Co může dělat dítě ve věku 1 rok 3 měsíce? Vývoj dítěte v roce a třech měsících

Je poměrně těžké přesně říci, jaké dovednosti by dítě mělo mít v 1 roce a 3 měsících. Všechny děti se vyvíjejí jinak. Někteří dělají věci lépe, jiní hůře. Jedno je jisté: je to poměrně těžký věk, kdy se miminko snaží být všude včas, ale ještě si neuvědomuje následky svého jednání. Co by tedy mělo dítě v 15. měsíci života umět?

Fyzické úspěchy

V tomto věku jsou děti velmi aktivní. To zvyšuje zájem o vše, co je kolem. Děti už umí odhadovat vzdálenosti a orientovat se v umístění objektů v prostoru. Nyní aktivně zdokonalují a upevňují všechny dříve nabyté dovednosti. V první řadě ohledně chůze.

• Dítě ve věku 15 měsíců může kombinovat chůzi s jinými činnostmi: chodit a nosit něco v rukou nebo chodit a současně tlačit (tahat) hračku nebo kočárek.
• Ve stoje už ví, jak sáhnout na polici pro hračku.
• Dokáže vylézt nahoru a dolů po několika schodech po žebříku.
• Chůze bez podpory na rovném povrchu, na schodech - s podporou.
• Překračuje malé překážky.
• Učí se slézt z vysoké židle.
• Může střídat chůzi a plazení.
• Stojí jistě, ohýbá se, přikrčí se.
• Ustoupí.
• Leze na nábytek.
• Sebevědomě sedí ve své vysoké židličce.
• Rád otevírá všechna dvířka a zásuvky a vytahuje jejich obsah.
• Používá předměty pro domácnost (hřeben, lžička, kelímek, zubní kartáček).
• Jí sám sebe.
• Umí házet a kutálet míč, snaží se ho kopnout nohou (i když často míjí).
• Pomáhá dospělému, když ho obléká (strčí ruku do rukávu, vkládá nohu do boty).
• Rukama provádí různé pohyby (může je zvedat, natahovat dopředu, roztahovat do stran, dávat za záda, otáčet rukama, pohybovat prsty).

Použijte tyto dovednosti pro zábavnou gymnastiku. To vám pomůže posílit svaly a vaše tělo bude pružnější.

Psycho-emocionální změny

Dítě ve věku 1 rok a 3 měsíce chce prokázat svou nezávislost. Stává se tvrdohlavým, vrtošivým, nemusí poslouchat a odporovat všemu. Zvlášť když na něj mluvíte spořádaným tónem.

Zároveň však dítě neustále hledá podporu u dospělých a snaží se je ve všem napodobovat (kaše jako děda, „čte knihu“ jako táta, „mluví po telefonu“ jako máma). Může být naštvaný, když se něco nepovedlo, nebo se radovat z úspěchu. Jeho pozornost lze nyní snadno přepnout na jiný předmět nebo akci.

Co dalšího je naplněno světem dětských zážitků?

• Oblíbené hry jsou s míčem. Vyvolávají bouři živých emocí.
• Po „vykuchání“ skříněk a nočních stolků se dítě může na každý předmět dívat s nadšením po dlouhou dobu.
• Rád dává věci do krabice a vytahuje je zpět.
• Velmi rád chodí - protože na procházce na něj čekají nové objevy a emoce.
• Vyjadřuje své city k blízkým a hračkám (objetím, polibky).
• Rozumí, o kterém milovaném se mluví, pokud řeknete konkrétní jméno.
• Plní jednoduché úkoly (dávat, aportovat, brát, házet, zvednout).
• Se zájmem staví věž z kostek.
• Kromě hraček se zajímá o domácí spotřebiče a jejich strukturu (zkouší rozebírat a studovat).
• Roli hraček již mohou hrát předměty pro domácnost (obuv, nádobí, mateřská kosmetika, krabice, dózy, oblečení).
• Během hry „komunikuje“ s hračkami a projevuje živé emoce.
• Zkouším kreslit.
• Začne napodobovat své vrstevníky (může plakat, pokud dítě pláče poblíž, smát se, pokud se směje).

Kognitivní činnost

Veškeré „zničení“, které dítě v tomto věku kolem sebe způsobuje, není touha po nepořádku, ale po aktivním poznání: co je ve skříni? Jak tyto objekty vypadají? Co s nimi můžete dělat? K čemu jsou maminkovské trubičky? Co se skrývá uvnitř telefonu? Proč dálkový ovladač televizoru vypadá takto? Proto je špatné odrazovat jeho kognitivní zájem tím, že mu nadáváme za rozházené věci a zakazujeme mu, aby se jich dotýkal. Kromě silného protestu takovými opatřeními rodiče ničeho nedosáhnou. Je lepší připojit se k jeho třídám. Teď si navíc začíná uvědomovat, jak skvělé je spolu hrát. U vrstevníků to zatím není možné (miminko ještě neumí vnímat hračky jako své, takže hádky s odebíráním jsou nevyhnutelné), ale s mámou to může být zábava.

Maminka může například v knížce nejen ukazovat obrázky, ale také číst, o čem je, a dovolit dítěti, aby si stránky samo obracelo.

Co se už batole v tomto věku naučilo a zvládlo?

• Jednoduché vztahy příčina-následek (pokud postavíte vysokou věž, kostky se budou rozpadat; pokud hračku odstrčíte ze stolu, spadne; pokud chytnete železo, bude horké);
• Tvary koule (koule) a krychle, velikosti a barvy předmětů.
• Skládání pyramid a věží z kostek.
• Nejjednodušší dějové akce (krmení panenky, houpání, válení auta).

Začněte svému miminku vštěpovat zdravé návyky: čištění zoubků, mytí obličeje, odkládání hraček každý den před spaním, skládání oblečení. Ukažte svému dítěti sled takových akcí, bude vás napodobovat: po roce je pro to nejvhodnější věk. Opakujte tyto kroky každý den, aby si na to vaše dítě zvyklo: to je správné.

co to říkáme?

Za prvé, v této fázi se výrazně zvyšuje pasivní slovní zásoba dítěte. Jsou to jména mnoha okolních předmětů (oděvy, nádobí, nábytek, hračky, části těla, výrobky), jména členů rodiny a blízkých, jména domácích mazlíčků. Dítě tohoto věku by mělo být schopno porozumět a plnit jednoduché pokyny nebo požadavky (dát, přinést, najít něco), a to i bez schopnosti samostatně vyslovovat odpovídající fráze.

Dítě používá ve své řeči až 20 jednoduchých slov (máma, táta, žena, dědeček), několik onomatopoických slov (“bibika”, “av-av”, “am-am”). Je možné použít zkomolená nebo neúplná slova charakteristická pro období autonomní řeči (více o tom zde „Když dítě řekne první slovo“). Řeč dítěte je doplněna mimikou, intonací a gesty.

Dítě se se zájmem učí nové zvuky a slova a donekonečna je opakuje po celý den.

Pro rozvoj řeči v tomto věku je užitečné rozvíjet jemné motorické dovednosti (popsané zde - „Motorika rukou pro rozvoj řeči“) a provádět artikulační hry (popsané v tomto článku - „Artikulační gymnastika“).

Velmi užitečné je také aktivní řečové prostředí: neustálá komunikace, čtení pohádek, básniček, říkanek, učení písniček. To navíc učí dítě správnému tempu řeči, rozvíjí smysl pro rytmus a paměť dítěte.

Pomáháme vám rozvíjet se

Plný vývoj dítěte v každém věku do značné míry závisí na tom, kolik času rodiče věnují této problematice, zda se s dítětem zapojují do fyzických cvičení a vzdělávacích her.

Tyto aktivity jsou vhodné od 15 měsíců věku.

• Gymnastika. Při poslechu příjemné rytmické hudby můžete provádět několik jednoduchých cviků (otočky trupu, švihy paží, rotace zápěstí, předklony ze sedu do stran, předklony, předklony k podlaze nebo dřepy o hračku).
• Míčové hry. Mohlo by to být válení míče v sedě z matky na dítě různé směry, házení míče dopředu dítětem oběma rukama.
• Obručové dřepy. Maminka a dítě drží obruč oběma rukama a na matčin příkaz si dřepnou, aniž by obruč pustili.
• Procházení obruče, abyste získali svou oblíbenou hračku. Dítě musí prolézt obruč a vzít předmět.
• Proplazte se pod překážkou (prkno, hůl umístěná ve vzdálenosti 30–40 cm od podlahy).
• Lezení do nadmořské výšky. Nejprve dítě vyleze na malou židli nebo krabici (do 20 cm), poté na postel nebo pohovku.
• Překážková dráha. Umístěný na podlaze různé položky(krabice, polštáře, taburetky, knihy) různé výšky. Miminko přešlapuje nízké překážky, vysoké obchází z boku a plazí se pod stoličkou.
• Zvedání nohou. Vleže na zádech se dítě snaží zvednutím nohou dosáhnout na hůl zvednutou 40–50 cm od podlahy.

Všechna tato cvičení, pravidelně několikrát opakovaná, učiní miminko obratnějším, silnějším a posílí mu svaly a vestibulární aparát.

Následující „vývojáři“ jsou zaměřeni na stimulaci intelektuální činnosti.

• Navlékněte kroužky na pyramidovou tyč a vyjměte je z ní. Toto a vzrušující hra a trénink logiky, pozornosti, motoriky. I když dítě této činnosti věnuje 5-7 minut denně, přinese to své ovoce.
• Skládání jednoduchého puzzle ze 3-4 dílků. Mohlo by to být jako připravená hra pro daný věk a zhotoveny samostatně (rozřezaný obrázek).
• Hledejte pár. Několik spárovaných předmětů je položeno před dítětem na stůl nebo podlahu (ponožky, boty, palčáky - jeden z páru). Matka vyjme druhý pár předmětů jeden po druhém a vyzve dítě, aby pro ně našlo „bratry“. Můžete také navrhnout, abyste na obrázku našli mládě nebo mládě, které by se spárovalo s matkou, pokud dítě tato zvířata již zná.
• Znalost různých hmatových vjemů se vždy hodí. Co je horké nebo studené, měkké nebo tvrdé, mokré nebo suché, velké nebo malé.
• Podrobnosti. Při procházce s miminkem ho maminka upozorňuje nejen na okolní předměty, ale i na jejich části: listy stromů, kola aut, nohy lavice, okna, domovní dveře.

Takhle je mu rok a čtvrt: aktivní v každém smyslu. Hlavní pozornost nyní vyžaduje řeč, intelektuální a fyzický vývoj dítě. Co se týče péče, je zde malá novinka: začínáme si zvykat na nočník (miminko již chápe jeho účel a samo si ho žádá), miminko po použití toalety během dne umýváme méněkrát, protože jeho střeva už tak aktivně nepracují. Ostatní hygienická a otužovací opatření zůstávají stejná.

Již dávno platí: čím více pozornosti se dítěti dostává v dětství, čím více lásky, náklonnosti a péče mu rodiče věnují, tím úspěšnější vyrůstá. Není třeba se bát své miminko „milovat“. Je to naše láska a účast, která je klíčem k jeho budoucím vítězstvím.

Co by mělo miminko umět? V 1 roce a 3 měsících umí dítě otevírat a zavírat krabice a díky rozvoji paměti si pamatuje každodenní běh událostí.

Fyzický vývoj dítěte v 1 roce a 3 měsících

Přestože má 1 rok a 3 měsíce stále potíže s udržením rovnováhy, stále lépe a lépe přechází celou místnost bez problémů. Dokáže se také sklonit a sbírat malé hračky.

Dítě ve věku 15 měsíců se zpravidla neomezuje na chůzi, začíná stoupat výš a výš. Stoupat v tom nejdoslovnějším slova smyslu, protože už vidí všechny slasti z lezení po schodech a věnuje se této činnosti celou svou duší. I když dítě samozřejmě bude chtít vylézt několik pater, nestoupejte příliš vysoko - nezapomeňte, že cestu zpět bude muset dítě absolvovat ve vaší náruči (bude se muset naučit sestupovat samo nadcházející měsíce).

Malé ruce a prsty fungují stále lépe. Dítě ve věku 1 roku a 3 měsíců již může dát malou hračku do kontejneru, snadno otevírá a zavírá krabice nebo krabice, vytahuje předměty, které ho zajímají, sbírá je a tráví s nimi spoustu času. Z koberce snadno posbírá drobné drobky, rozsypaný hrášek nebo korálky.

Dítě může stejně ochotný používat levou ruku jako pravou, nebo preferujte jednu ruku, abyste po několika dnech přešli na druhou.

Výška a váha v 1 roce a 3 měsících

• Chlapci v průměru mají hmotnost 11,1 kg a výšku 79 cm.
• Dívky- v průměru mají hmotnost 10,3 kg, výšku 77,2 cm.

Emoční vývoj dítěte v 1 roce a 3 měsících

Miminko již naprosto dobře chápe, že jeho matka je zcela samostatný člověk a může mu každou chvíli náhle zmizet z zorného pole. Proto se v tomto věku často vrací strach z rozchodu, který se nejvýrazněji projeví asi v -.

I přes rostoucí samostatnost 15měsíčního miminka je to stále miminko, které potřebuje maminčinu blízkost a péči. Dítě v tomto věku rozpolcená mezi potřebou nezávislosti a touhou po bezpečí které získává v přítomnosti rodičů. Tím, že je od nich oddělen, zažívá velký stres. Strach z odchodu rodičů je přirozenou fází vývoje dítěte, ale s vaším obratným jednáním by měl brzy pominout.

V tomto období se pro dítě stávají každodenní rituály velmi důležité. . Díky jeho rozvíjející se paměti pamatuje si každodenní události a opakování akcí ve stejném pořadí mu dává pocit bezpečí.

• Nezakazujte dítěti, aby s vámi chodilo na záchod. I když se možná budete stydět, že spolu chodíte na záchod, brzy oceníte jejich výhody: vaše miminko se naučí rychleji čůrat do nočníku a rozloučí se s plenkami.

Intelektuální vývoj dítěte v 1 roce a 3 měsících

Jaká nová slova se vaše dítě tento měsíc naučilo? S největší pravděpodobností se jeho slovní zásoba rozšířila o několik nových slov - například „dát“, „žena“ nebo „strýc“.

V 1 roce a 3 měsících dítě také používá několik dvouslabičných slov, která napodobují zvuky vydávané zvířaty („woof-woof“ nebo „ko-ko“), a může je použít k označení odpovídajících zvířat.

Zlepšuje se schopnost dítěte uvědomovat si své vlastní tělo: pokud je dítě dotázáno na nějakou část těla, už umí určit např. kde má ucho, nos, ruku a pokuste se je najít na svém těle.

Jednou z oblíbených her v tomto období může být péče o panenku, díky tomu se miminko lépe vyvíjí poznává lidské tělo.

Pojem „oblíbená hra“ je však zcela libovolný: při sledování svého dítěte si můžete myslet, že se mu nedostává žádného potěšení a že ho všechny hračky nudí. To je špatně. Dítě ukončí další lekci, protože se ještě nemůže soustředit na jednu akci. Jeho pozornost je rozptýlena mezi hru, rodiče a studium světa kolem sebe.

Ruka a motorika rukou se rozvíjejí souběžně s rostoucí kreativitou. Dítě kreslí tužkou s potěšením, protože kreslení pro něj je nový, vzrušující zážitek. Kdy bude moci znázornit usmívající se slunce a dům s komínem? Ještě ne brzy.

• Zapište si nová slova. I když si teď myslíte, že si je budete pamatovat navždy, možná vám vypadnou z paměti a bude to velká škoda. Díky vašim nahrávkám budete na první pohled vidět vývoj řeči vašeho dítěte. Umožní vám také objevit mnoho zajímavých věcí: může se ukázat, že dítě říká „di“ nejen dveřím, ale řekněme všemu, co se otevírá a zavírá (například ústa). Zajímavé, že?
• Hrajte si s dítětem před zrcadlem. Miminko časem pochopí, že se v něm vidí. Bude to velký krok v jeho vývoji.
• Nedělejte si starosti, pokud si všimnete, že vaše děťátko nejsnáze kreslí tmavými barvami. V tomto období života to není známka smutku nebo problémů - dítě, stejně jako všechny děti v tomto věku, preferuje světlé, poutavé odstíny.
• Pomozte svému dítěti poznat zvířátka. Hrajte si s ním „Jak říká kotě“ (pes, kráva atd.), ukazujte mu jednoduché obrázky.

Začátek druhého roku života vašeho miminka je ve znamení nových a zajímavých úspěchů. Zlepšují se dovednosti spojené s vlastnictvím vlastního těla, především chůze. Nejdůležitější změny se však týkají intelektuálního vývoje: od prvních narozenin uplynuly pouze 3 měsíce a vědomí dítěte se během této doby mnohokrát zvýšilo. Možná, že právě na začátku druhého roku je nejpatrnější přechod z kojeneckého věku, kdy miminko aktivně roste a učí se ovládat své tělo, do dětství – období zvídavosti a smysluplného poznávání světa kolem nás.

Fyzický vývoj dítěte 1 rok 3 měsíce

Výška a hmotnost dítěte ve věku 1 rok 3 měsíce podle standardů domácích pediatrů:

Výška a váha dítěte 1 rok 3 měsíce podle WHO:

Na otázku, kolik zubů by mělo mít dítě v 1 roce 3 měsících, zubaři odpovídají: přibližná norma je 12 zubů. Ke „standardním“ 8 zubům pro roční miminka se přidávají první horní a poté první dolní stoličky neboli žvýkací zuby. Tělo každého dítěte je samozřejmě individuální, takže načasování a tempo prořezávání zoubků se může výrazně lišit.

Plán dne, spánku a krmení dítěte ve věku 1 rok 3 měsíce

Miminko může ještě 2x přes den spát a to je naprosto normální, ale mnoho dětí v tomto věku přechází na 1 den odpočinku. Celková délka spánku v tomto věku je asi 13,5 hodiny, z toho 10-11 hodin spánku v noci.

Dítě je stále krmeno 4–5krát denně, s intervaly mezi krmeními 3–4 hodiny.

Psychologie a duševní vývoj dítěte 1 rok 3 měsíce

Hlavní vlastností dítěte ve věku 1 rok 3 měsíce je zvědavost! Dítě vše kolem je zajímavé : prozkoumá všechna zákoutí vašeho domu, otevře dvířka skříní a nočních stolků, které ho zaujmou, vyjme jejich obsah a se stejnou radostí se bude dívat na auta na vozovce, ostatní děti na hřišti a holuby klující do zrnek . Když váš objevitel uvidí něco nového a lákavého pro sebe, co nejdříve tam spěchá - a zde musí být matka ve střehu, aby zabránila možnému nebezpečí. Ale není potřeba miminko před vším chránit, protože právě teď se učí a aktivně zkoumá okolní prostor.

Chování dítěte v tomto věku vychází z instinkty a pocity . Jasně přejímá výrazy obličeje a jednání jiných lidí: usmívá se, mračí se nebo se směje, když vidí takové projevy emocí u blízkého dospělého nebo jiného dítěte. Nyní můžete porozumět výrazu na tváři vašeho dítěte – šťastný nebo smutný, prosící, zaujatý, rozhořčený.

Dítě je rychle rozptýleno a přepíná pozornost , nálada se může velmi často měnit. Odmítání nebo omezování akcí vyvolává v dítěti jasný protest, vyjádřený mimikou, gesty nebo křikem. Neúspěšná akce, stejně jako vše nové a nečekané, může v miminku vyvolat zjevné napětí až smutek.

Máma stále zůstává hlavní osobou pro dítě . Pokud je dítě uvolněné s milovanou osobou, usmívá se a dívá se mu do očí, přitahuje pozornost všemi možnými způsoby a je smutné, když odchází, pak může cizí člověk vyvolat napětí až strach.

V tomto věku pro dítě velmi důležitá je reakce dospělého na jeho činy . Navzdory zvýšené nezávislosti jsou pro dítě hlavní motivací matčina chvála a povzbuzování. Proto neustále sleduje a snaží se napodobovat počínání dospělých, které vidí – utírá podlahu hadříkem, snaží se vkládat věci pračkačesal si vlasy. Miminko se tak snaží určit svou pozici v sociálním prostředí.

Dovednosti a schopnosti dítěte ve věku 1 rok 3 měsíce

Dítě ve věku 1 rok 3 měsíce již dokáže rozlišovat tvary a velikosti předmětů: koule, kostky, kroužky; velké a malé hračky. Lze je seřadit podle barev.

Dítě je již docela jisté při sestavování pyramidy a stavbě věže ze 4-5 kostek.

Se zájmem kreslí tužkou/plstěným perem a drží ho v pěsti.

Herní akce s předměty jsou většinou napodobovací – ty, které učili dospělí (nakrmit panenku, uspat medvídka).

Co se týče každodenních dovedností, miminko pije z hrnečku, umí nabírat jídlo do lžičky a přinášet si ho k ústům (dospělý ho většinou krmí současně). Po umytí se snaží osušit ruce. Může se začít ptát na nočník.

Řeč dítěte ve věku 1 rok 3 měsíce

Navzdory tomu, že dítě stále mluví velmi málo (až 20 facilitovaných slov), jeho porozumění řeči se za poslední 3 měsíce výrazně zvýšilo. Nyní zná názvy mnoha domácích předmětů, hraček, oblečení, akcí, situací. Pamatuje si jména blízkých dospělých. Na požádání může miminko ukazovat části svého těla a hračky a plní jednoduché požadavky.

V tomto věku se zájem dětí o knihy zvyšuje. Rodiče budou potěšeni tím, jak přesně si dítě pamatuje vše, co se mu říká a čte - pokud ho požádáte, aby našel ten či onen obrázek, otevře správnou stránku knihy a ukáže správný obrázek.

Počet slov aktivní řeči se může u různých dětí lišit, ale obvykle je jejich výslovnost spojena s:

• okamžiky radosti, překvapení;
• vidět známý jev;
• vlastní pohyb nebo hra;
• imitace;
• žádost od dospělého.

První jednoduchá slovačasto spojené s napodobováním zvuků vydávaných zvířaty nebo předměty (mu - kráva, ga-ga - husy, tu-tu - vlak).

Vývoj dítěte v 1 roce a 3 měsících je rychlý. Miminko chodí, leze na židle, sesedá z nich a začíná zvládat kroky. Dítě rozumí mnoha slovům a vyslovuje asi tucet. Dokáže si hrát s více předměty současně, zkouší kreslit a vyřezávat z plastelíny. Pravidelné kurzy ve formě zábavná hra pomůže mu lépe poznat svět a naučit se něco nového.

Fyzický vývoj dítěte

V první polovině druhého roku života chlapci váží 9,2-11,5 kg, dívky - 8,5-10,9 kg. Výška chlapců dosahuje 76,6-81,7 cm, obvod hlavy - 45,5-48,1 cm.Dívky dorůstají 74,8-80,2 cm, jejich obvod hlavy je 44,3-47,0 cm Dětské postavy jsou stále atletičtější. Zmizí jim bříško, ruce a nohy už nejsou tak baculaté. To není překvapivé, protože děti se aktivně pohybují.

Většina dětí jeden rok a tři měsíce už chodí. Pokud se vaše dítě stále ještě samo nepostavilo na nohy, měli byste se poradit s lékařem. Některá miminka stále kombinují chůzi a plazení, ať už je pro ně v konkrétní situaci výhodnější. Vědí, jak nejen lézt na židli a sesedat. Po čtyřech lezou po schodech nahoru a dolů. Dítě při chůzi a dokonce i při běhu snadno zatáčí libovolným směrem. Bez problémů se ohýbá a zvedá, dřepuje a sedí na zadku. K pádům u dětí po jednom roce stále dochází často, ale mnohem méně často, než když dělaly první krůčky.

Dítě se snaží couvnout a v dětské židličce sedí dobře. Po roce byste měli zvážit, jak zamknout dvířka skříněk. Dítě je nyní může v klidu otevřít a vyndat z nich věci. Se svými hračkami odvádí skvělou práci. Auta tahají za provázek nebo je tlačí, házejí míčkem a snaží se kopat nohama. Batole začíná aktivně používat domácí potřeby, jí lžičkou, pije z hrnku, češe si vlasy. Když to sbalíte na ulici, pomůže dát rukojeť do rukávu bundy a dát nohu do boty.

Intelektuální a emoční vývoj

Po roce začíná dítě aktivně rozvíjet řeč. Jeho pasivní rezerva je poměrně velká, ve věku 1 roku a 3 měsíců dokáže aktivně použít tucet nebo dvě slova. Miminko s radostí plní požadavky rodičů na ukázku toho či onoho předmětu. Často jsou máma a táta překvapeni, jak si pamatuje jména. Ostatně ne všechny věci mu byly konkrétně ukázány. Miminko totiž pozorně naslouchá dospělým, jejich komunikace je pro něj také určitým druhem učení. Dítě hodně mluví k sobě a ke svým hračkám, opakuje matčiny intonace a vymýšlí si vlastní. Aktivní slovní zásoba dětí každým dnem přibývá, slovní zásobu si neustále zdokonalují.

Hry dítěte se také stávají složitějšími. V náklaďáku už vozí malá zvířata a kostky a snaží se přidělovat role, pokud mu je matka ukázala. Některé děti dokážou vytvořit stabilní pyramidu ze 3-4 kostek a správně umístit jednoduché figurky na správná místa na rámech. Dítě může kreslit a vyřezávat, což mu přináší neuvěřitelné potěšení. Hrají si s maminkou i samy a jejich samostatná hra může trvat 10-15 minut bez přestávky. Hodně záleží na povaze dětí, která se jasně projevuje po roce věku. Existují klidné děti, které si rády hrají potichu, studují strukturu hraček, staví věžičky a vrtají se s auty. Jsou děti, které raději běhají a cvičí.

Změny ve věku jednoho roku a tří měsíců a společenské chování. Dítě je stále připoutané k matce, ale již projevuje větší nezávislost. Jeho společenský okruh, ve kterém se cítí bezpečně, je poměrně široký. Zahrnuje nejen mámu a tátu a prarodiče, ale také přátele rodičů, kteří často přicházejí do domu. Miminko se k novým lidem chová ostražitě, ale v přítomnosti matky se již snaží navázat kontakty. Projevuje zájem o vrstevníky, i když děti ve věku 1 roku a 3 měsíců ještě zcela nerozumí tomu, jak si spolu hrát. S největší pravděpodobností budou sedět vedle sebe a každý dělat svou vlastní věc. Budou se snažit odnést hračky nebo se naopak o své věci podělit. Občas něco blábolí, ale tohle není skutečný rozhovor nebo interakce.

Intenzivní je také emoční a psychický vývoj dítěte ve věku 1 rok 3 měsíce. Dítě je schopno energicky vyjádřit svou radost při pohledu na známé lidi. Je rád, že jde na procházku a těší ho slovo „procházka“ nebo pohled na bundu, kterou maminka sundává z věšáku. Děti, které milují vodu, reagují radostně na slovo „plavat“. Děti již dobře znají jména svých blízkých a radostně reagují na slova „táta“, „dědeček“, „babička“. Dítě také projevuje negativní emoce. Stane se vrtošivým, když chce dosáhnout svého. Někdy se stává tvrdohlavým a nechce plnit požadavky svých rodičů. Dítě má stále potíže ovládat své emoce. Jak pozitivní budou, závisí na prostředí. Pokud je doma klidná a radostná atmosféra, dítě není vyhubováno, bude se častěji bavit a smát. Když miminko vidí hádky, neustále vzteklou a nervózní maminku a tatínka, bude kopírovat jejich chování a stane se agresivním a neovladatelným.

Dětský režim a výživa

Některé děti i po roce nadále jedí mateřské mléko. To je zcela normální, pediatři nyní doporučují odstavovat děti ve dvou letech. Kojení se provádí 1-2x denně, ráno a večer. Stává se, že se miminka v noci budí k jídlu. Během dne dítě jí 4-5krát, jeho strava by měla obsahovat kaši, zeleninu a ovoce, maso, vejce a tvaroh. Denně by měl vypít 500-700 gramů mléka včetně mateřského mléka. Pokud je dítě náchylné k alergiím, může mu být místo obvyklého kravského mléka po jednom roce podáváno upravené mléko pro děti. Nabídka dítěte by se měla neustále rozšiřovat, seznamujte ho s novými pokrmy, vybírejte je podle chuti dítěte. Zde je příklad jídelníčku na jeden den pro dítě ve věku jednoho roku a tří měsíců:

• Ranní jídlo. Jáhlová kaše s mléčnou dýní, čaj, chléb s máslem a sýrem.
• Večeře. Polévka z brokolicového pyré, dušené telecí řízky, strouhaná vařená mrkev, jablečná šťáva.
• Odpolední svačina. Mléčný pudink.
• Večerní jídlo. Mrkvové a rýžové suflé, chléb s máslem, jogurt.

V jednom roce a 3 měsících již může dítě dostat trochu citrusových plodů a hroznů, ale důraz by měl být kladen na bobule, jablka a hrušky. Povolena je veškerá zelenina, včetně luštěnin a bílé zelí. Ale neměli byste nadměrně používat potraviny obsahující hodně vlákniny. Mohou způsobit nadýmání a průjem u dítěte. Jednou týdně musíte dát ryby, 2-3krát - vejce. Nabídka musí obsahovat fermentované mléčné výrobky, fermentovaný pečený jogurt a kefír. Neměly by se dávat uzené maso, konzervy a marinády. Odložit byste měli i sladkosti, kromě neslazených sušenek.

Jelikož se dítě po roce aktivně pohybuje a poznává svět, unaví se. Proto byste měli režim správně dodržovat. Dítě v tomto věku spí jednou nebo dvakrát během dne. První sen by měl být delší než druhý. Noční spánek trvá asi deset hodin. Děti se stále mohou v noci budit k jídlu. Dítě musíte dávat do postýlky ve stejnou dobu jak přes den, tak i večer. Totéž platí pro koupání a stravování. Pokud se dítě vyvíjí správně, dítě se bude vyvíjet nízký věk, bude pro něj snadnější adaptace na školku a školu.

Aktivity s dítětem

Všechny aktivity s dítětem po roce by měly probíhat formou hry. Dítě by se nemělo unavit a přijímat učení s radostí. Cvičení pro emoční a duševní rozvoj by se mělo střídat s gymnastikou. Nejlepší je cvičit při poslechu hudby. Pokud vaše dítě opravdu nerado chodí a běhá, zkuste ho zaujmout. Umístěte hračky na židle a požádejte své dítě, aby je poskládalo. Požádejte ho, aby přinesl něco z jiné místnosti. Když jste venku, nabídněte, že povezete svůj vlastní kočárek. Zahrajte si s ním tag, ukažte mu, jak ostatní děti mohou chodit a běhat.

Užitečná budou cvičení v podřepu. Vezměte dítě za ruce a zkuste si s ním sednout. Abyste rozvíjeli obratnost a koordinaci svého miminka, naučte ho lézt přes obruč nebo jiné překážky. Ukažte svému miminku různé taneční pohyby, ať už sami, nebo na videu, a vaše miminko je bude s radostí opakovat. Všechny děti mají jiný hudební sluch, ale dokonale rozlišují mezi veselými melodiemi a klidnými. Někomu tančí, jinému usnou.

anonym, Žena, 26 let

Dobrý den, synovi je rok a tři měsíce, výška a váha odpovídá věku, ale mám pochybnosti o jeho vývoji. Zdá se, že lékaři na každoročních prohlídkách říkají, že je to normální, ačkoliv tehdy neukazoval své matce, 10 slov za slovní zásoba ani tehdy, ani nyní. Dobře chodí, běhá, trhá a všechno rozbíjí. Mezi dovednosti: sestaví pyramidu, ale kroužky nejsou v pořádku, barevné kelímky různých velikostí jen s mojí pomocí, ví, kde je stroj, ví, jak otevřít všechny skříňky a vyhodit věci, hraje si s auty, s míčem a dokáže si dlouho hrát sám se sebou. Slov je málo: máma (ne vždy znamená máma), rrr (auto), to, to, ano, nana. Neumí ukazovat části těla, neukazuje mamince, ostatním příbuzným, hračky, nepije z hrnečku, sám nejí a bojí se nočníku. Snažím se s ním učit, manžel se skoro vůbec neučí. Obávám se, že velmi zaostáváme. Prosím, řekněte mi, musíme navštívit vývojového lékaře a je to s námi opravdu špatné?-

Ahoj! Vyvíjíte se úplně normálně, jak se na dítě v jeho věku sluší: umí s vámi složit pyramidu, samostatně se učit, zná slova, vyslovuje je, chodí, dokonce i běhá. O čem to mluvíš?! Jsi v pořádku! Nespěchejte, vyvíjíte se podle věku. Vyrůstejte zdravě! Pokud máte další dotazy, napište!

anonymně

Dobrý den, dříve jsem psala o vývoji miminka v roce a třech měsících. ještě mám otázku. Každý rok jsme chodili na vyšetření k psychiatrovi (jen rutinní vyšetření) a doktor říkal, že má mluvit 10 slov ročně, ukazovat prstem na mámu, tátu, hračky, na sebe a oči, nos, pusu. Za rok nic z toho neukázal. Zkoušel jsem se ty tři měsíce učit, vzal jsem jeho prst a ukázal ho mámě, tátovi, nos, ústa atd. Nechce ukazovat žádné části svého těla ani svou mámu a tátu, ví jen, kde jsou jeho auta a to je vše. Během několika měsíců neprokázal vůbec žádné vývojové změny. Zná 6-7 slov, ale často mluví jen o nich, ta, a, toto, bzučí a nemluví. Neopakuje po mně žádná slova, nechce si se mnou číst, nesestavuje pyramidu jako předtím, nechce nic dělat. Už jsem z toho zoufalá. Můj manžel s ním nepracuje, ale pro mě samotnou je to těžké. Už to vzdávám. Děti mých přátel jsou mnohem chytřejší a vědí víc. Řekněte mi, kterého lékaře bych měl kontaktovat ohledně opoždění vývoje?

Ahoj! Pokud dítě nemá žádný genetický syndrom, nedošlo k porodnímu traumatu spojenému s poruchou centrálního nervového systému, nedošlo k těžkému porodu s prodlouženou hypoxií, nedošlo k intrauterinní infekci, neprodělali jste žádné těžké virová onemocnění, pak je tato rychlost vývoje vašeho dítěte pouze jeho individuální rychlostí. Jsou děti, které v 9 měsících už všemu rozumí a chodí a mluví, jsou děti, které ve 4 letech ještě neumí říct souvislou větu, ale to neznamená, že první jsou géniové a druzí zaostávají. Jde jen o to, že každé dítě má svůj vlastní rytmus vývoje centrálního nervového systému. A vaše studium není marné. Jen nemusíte sebe ani své dítě tolik namáhat. No, neumí 10 slov za rok, to není kritické! Nedokáže ukázat maminčin nos a oči, ale zná svá auta nebo reaguje na zvířata. Snažte se od miminka nevyžadovat to, co ještě není připraveno vám dát. Děti nelze přirovnávat k nějakým konvenčním hranicím. A psychiatr vám řekl naučnou frázi, která pro vaše dítě nic neznamená. Je tvůj nejlepší a nejchytřejší, jen je ještě velmi malý! 2

anonymně

Ahoj. Řekněte mi prosím, zda porod může ovlivnit inteligenci dítěte. Měla jsem nouzový císařský řez epidurálem, který nefungoval správně, při císařském řezu jsem byla na ventilátoru a miminko mělo 4x omotanou pupeční šňůru kolem krku a bylo hypoxické a neplakalo. narodil se. Řekněte mi, mohl by kvůli tomu zpomalit svůj vývoj a dá se to nějak napravit? Předem děkuji za odpověď.

Ahoj! Vaše dítě se ve vývoji nezpomaluje. Vyvíjí se podle věku. V jeho věku se ještě nerozvinul myšlenkový proces, takže miminka dělají téměř vše bez přemýšlení: chytají se, šplhají, spěchají, padají. Maximálně mohou děti opakovat, a to není vždy a není nutné, ale mohou ukázat sbohem, dobře, koulet míč, vytahovat hračky z krabice, vytahovat je je mnohem jednodušší než je skládat, totéž platí pro sestavení pyramidy. Zapletení i hypoxie mohou způsobit mentální postižení pouze v případě, že dítě bylo ve vážném stavu a mělo nevratné procesy v mozku. Ale ve vaší situaci, na základě dovedností vašeho dítěte, je vše v pořádku. Nevím, jak jinak bych vás mohl přesvědčit, abyste po maličkém nevyžadovali nemožné. Dokáže vše, co ve svém věku umět potřebuje. Další dovednosti se získávají postupně v průběhu času. Vyrůstejte zdravě!

anonymně

Dobré odpoledne Moc děkuji za konzultaci! Můžu se zeptat na něco trochu mimo téma? Asi před měsícem začalo miminko na mé odmítání reagovat nezvykle, např. našlo na podlaze něco nepoživatelného, ​​nějaký provázek a chce jíst, nebo mu odnesu knížku, kterou začne trhat, začne být rozmarný, může přijít a udeřit mě do nohy, nebo se udeřím do hlavy a dnes jsem se praštil do obličeje, když jsem se po vysávání chystal dát vysavač do spíže (syn rád to válí jako auto, někdy předstírá, že vysává). Nevím, jak na to reagovat, litovat ho, možná ho ignorovat. Je toto chování normální nebo jak bychom na něj měli reagovat? Předem děkuji za odpověď!

Ahoj! Projevujete příliš mnoho pozornosti chování dítěte a hledáte v něm nějaké odchylky. Nedělej to. Roční dítě ještě neví, jak na něco správně reagovat, učí se od rodičů, kopíruje, ale zároveň bez ohledu na prostředí může své emoce projevovat různými způsoby, tak, jak chce. moment. Je v pořádku, když se udeřil sám nebo když udeřil vás. Vy mu ale jako rozumný člověk musíte vysvětlit, říct, co může a co ne. A i když měsíc, dva, tři měsíce říkáte, že nemůžete jíst z podlahy, ale on to stále dělá, neznamená to, že je pozadu ve vývoji nebo projevuje nějaký druh protestu. S největší pravděpodobností je to hra pro něj, vezme nit z podlahy a čeká na vaši reakci. Nahraďte toto vlákno něčím zajímavým, nenechávejte jeho ruce prázdné, dejte mu sušičku, nechte ho žvýkat, nabízejte mu knihy, které se těžko trhají, pro děti. Odveďte ho od jeho rozmarů, nenechte se jím manipulovat, zároveň mu dejte najevo, že ho milujete. Začněte ho rozesmívat, lechtat ho, hrát si s ním. Nebude chtít být vrtošivý. A opět, pokud máte takové otázky, přečtěte si odbornou literaturu nebo kontaktujte dětského psychologa. To vám usnadní pochopení vašeho dítěte. Hodně zdraví!