Vývoj řeči Lexikální témata „zima a „zimní radovánky“ Lexikální téma zima Lexikální téma zimní úkol pro rodiče

Téma "Zima. Zimní radovánky »

Drazí rodiče! Při procházkách s dětmi věnujte pozornost zimním jevům v přírodě. V zimě často sněží. Sledujte, jak padá, jak při sněžení víří sníh ve vzduchu. Zeptejte se dětí, kde leží. Po sněžení pokud možno ukažte, jaké vysoké závěje se na ulici nahromadily, jak se ulice čistí rolbami. V mrazivém počasí zvažujte s dětmi jednotlivé hvězdné sněhové vločky. Řekněte svému dítěti o znacích zimy, opravte názvy zimních měsíců. Povídání o zimních aktivitách pro děti: bruslení, lyžování, sáňkování, hraní sněhových koulí, stavění sněhuláka atd.

Mnoho dětí se snaží ochutnat sníh. Ukažte jim, že sníh může být špinavý: dejte sníh do hrnku, uvnitř roztaje a na dně zůstane špinavá voda.

Rozvoj jemné motoriky

"Šli jsme se projít po dvoře"

Co je nadbytečné a proč?

• Lyže, sáňky, brusle, chrpa.
• Zima, jaro, prosinec, podzim.
• Podzim, zima, Vánoce, jaro.
• Lyže, zima, sáňky, brusle.

"Říkejte tomu sladce"

Sněhová koule,

mráz mráz,

vánek,

led-led,

zima-zima,

vánice,

sáně,

ochlazení,

hvězda hvězda.

"Jak jsou podobné a nepodobné?"

Rozvoj schopnosti srovnávat pojmy.

Led a sníh

Led a sklo

Led a zrcadlo

Sníh a bavlna.

"Jak se to stane?"

Sníh - bílý, jemný, lehký, nadýchaný, lepkavý, studený, lesklý, stříbřitý, jiskřivý, padající.

Zima je studená, veselá, drsná, naštvaná, mrazivá, dlouhá, vánice.

Sněhové vločky - bílé, světlé, huňaté, nadýchané, krásné, vzorované.

"Vyberte příbuzná slova"

Sníh - sněhová koule, sněhové koule, sněhová vločka, sněžení, sněhová panna, sněženka, hýl.

Zima - zima, zima, zimování, zimování, zimování.

Mráz - mráz, mrazák, mrazák, mrazivý, zmrzlina.

Led - ledová kra, led, ledovec, ledový drift, náledí, led.

Naučte se básničku

"Sněžný zajíček"

Udělali jsme sněhovou kouli

Uši byly vyrobeny později.

A jen místo očí

Máme uhlí.

Králík vyšel živý

Má ocas a hlavu.

Pro knír - netahejte,

Jsou vyrobeny z brček.

Tenké, lesklé

Jako ty skutečné.

Hra „Co? Který?"

Cíle: obohatit slovní zásobu, naučit se selektovat přídavná jména k danému podstatnému jménu.

Průběh hry. Učitelka postaví před děti obrázek, ptá se, co je na něm vyobrazeno, a žádá, aby se chopil slov -

znamení.

Například:

Zima (jaká?) - bílá, vánice, zima, mráz atd.

Slova: zima, sněhulák, hýl, led, sněhová vločka.

Hra „Říkej tomu láskyplně“

Cíle: rozvíjet gramatickou stavbu řeči, učit tvořit slova pomocí zdrobnělin

přípony.

Průběh hry. Hra se hraje s míčem. pečovatel hází jedno z dětí míč a vyvolá slovo k tématu. Dítě

vrací míček, přičemž toto slovo použije se zdrobnělinou přípona láskyplná, tj. nazývá předmět nebo jev

laskavě.

Slova: sníh (sněhová koule), sněhulák, vítr, zima, led, mráz,

chlad, atd.

Hra "Rodina"

Cíle: rozvíjet gramatickou stavbu řeči, učit děti vyberte příbuzná slova pro dané slovo.

Průběh hry. Učitel rozdá dětem karty, na každé z nich ve kterém je napsáno slovo „sníh“ (hra se hraje s malým

Například:

Sněhurka, sněhulák, hýl, sněžení, sněžný skútr, sníh.

Hra "Kdo je větší?"

Cíle: rozvíjet fonematické procesy, naučit se selektovat slova pro daný zvuk.

Průběh hry. Učitel nabízí dětem soutěž: kdo vymyslete další slova pro zvuk [s] na téma "Zima". Pro každého

správná odpověď dostane žeton. Hra je shrnuta na konci.

Hra "Kouzelné sněhové koule"

Cíle: rozvíjet vizuální pozornost, zlepšovat se dovednosti analýzy a syntézy zvuku, čtení, prevence dis-

grafika.

Průběh hry. Učitel umístí na flanelograf (příp kreslí na list, do sešitu) bílá kolečka s naps

písmena na nich. Informuje děti, že se jedná o sněhové koule. Poté učitel vyzve děti, aby řekly, které slovo

dopadne to, když hrudky seřadíte od největšího po málo .

Například : snímek .

Hra " Buď opatrný "

Cíle: rozvíjet zrakovou pozornost, fonematiku sluchu, upevnit schopnost volit slova, vč

daný zvuk, objasnit a aktivovat slovník tím lexikální téma "Zima".

Průběh hry. Učitel žádá děti, aby zvážily obrázek a najděte na něm „zimní slova“ se zvukem [s]. Když všechny

slova jsou pojmenována, učitel může dětem nabídnout k vyzvednutí další slova s ​​danou hláskou a určete místo hlásky v

slovo (začátek, střed, konec).

Slova: saně, hýl, sníh, sněhové vločky, závěje atd.

Básně ke čtení a zapamatování

Zima zbělela.

Rozhodl jsem se vybílit les.

Veverky jí začaly pomáhat -

Limetka šplouchá k nebi.

Tady je zajíc bázlivý

Pozvali přátele na pomoc -

On vybílit se

V zimě nevadí bělení.

N.Antonová

LES A POLNÍ BÍLÉ...

Les a pole jsou bílé,

Bílé louky.

U zasněžených osik

Větve jako rohy.

Pod silným ledem

Vody řek dřímají.

Bílé závěje

Na střechy padal sníh.

Na obloze září hvězdy

Vedou kruhový tanec.

Starý rok se loučí -

Zahrnuta Nový rok.

E. Trutněva

SNĚHOVÉ VLOČKY

lehký, okřídlený,

Jako noční motýli

Kroužení, kroužení

Výše stůl u lampy.

Shromáždili se u ohně.

A kam by měli jít?

Koneckonců jsou také ledové,

Chci se zahřát.

A . Buršov

ZIMA PŘIŠLA

Přišla šťastná zima

S bruslemi a sáněmi

S prašanovými lyžařskými stopami

S kouzelnou starou pohádkou.

Na ozdobený vánoční stromeček

Lampiony se houpou.

Ať je zima veselá

Už to nekončí!

I. Černitská

Hádanky

Cíle: rozvíjet sluchovou pozornost, učit koherentně monologický výrok (výklad hádanky).

Ozdobím větve bílou barvou,

Hodím stříbro na vaši střechu.

Přijdou teplé jarní větry

A Budu vyhozen ze dvora.

(Zima)

Měsíc v této hádance:

dní jeho - všechny dny jsou kratší,

Všechno noci jsou delší než noci.

Na pole a louky

Až do jara napadl sníh.

Uběhne jen náš měsíc,

My slavíme Nový rok.

(Prosinec)

Odlétá v bílém hejnu

A jiskří v letu.

On chladná hvězda taje

Na dlani a v ústech.

(Sníh)

Štípe uši, štípe nos,

Do bot se vkrádá mráz.

Šploucháš vodu – spadne

Ne voda, ale led.

Dokonce pták nelétá

Z mráz zchladí ptáka.

Slunce se proměnilo v léto.

Co to je, řekněme, za měsíc?

(Leden)

Sníh padá v pytlích z nebe,

Z domu jsou závěje.

Že sněhové bouře a sněhové bouře

Na byla vesnice přepadena.

V noci mráz je silný,

Během dne je slyšet zvonění kapky.

Den znatelně vzrostl.

No, takhle jaký je to měsíc?

(Únor )

Přemýšlím o pokračování tento začátek příběhu

Učitel vyzve děti, aby si poslechly začátek příběhu a přijít s koncem.

Na zimní prázdniny maminka poslala Sashu k babičce vesnice. Dobře ve vesnici, hodně sněhu! Chcete z hor na saních

jeď, chceš-li - vstaň na lyžích. Ale nejvíc Sasha Miluju vyřezávání ve sněhu! A pak jednoho dne, když Sasha

stavěl sněhovou pevnost, uslyšel někoho žalujícího kvičet...

Texty k převyprávění

* * *

Lesní paseka je pokryta načechraným sněhem. drobného hmyzu schoval se před chladem pod kůru. Ticho kolem. Občas

proletí hejno stehlíků nebo sýkor. Nebo začne datel vyklepejte z kornoutku lahodná semínka zobákem. Jindy zajíc

postav se do kolony na mýtině, poslouchej a utíkej do lesa.

G. Skrebitsky

otázky:

Kde se brouci schovali?

Co dělají ptáci v zimním lese?

Koho najdete v zimním lese?

ZIMNÍ BOUŘE

Strhla se vánice. Nebe se spojilo se zemí. NA Vánice zasypala vesnici velkými závějemi sněhu. Dítě

šel domů s Bugem ze školy. Na cestě oni ztratili cestu. Dítě spadlo. Opřel se

zpátky ke stohu slámy a usnul. Pes začal výt a volat o pomoc. Z vesnice

Paní učitelka přišla s dětmi. začal kopat Dítě. Brouček si pomáhal tlapkami a tlamičkou vykopat chlapce. Batole

vykopal, přivedl do chýše, přikrytá kožichem. Byl zachráněn.

Podle V. Dmitrieva

otázky:

Jaké bylo počasí ve vesnici?

Kde se vzal Kid a Brouk?

Co se stalo na cestě?

Co se stalo Kidovi?

Co udělal pes?

Kdo přišel na pomoc?

Jak Brouček pomohl lidem?

Jak příběh skončil?

Text k převyprávění

ZIMA

Horké léto uteklo, zlatý podzim uplynul, napadl sníh - přišla zima.

Foukal studený vítr. Mnohokrát velké Sníh začal padat ve vločkách...

Natáhl se přes cestu a schoval se ve smrkovém lese zaječí stopa. Liščí stopa, tlapka po tlapce, kudrlinky

podél cesty. Veverka přeběhla přes silnici a chvěla se ocas, zamával na strom. Na vrcholcích stromů je mnoho šišek. skákání

na šišky čilí ptáci - kříženci. A dole, na bříze, Jako korálky se posadili hýli rudoprsí.

Podle I. Sokolova-Mikitova

otázky:

O jakém ročním období je příběh?

Jaké známky zimy jsou v příběhu uvedeny?

Čí stopy jsou vidět ve sněhu?

Co udělala veverka?

Kteří ptáci skáčou na kužely? za co?

Kteří ptáci seděli na bříze? Jak vypadají?

Bederdinova Marina Valerievna

učitel - logoped MBDOU

"DSKV" č. 56

Čerepovec

Domácí úkol karta

"Stěhovaví ptáci" č. 1

Hra "Změňte slova podle modelu"

Ukázka: vlaštovka - vlaštovky - mnoho vlaštovky.

kukačka -

Slavík -

špaček -

jeřáb -

labuť -

Domácí úkol karta

"Stěhovaví ptáci" č. 2

Utvoř nová slova podle předlohy: Jeřáb má dlouhé nohy - dlouhonohý jeřáb.
Dlouhý zobák -

Krátký ocas -

Černé oči -

Ostrý zobák -

velké křídlo -

Domácí úkol karta

"Stěhovaví ptáci" č. 3

Hra „Kdo je zbytečný? Proč?"

Vlaštovka, sýkorka, slavík, špaček.

Sýkora, hýl, vrána, volavka.

Vlaštovka, slavík, tučňák, labuť.

Domácí úkol karta

"Stěhovaví ptáci" č. 4

Hra "Počítejte ptáky"

Ukázka: jeden čáp, dva čápi, tři čápi, čtyři čápi, pět čápů.

Domácí úkol karta

"Zimující ptáci" č. 1

Hra "Jeden - mnoho"

Ukázka: hýl - hýl.

sýkorka -

holub -

Straka -

Vrabec -

Vrána -

Tetřev hlušec -

brkoslav -

Brhlík lesní -

Domácí úkol karta

"Zimování ptáků" č. 2

Ukázka: straka - cvrlikání.

Vrabec -

sýkorka - (cinkání)

holub -

Vrána -

Domácí úkol karta

"Zimování ptáků" č. 3

Převyprávěj text "Podavač"
Děti viděly v zimě v ptačí škole. Házeli po nich drobky chleba. Ptáci se nejprve báli a pak sežrali všechen chléb. Druhý den ptáci přiletěli znovu. Děti vzaly krabici, zavěsily ji na větev a nasypaly zrní. Podavač vyšel. Děti krmily ptáčky až do jara.

Domácí úkol karta

"Zimování ptáků" č. 4

Zvedněte 4-5 slov (znaků):

Datel (co?) -

Vrabec (co?) -

Sova (co?) -

Hýl (co?) -

Domácí úkol karta "Zima" č. 1

Hra "Posbírejte 4-5 slov (funkce)

Sníh (co?) -

Mráz (co?) -

Sněhové vločky (co?) -

Rampouch (co?) -

Domácí úkol karta "Zima" č. 2

Přišla zima. Všude kolem lži bílý sníh. Stromy jsou holé. Hmyz spí. Zvířata se schovávala v norách. Děti mají ze zimy radost. Lyžují a bruslí.

Domácí úkol karta "Zima" č. 3

Hra "Pojmenujte to jedním slovem"

Ukázka: běh na bruslích - bruslař.

Brusle -

Sáňkování -

lyžování -

hraje hokej -

Věnuje se krasobruslení -

Domácí úkol karta "Zima" č. 4

Převyprávěj text. Dospělý ji čte 2x.
Udělali jsme na dvoře tři sněhové koule: jednu velkou, jednu menší a třetí docela malou. Dali com na com. Pak přilepili ruce na sněhuláka. Vrazili mu do rukou koště. Pak jsme udělali ústa, místo očí uhlíky, místo nosu mrkev. Nasadili jim na hlavu vědro.

Domácí úkol karta"Nový rok" č. 1

Převyprávěj text. Dospělý čte 2x.
Vánoční strom ve školce. U vánočního stromku stojí Ježíšek, velký, šedovlasý, v červeném kabátě, v kožešinové čepici, v bílých plstěných botách, s klackem v ruce. Kluci ho měli opravdu rádi. Sasha se na něj podíval, podíval se, přišel a dotkl se ho. Santa Claus se pohnul, zvedl hlavu a nahlas se zeptal:
- Kdo mě probudil?
- To jsem já, Sasha.
- Děkuji, Sašo, jinak jsem svátek málem zaspal, musel bych dárky odnést do lesa.

Domácí úkol karta"Nový rok" č. 2

Zvedněte 4-5 slov (znaků):

Vánoční stromeček (co?) -

Dovolená (co?) -

Santa Claus (co?) -

Sněhurka (co?) -

Dárky (co?) -

Domácí úkol na téma "Začátek zimy" pro střední skupina je výběr z řečových cvičení a prstových her na toto téma, zde jsou vybrané básničky a hádanky vhodné k tématu a věku ke čtení pro dospělé děti a přímo pro děti - grafická cvičení a cvičení pozornosti, což také přispívá k rozvoji řeči.

Stažení:

Náhled:

ZAČASNÁ ZIMA

Básně s pohyby „Spadl malý bílý sníh“

cílová . Rozlišení pískavých a syčivých zvuků v textu.

Popis hry. Dospělý čte báseň, děti opakují, jasně vyslovují, poslední dva řádky čtyřverší a doprovázejí slova pohyby:

Napadl bílý sníh

Shromáždíme se v kruhu.

Sníh, sníh, bílý sníh

On nás všechny spí.

(Děti ve stoje zvedají ruce a pomalu je spouštějí, napodobujíce padající sníh.)

Sedíme na saních

A rychle se řítíme z kopce.

Sníh, sníh, bílý sníh

Běžíme nejrychleji.

(Běží v kruhu, ruce vzadu.)

Všechny děti vstaly na lyžích,

Běželi za sebou.

Sníh, sníh, bílý sníh

Točí se, padá na všechny.

(Kráčejí pomalu v kruhu, paže pokrčené v loktech a zaťaté v pěst, jako by držely lyžařské hůlky.)

Udělali jsme hroudu sněhu

Pak byla vyrobena panenka.

Sníh, sníh, bílý sníh

Nejlépe vyšla panenka.

(Sklánějí se a ukazují, jak vyřezávají panenku.)

Děti jsou večer unavené

Všichni v posteli usnuli.

Sníh, sníh, bílý sníh

Děti spí nejlépe.

(Dřepnou si, ruce pod tvář – spí.)

Hra "Teplé ruce"

cílová . Staging a automatizace jednoho zvuku X.

Popis hry. Když se dospělý vrátí domů z procházky, řekne dítěti: „Tvoje i já máme studené ruce. Zahřejme je, dýchejme jim na ruce, aby byly v teple. Takhle". ( Přehlídky .) Dítě si zahřívá ruce a vydává zvuk X.

Řečová hra "Jeden a mnoho"

Cílová. Tvoření podstatného jména v množném čísle (obtížné tvary

Metodické pokyny.V této hře musí dítě nutně doprovázet řeč gestem.

Popis hry. Show a jméno.

Řečová hra "Mnoho a jeden"

Cílová. Tvoření podstatných jmen příponou -ink-.

Popis hry. Přemýšlejte a řekněte, jak lze nazvat jednu malou část tohoto předmětu.

Řečová hra „Co? Který? Který?"

Cílová. Tvoření jakostních přídavných jmen.

Popis hry.

Venku je mráz. Jaký je tedy den? (Mrazivý.)

Venku je spousta sněhu. Co je tedy zima? (Zasněžený.)

Řečová hra „Porovnej a řekni“

Cílová. Použití srovnávacího stupně adverbií.

Popis hry. Pomozte mi dokončit větu.

Večer je tma a v noci je stále ... (tmavší).

Na podzim je zima a v zimě ještě víc... (chladněji).

V kabátě je teplo, ale i v kožichu ... (teplejší).

Na podzim slunce svítí slabě a v zimě dokonce ... (slaběji).

Na podzim den rychle končí a v zimě dokonce ... (rychleji).

Cvičení "Sněhové vločky létají"

Cílová. Rozvoj jemné motoriky rukou.

Popis hry. Zatažené dlaně - nad stolem. Každým prstem se střídavě dotýkáme víka stolu a přitom počítáme: jedna vločka, dvě vločky ....

Didaktická hra "Opravte chyby"

Cílová. Upřesnění slovníku.

Popis hry. Dospělý vyzve dítě, aby opravilo chyby v jeho příběhu.

Přišla zima. Oteplilo se. Napadl bílý nadýchaný sníh. Jasné slunce svítí celý den. Stromy jsou pokryty zelenými listy. Děti spouštějí čluny.

Řečová hra „Pojďme sbírat slova“

Cílová. Rozšíření slovesného slovníku.

Popis hry. Dospělý nabízí odpověď na otázku: "Co dělá sníh?". Na výběr je mnoho slov; aby se neztratily, dáme je do krásné zimní krabice. Dospělý může dávat slova do jednoho rámečku, dítě do druhého. Děti, které slovo pojmenují, ho vloží do krabice (můžete skládat kousky vaty nebo papíru).

Co dělá sníh? - Jde, padá, lže, přikrývá, třpytí se, točí se, stříbrná, taje, křupe...

Co dělá led? - Taví, třpytí se, praská, láme se, třpytí, svítí, překrývá, drolí se...

Na konci spočítají, kdo má v rámečku více slov.

Řečová hra „Pojmenujte zimní slovo“

Princip je stejný.

Čtení a učení se poezie

Zima přišla

I. Černitská

Zima je veselá
S bruslemi a sáněmi
S prašanovými lyžařskými stopami,
S kouzelnou starou pohádkou.
Na ozdobený stromeček
Lampiony se houpou.
Ať je zima veselá
Už to nekončí!

Zima

L. Voronková

Naše okna s bílým kartáčem
Santa Claus maloval.
Oblékl pole sněhem,
Zahradu pokryl sníh.
Nemůžeme si zvyknout na sníh
Můžeme schovat nos do kožichu?
Jak půjdeme ven a jak budeme křičet:
- Ahoj Dedushko Moroz!
Jezdíme, bavte se!
Sáně jsou lehké – vzlétněte!
Kdo spěchá jako pták
Kdo se vykutálí přímo do sněhu.
Nadýchaný sníh je měkčí než vata,
Setřesme to, utíkejme.
Jsme vtipní kluci
Netřesíme se zimou.

Všude sníh

A. Brodského

Všude sníh, doma ve sněhu -
Zima ho přinesla.
Pospěšte si k nám
Přinesla nám sněhuláky.
Od úsvitu do úsvitu
Sláva zimním hýlům.
Santa Claus, jako malý,
Tanec v troskách.
A můžu taky
Tak tancuj ve sněhu.

zimní píseň

R. Kudaševa

Tady přichází zima
stříbrný,
Pokryté bílým sněhem
pole je čisté.
Veselé bruslení s dětmi
všechno se valí
V noci v zasněžených světlech
rozpadající se...
Píše vzor do oken
ledová jehla
A klepe na náš dvůr
s čerstvým vánočním stromečkem.

Sněžení

I.Vinokurov

Sněžení,
Sněžení.
Chodil jeden den
A noc v řadě.
Šel po poli
Šel lesem
Podíval se pod markýzy
V klidu si lehl
doma,
A pochopili jsme:
Zima.

Tohle je sníh?

G.Sapgir

brzy brzy
Sníh.
Překvapený muž:
„Tohle je sníh?
Nemůže být!
Mimo?
Nemůže být!
Na trávě?
Nemůže být!
V říjnu?
Nemůže být!!!
Je sníh?!"
Muž nevěřil.

První sníh

Ya Akim

ranní kočka
Přineseno na tlapkách
První sníh!
První sníh!
On má
Chuť a vůně
První sníh!
První sníh!
Točí se
Světlo,
Nový,
Kluci nad hlavami
Zvládnul
Dolů šátek
rozšířit
Na chodníku
Zbělá
Podél plotu
Přikrčil jsem se na lucerně -
Tak brzy
Velmi brzy
Sáně poletí
Z kopců
Takže to bude možné
Znovu
postavit pevnost
Na nádvoří!

Bílé verše

S. Michalkov

Sníh se točí
Padá sníh -
Sníh! Sníh! Sníh!
Šťastné sněhové zvíře a pták
A samozřejmě muž!
Veselá šedá sýkorka:
Ptáci mrznou v chladu
Napadl sníh - padl mráz!
Kočka si myje nos sněhem.
Štěně na černých zádech
Bílé sněhové vločky tají.
Chodníky jsou kryté
Všechno kolem je bílo-bílé:
Sníh-sníh-sníh!
Dost byznysu pro lopaty,
Pro lopaty a škrabky,
Pro velká nákladní auta.

sněhová koule

N. Nekrasov

Sníh se třepotá, točí,
Venku je bílo.
A louže se otočily
Ve studeném skle

Kde pěnkavy zpívaly v létě
Dnes - podívejte se! -
Jako růžová jablka
Na větvích sněhuláků.

Sníh odřezávají lyže,

Jako křída, vrzající a suchá,
A červená kočka chytá
Veselé bílé mušky.

Hádání hádanek

Díváš se - letí,

Sedí na nose - okamžitě taje.

(Sněhová vločka)

Jeho dny všech dnů jsou kratší,
Všechny noci jsou delší než noci
Na pole a louky
Až do jara napadl sníh.
Uběhne jen náš měsíc,
Slavíme Nový rok.

(Prosinec)

Přišla zima.
Voda se proměnila v led.
Zajíc ušatý šedý
Proměnil se v bílého zajíčka.
Medvěd přestal řvát:
Medvěd se v lese uložil k zimnímu spánku.
Kdo to má říct, kdo ví
Kdy se to stane?

(v zimě)

Přišlo po podzimu.

A dělala závěje.

(Zima)

Otevřel jsem dveře,
Dívám se do zahrady - nevěřím svým očím.
Ahoj! Podívej, zázraky!
Nebesa spadla!
Nad námi byl mrak -
Bylo to pod mýma nohama!

(Sníh)

Bel, ale ne cukr,
Nejsou tam žádné nohy, ano jde to.

(Sníh)

Stočený, pokroucený bílý roj,
Sedl si na zem a stal se horou.

(Sníh)

Ani sníh, ani led
A odstraní stromy stříbrem.

(Mráz)

Z nebe padají hvězdy
Leží na polích.
Ať se pod nimi schovají
Černá země.
Spousta a spousta hvězd
tenký jako sklo;
Hvězdy jsou studené
A země je teplá!

(sněhové vločky)

Zakryl jsem vše kolem

Příjezd z království vánic.

Podzim, nejlepší příteli,

Poslal jsem to na jih.

Jsem mrazivý a bílý

A přišel k vám na dlouhou dobu.

(Zima)

Střecha v kožešinové čepici,

Bílý kouř nad hlavou

Dvůr ve sněhu, Bílé domy.

Včera večer k nám přišel...

(Zima)

Prstová gymnastika

Spojení tečkami

Téma "Zelenina"

Cvičení 1. Rodičům se doporučuje:

Zvažte doma s dítětem přírodní zeleninu: autotofel,

okurka, mrkev, zelí, fazole, červená řepa, dýně,ředkev, hrášek,

cibule, pepř;

vysvětlit, že to vše lze nazvat jedním slovem"zelenina";

věnujte pozornost následujícím znakům zeleniny: barva,tvar, chuť;

říct a ukázat dítěti kde a jakroste zelenina, co se z ní vaří (polévka, salát, vinaigrette...)“,

Úkol 2. Hra " Velký malý»

okurka - okurka, rajče - rajče

(paprika, zelí, brambory, cibule, hrášek).

Úkol 3. Hra "Jeden - mnoho"

ooorec - okurky, rajče- rajčata ... (dýně, cuketa,

lilek).

Úkol 4. Hry „Pojmenujte barvu“, „Jméno formulář."

Mrkev (co?) - pomeranč, rajče (co?) - ...

Okurka (co?) - oválná, tuřín (co?) - ...,

(brambory, zelí, řepa, hrášek, cibule, paprika).

Úkol 5 . Nakreslete nebo vystřihněte obrázky zeleniny a vložte je do sešitu.

Úkol 6. Hádej hádanku a vybarvi hádanku .

Je kulatý a červený

Jako oko semaforu

mezi zeleninou

Žádné šťavnatější...

Téma "Ovoce".

Cvičení 1 . Rodičům se doporučuje:

Projděte si s dítětem přírodní ovoce a zeleninudát jasně najevo, že všechno

dá se to shrnout do jednoho slova"ovoce";

Poznámka vlastnosti ovoce: barva, tvar,

chuť;

Pokud je to možné, ukažte a řekněte dítěti kde a jakrostou

ovoce (na zahradě, na stromě, na keři);

Řekněte a ukažte svému dítěti, co má vařitz ovoce.

Úkol 2 . Velká-malá hra

jablko - jablko citron - citron

pomeranč - pomeranč banán - banán

Meruňka - apricot tangerine - mandarinka

Švestka - smetana (smetana) hruška - hruška

Úkol 3. Hra "One-Mnoho"

Jablko - jablka citron - citrony

pomeranč - pomeranče banán - banány

Meruňka - meruňky tangerine - mandarinky

Švestka - švestka hruška - hruška

Peach - broskve ovoce - ovoce

Úkol 4 . Hra "Veselý účet".

Jeden citron, dva citrony, ... pět citronů (pomeranč, banán, broskev,

meruňka).

Jedna hruška, dvě hrušky, ... pět hrušek (švestka).

Jedno jablko, dvě jablka, ... pět jablek.

Úkol 5. Naplánujte si příběh : - co je to?

Jaká barva?

Kde roste?

Jak to chutná?

jakou formou?

Co se z něj dá připravit? Například: „Toto je citron. Je žlutý. Citron roste na stromě. Je kyselý a oválný. Citron je užitečný. Dávali to do čaje. Citronová šťáva může být vyrobena z citronů.

Úkol 6. Nakreslete nebo dovnitř obrázky řezaného ovoce a vložte je do sešitu.

Úkol 7. Uhádněte hádanku a vybarvěte odpověď . Žlutá, šťavnatá, kyselá. Jmenuje se to...

Téma "Podzim. Změny v přírodě.

Cvičení 1 . Rodičům se doporučuje:

řekněte dítěti, jaké je roční období;

pozor na podzimní změny počasí (ochladilo se, fouká vítr, prší, dny se zkracují);

vysvětlit dítěti, proč se člověk převléká v závislosti na ročním období;

zvažte obrázky raného a pozdního podzimu, věnujte pozornost vzhled a stav stromů.

Úkol 2 . Hra: "1,2,5"

Například: jeden dub, dva duby, pět dubů (lípa, borovice, jeřáb, javor atd.)

Úkol 3. Hra "Vyberte znamení"

Podzim (co?) - slunečný, zlatý, deštivý, studený, plodný atd.

Listy (co?) - barevné, krásné, žluté atd.

Úkol 4 . Vyberte slova pro činy

Listí (Co dělají?) - létají, točí se, padají, zelenají se, žloutnou atd.

Mraky (Co dělají?) - shromažďují se, plavou atd.

Úkol 5. . Prstová gymnastika. "PODZIM"

Počítáno listí větru:

Tady je dub

Tady je javor

Zde je vyřezaný jeřáb,

Tady z břízy - zlaté,

Zde je poslední list z osiky

Vítr házel na cestu.

N. Nishcheva

(Plynulé, vlnité pohyby dlaně.)

(Ohněte jeden prst obě ruce.)

(Klidně položte dlaně na stůl.)

Úkol 6. Hra „Řekni opak“

Vysoký nízký),

Široký úzký),

Čistý špinavý),

Studená - (horká),

Tlustý tenký),

Suché - (mokré).

Úkol 8. Vybarvěte úzké listy zeleně a široké listy zeleně. žlutá.

Téma "Stěhovaví ptáci"

Cvičení 1. Rodičům se doporučuje:

seznamte dítě se stěhovavými ptáky: jeřábem,husa, labuť, kachna, špaček, věž, čáp, volavka, vlaštovka, slavík atd.;

zvažte jejich vzhled na obrázcích, naznačujícífunkce;

vysvětlit, proč se jim říká stěhovavívědět, kam a kdy létají;

věnujte pozornost ptákům, kteří zůstávají v ziměco.

Úkol 2. Hra "Odletí - neodletí."

(Dospělý zavolá nějakého ptáčka a dítě odpovíne - odlétá na zimu nebo ne.)

Úkol 3 . Pojmenujte a ukažte části těla ptáků.

(zobák, ocas, dvě nohy, tělo pokryté peřím a prachovým peřím, křídla)

Úkol 4. Hra "One-Mnoho"

kukačka -kukačky, jeřáb - jeřábi, špaček - špačci,

slavík - slavíci, skřivan - skřivani, labuť - labutě,

věž - havrani, kachna - kachny, vlaštovka - vlaštovky,

rook - havrani, čáp - čápi housata - housata.

Kukačka volá, vlaštovka cvrliká, špaček zpívá,

jeřáb cvrliká, kachna kváká, husa kdáká.

Úkol 6. Hra "Kdo má koho."

U kukačky -kukačka, kukačka.Najeřáb - jeřáb, jeřáby.

Špaček má špačka, špaček. Labuť má labuť, labutě.

Věž má věž, věž. Kachna má káčátko, kachňata.

Čáp má čápy, čápi. Husa má housátko, housata.

Úkol 5. Hra "Vyberte znamení"

Ptáci (co?) - krásní, zpěvní, hluční, stěhovaví, starostliví atd.

Úkol 6. Hra "Říkej tomu láskyplně."

Labuť - labuť, slavík - slavík,

jeřáb – jeřáb, špaček – špaček

kachna - kachna

Úkol 7. Za kolik kresba stejných ptáků? Vybarvi je.

Téma: „Les. Houby. Bobule".

Při společné procházce ukaž a pojmenuj stromy (bříza, javor, lípa, jasan, dub, topol atd.);

Řekněte dítěti, čím se park liší od lesa;

Pokud je to možné, ukažte a řekněte dítěti o houbách a bobulích, které rostou v lese (jedlé houby: porcini, kontryhel, medonosná, liška, hřib, hřib, russula a jedovaté: muchomůrka, muchomůrka); (brusinky, brusinky, borůvky, vlčí bobule...) které z nich jsou jedlé a které ne;

Společně s dítětem si vzpomeňte, co můžete dělat s houbami a lesními plody. (smažit, osolit, marinovat, vařit, sušit, prát, sbírat, hledat...).

Úkol 2. Hra: „V lese je spousta věcí“

Houba - houby- hodně hub bobule - bobule - hodně bobulí

List - listy - mnoho listů meduňky - houby medonosné - spousta medonosců

Květina - květiny - mnoho květin větev - větve- mnoho poboček

Úkol 3. Hra "Velký - malý"

Houba - houba, houba bobule - bobule

Strom - strom keř - keř

List – listový ptáček – ptáček

Úkol 4. Řešte hádanky. Naučte se jednu z vašich možností:

Jsem kapka léta na tenké noze.

Plete mi krabice a košíky.

Kdo mě miluje, rád se ohne.

A jméno mi dala moje rodná země.

Narodil se za deštivého dne

Pod mladou břízou

Kulaté, hladké, krásné,

S tenkou a rovnou nohou.

Úkol 5. Nakresli houby a lesní plody do sešitu .

Úkol 6. Uhádněte hádanku a vybarvěte odpověď: Tady je někdo důležitý

Na bílé noze.

Má na sobě červený klobouk

Na čepici jsou puntíky.

Téma: "Stromy".

Při společné procházce v parku, v lese ukažte dítěti opadavé a

jehličnaté stromy: bříza, javor, lípa, osika, jasan, dub, borovice, smrk a opatrně

zvažte, jaké mají tyto stromy kmeny, větve, listy (jehličí);

Naučit je rozlišovat, ukazovat plody těchto stromů;

Řekněte dítěti, čím se park liší od lesa.

Úkol 2. Hra: „Existuje spousta věcí“

Strom - stromy- hodně stromů keř - křoví- mnoho keřů

List - listy - mnoho listů větev - větve - mnoho větví

Kmen - kmeny - mnoho kmenů

Úkol 3. Hra "Velký - malý"

Strom - strom keř - keř

List – listový ptáček – ptáček

Květina - květina větev - větev.

Úkol 4 . Hra "Co, co"

Březový list - bříza, javorový list - ...,

osika list - ..., lipový list - ...,

list jeřabiny - ..., list dubu - ....

Úkol 5 . Hra: "1,2,5"

Jeden dub, dva duby, pět dubů

Jeden javor, dva javory, pět javorů

Jedna lípa, dvě lípy, pět lip

Jedna borovice, dvě borovice, pět borovic

Jedna bříza, dvě břízy, pět bříz

Jeden horský jasan, dva horský jasan, pět horský jasan.

Úkol 6. Čtení s výrazem a zapamatování dětských říkanek.

Déšť, déšť, další zábava.

Kapat, kapat, nelitujte!

Jen nás nezmokni!

Neklepejte na okno zbytečně -

Nastříkejte do terénu více:

Tráva bude hustší!

Úkol 7. Podívejte se na obrázek a odpovězte . Kam letí motýl? (Nad houbou) Kde je list? (Na houbě.) Kde je dům housenky? (V houbě.) Kam letí vážka? Odkud se ta housenka dívá?

Téma: "Hračky".

Cvičení 1. Rodičům se doporučuje:

Zvažte několik hraček s dítětem;

Určete materiál, ze kterého je každý z nich vyroben (dřevo, guma, plyš, kožešina, plast)

Úkol 2. Hra jeden k mnoha

Míč - koule slon - sloni

Auto - panenka auta - panenky

Kachna - kachny medvěd - medvědi

Bunny - zajíčci kostka - kostky

Matrjoška - hnízdící panenky lopatka - lopatky

Buben - bubny kbelík - kbelíky

Úkol 3. Hra "Velký - malý"

Míč - míč - míčky slon - slon - sloni

Stroj - stroj - panenka auta - panenka - panenky

Kachna - kachna - kachny letadlo - letadlo - letadla

Zajíc - zajíček - zajíčci vědro - vědro - vědra

Matrjoška - matrjoška - hnízdící panenky lopatka - lopatka - lopatka

Úkol 4. Hra "Co, co, co" Řekněme si, jaké máme hračky.

Hračky (jaké?) - malé, velké, krásné, barevné, měkké, oblíbené, plastové ....

Panenka (jaká?) - chytrá, krásná, velká, mluvící, ....

Auto (jaké?) - krásné, velké, osobní, nákladní, ....

Míč (co?) - krásný, vícebarevný, malý, ...

Letadlo (co?) - krásné, hračka, plast, ...

Úkol 6 . Vystřihněte obrázky z obrázků. hračkya vložte je do sešitu.

Úkol 7. Vybarvěte hračky na horní polici modrou.dole - v červené barvě.

Úkol 9 . Slovo „navrhnout“. Rozšiřte odpověď. co ještě jsi? vidět? Spěchal ode mě pryčmůj veselý zvučný...

Téma "Moje rodina"

Cvičení 1. Rodičům se doporučuje:

mluvit se svým dítětem o rodině.

získat odpovědi naPro: S kým bydlíš?

Kolik lidí máte v rodině? Pojmenujte všechny členy vaší rodiny.

Kdo je nejmladší, kdonejstarší z rodiny? kdo je nejstarší?

Kdo je nejmladší?

vyzvěte dítě, aby pojmenovalo příjmení, jméno a patronymiikaždý člen

rodina, adresa bydliště a povolání, místopráce rodičů.

Úkol 2. Hra "Vyberte znamení"

mama (co?) - laskavý, přítulný, pracovitý ...; babička (co?) - ....

dědeček (kakdo?) - chytrý, laskavý, silný ...; táta (co?) - ....

Úkol 3 . Hra "Čí, čí, čí, čí?"

Šátek (čího?) - maminčin, tatínkův, ...

Klobouk (čí?) - teta, strýc ....

Kabát (čího?) - babiččin, dědečkův....

Rukavice (čí?) - maminky, babiččiny ...

Úkol 4. Porovnejte, kdo je starší/mladší .

Táta je syn (táta je starší a syn mladší), táta je demiláček, strýc - synovec, vnuk - děd.

Úkol 5. Opačná hra

Nemocný člověk je (zdravý). Starší - (mladí).

Veselý - (smutný). Senior - (junior).

Tlustý tenký). Vysoký nízký).

Dospělý - (malý). Trochu naštvaný).

Úkol 6 Vybarvěte dívčí dlouhé šaty na červenou krátké v modré.

Úkol 7. Hra „Ukaž mi, kde ...“ (pony mánie pro logicko-gramatické konstrukce ): dcera matky,matka dcery, matka dcery, dcera matky.

Téma: Naše tělo.

Cvičení 1. Rodičům se doporučuje:

Vyzvěte dítě, aby pojmenovalo části těla, na které ukazujete (hlava, čelo, zadní část hlavy, oči, uši, obočí, řasy, tváře, brada, krk, hrudník, loket, koleno, paže, noha atd. .);

Požádejte dítě, aby ukázalo pravou paži, nohu, ucho atd.; levá tvář, noha, loket, oko atd.

Vyzvěte dítě, aby ukázalo, kde máte pravou paži, nohu, ucho, oko atd.; levá noha, rameno atd.

Úkol 2. Hra "Jeden - mnoho"

Oko - oči noha - ... ústa - ústa

Nos - ... ruka - ... čelo - ...

Ucho - ... prst - ... žaludek - ... atd.

Úkol 3. Hra "Můj, můj, můj, můj."

Můj – (čelo, nos atd.) Moje - (obličej, tělo atd.)

Moje - (paže, záda atd.) Moje - (nohy, uši atd.)

Úkol 4. Hra "Řekni laskavě"

Tvář – obličej uši - ... oči - ...

Paže- ... tvář - ... břicho - ...

Noha - ... nos - ... čelo - ... atd.

Úkol 5. Opačná hra

Vysoká dívka - (nízká dívka).

Tmavé vlasy - (světlé vlasy). Vlasy dlouhé - (krátké)

Chlapec je plný - (kluk je hubený). Silný slabý).

Nemocný člověk je (zdravý). Starší - (mladí). atd.

Úkol 6. Vybarvi balónky, které má klaun v levé ruce modrá barva a ti napravo - zeleně; ptactvo, které létají doprava - do žluté a doleva - do hnědý.

Téma "Oblečení".

Cvičení 1. Rodičům se doporučuje:

Vysvětlete dítěti, proč se člověk převléká v závislosti na ročním období. V tomto případě byste měli pečlivě zvážit, ohmatat oblečení a hlavuoblečení, určit jejich účel;

Během procházky bude užitečné upozornit dítězpůsob, jakým jsou lidé oblečeni;

Jako exkurzi navštivte obchody, kde prodávajíoblečení a klobouky.

Úkol 2. Pečlivě zvažte svrchní oděv a pojmenujte jeho detaily (límec, kapsa, knoflíky, rukawa, manžety, ....).

Úkol 3. Hra "Můj, můj, můj, můj."

Moje je pláštěnka, svetr, ....

Moje je bunda, sukně, ....

Moje jsou šaty, kabát, ....

Moje jsou ponožky, palčáky, kalhoty,….

Úkol 4. "Velký malý"

Košile - košilové sako - sako

Bunda - halenka pláštěnka - pláštěnka

Sukně - sukně svetr - svetr

Tričko - tričko šátek - šátek

Ponožka - ponožky T-shirt - Tričko

Úkol 5. Hra jeden k mnoha

Košile - košile sako - saka

Bunda - bundy pláštěnka - pláštěnky

Sukně - sukně sundress - letní šaty

Tričko - trička palčáky - palčáky

Ponožka - ponožky Tričko - trička

Úkol 7. Hra "Vyberte znamení".

Bunda (jaká?) - červená, teplá, kožená... .

Rukavice (jaké?) - hnědé, vlněné, nadýchané, kožené... .

Šátek (jaký?) - vlněný, teplý, měkký....

Kabát (jaký?) - přehozený, zimní, dětský....

Úkol 8 . Vystřihněte a nalepte obrázky do sešitu obrázek oblečení.

Úkol 9. "Řekni mi" slovo, dokonči rým. vybarvit tento položka. Co vidíš oblečení?

Déšť, plakat víc.Dám na sebe nový...

Téma "Boty"

Cvičení 1. Rodičům se doporučuje:

Opakujte s dítětem, oblečením, čepicemi, botami. V tomto případě byste měli pečlivě zvážit, ohmatat oblečení a hlavuoblečení, obuv, aby se určila jejich kvalita a účel.

Úkol 2. Prstová gymnastika (naučte se).

Spočítejme si poprvé, kolik bot máme: (střídavě tleskat

tleskat a klepat pěstmi)

Boty, pantofle, boty pro Natashu a Seryozhku (všechny se postupně ohýbají

Ano, dokonce i boty na našeho Valentýna. prsty)

Ale tyhle plstěné kozačky pro miminko Galenku.

Úkol 3. Hra "Jeden - mnoho"

Holínky; bota - boty;

plstěné boty - plstěné boty; šátek -šátky;

víčko - ...; rukavice - ...;

ponožka - ...; sukně - …;

šaty - …; košile - ...; atd.

Úkol 4. Hra "Velký - malý"

boty - boty; pantofle - pantofle;

boty - boty; klobouk - klobouk;

sukně - ...; kabát - ...;

Bunda - ...; čepice - atd.

Úkol 5. Hra "Vyberte znamení".

Valenki (co?) - teplý, ... .Kozačky (jaké?) - hnědé, kožené, ...

Úkol 6. Hádej hádanku a vybarvi hádanku. Jaké boty vidíš ?

A
na sněhu a na ledu

Mohu je nosit do každého mrazu.

Téma "Zvířata".

Cvičení 1 . Rodičům se doporučuje:

Ukažte svému dítěti domovvotnyh - kočka, pes, prase, ovce ...;

Diskutujte vnější znaky každý odpovídá na otázkusy: proč neslyšíš, když kočka chodí, proč lokopyta na nohách, proč krávy potřebují rohy atd.;

Mluvte o tom, co jedí, jaké jsou výhodynosí lidé, proč se jim říká domov;

Úkol 2. Hra "Kdo dává hlas?"

Kráva - "mu-u" (bzučení krávy).Kočka - "mňau" (kočka mňouká).

Pes je "woof" (štěká).Prase - "oink" (bručení).

Kůň – „jho-jdi“ (zařehtá).Ovce - "být" (bzučí).

Úkol 3. Hra "Pojmenujte rodinu"

otec je kůň, matka je kůň, mládě (s) - hříbě (hříbata);

otec je býk, matka je kráva, mládě (s) - tele (telátka);

otec je kočka, matka je kočka, mládě (s) - kotě (koťata);

táta je pes, máma je pes, mládě (s) - štěně (štěňata);

táta je kanec, máma je prase, mládě (s) - prase (prasátka);

otec je ovce, matka je ovce, mládě (s) - jehně (jehňata);

otec je koza, matka je koza, mládě (mládě) - kůzle (kozy);

Úkol 4. Hra "Čí, čí, čí?"

Ocas (čí?) kočka, pes, kráva, kůň.

Hlava (čí?) kočky, psa, krávy, koně.

Tělo (čího?) Kočka, pes, kráva, kůň.

Úkol 5 . Hra „Říkej tomu láskyplně“

kočka - kočka, pes - peska, prase - prase ...,

kůň - ..., kráva - ..., koza - ..., beran - ....

Úkol 6 . Hra "Čí ocas, čí hlava, čí tělo, čí uši?"

Ocas (čí?) - kočka, pes, kůň, koza.

Hlava (čí?) - kočka, pes, kůň, koza.

Tělo (čího?) - kočka, pes, kůň, koza.

Uši (čí?) - kočka, pes, kůň, koza.

(
kočka, pes, kůň, koza)

Úkol 7 . O jakém "hradě" mluvíš?

v hádance? Rozšiřte odpověď. Taky co

před Vidíte domácí zvířata?

Zavrčel živý hrad,ležel přes dveře.

Tématem je "Divoká zvířata".

Cvičení 1 Rodičům se doporučuje:

Zvažte s dítětem ilustrace znázorňující zvířata našich lesů - zajíc, veverka, vlk, medvěd, ježek, liška, los;

Všimněte si jejich vnějších znaků;

Mluvte o tom, kde žijí, co jedí;

- opravit ve slovní zásobě dítěte jména zvířat ajejich mláďata;

Úkol 2 Hra "Hádej, kdo to je?" .

Hnědý, nemotorný, nemotorný - .... Šedé, zubaté, děsivé -.... Sly, načechraný, červený -.... Malý, ušatý, plachý - ... .Šedý, pichlavý - ..... Malý, červený, poskakující- ... .

Úkol 3 . Hra "Kdo - kdo?"

Medvěd má plyšového medvídka, vlk má..., pro lišku - ..., pro veverku - ..., pro ježka - ... .;

Medvěd má mláďata, vlk má - - ....

Úkol 4. A gra "Pojmenuj rodinu"

táta je medvěd, máma je medVedic, cub(s) - medvídě (mláďata);

Táto -vlk..., otec - zajíc - ...; táta - ježek ...; táta je liška...

Úkol 5. Hra "Jméno máma" :

medvíděu medvěda, u lišky u..., u telete u...,

vlče u ..., zajíc u ..., ježek u ....

Úkol 6

Fox - žvatlání,medvěd - vrčí, řve. vlk vyje.

Úkol 7 . Hra "Koho mohu říci o ..."

Lov - ..., krástXia - ..., vytí - ..., kousání - ...,

vyděšený - ..., skoky -..., kolébá se - ..., mazaný - ...,

stonky -....

Úkol 8. A gra "Kdo kde bydlí?" .

V díře žije (kdo?) - liška.V doupěti - ....V dutině - ... . V pelíšku - ....

Úkol 9 . Hra "Komu dáme?" .

Maso - pro vlka, maliny - ..., med - ..., mrkev - ..., jablka - ..., ořechy - ..., houby - ... .

Úkol 10. O čem je tato hádanka? Vybarvi cheat. koho tu ještě vidíš?

Červená coura. Mazaný, obratný.

Tématem je "Zima".

Cvičení 1. Rodičům se doporučuje:

mluvit s dítětem o tom, jaké je roční obdobípřipomenout, jaké změny nastaly v přírodě, co se děje se žaludkemrostliny a rostliny v zimě, jako zvířata v lese snášejí chlad a hlad,ptáci se chovají v zimě;

upozornit dítě na charakteristické znaky zimy, pojmenovat zimní oblečení.

pojmenovat zimní měsíce

Úkol 2. Hra "Vyberte znamení".

sníh (co?) - ..., mráz(co?) - ..., rampouch(který?) - …,

zima (co?) - ..., sněhová vločka (co?) - ....

Úkol 3. Procvičit děti ve výběru podstatných jmen ke slovesům

přichází (co?) - ..., přináší dolů(co?)-..., píšťalky(co?) - …,

zuřící (co?) -..., předení (co?)-..., zamrzne (co?) - ..,

třpytky (co?)-..., plíseň (co?)-....

Úkol 4. Cvičte děti v rozšiřování slovesné zásoby:

sníh (co to dělá?) - ..., led(co dělá?) -....

Úkol 5. Hra "Jeden - mnoho":

sněhová vločka - sněhové vločky závěj - závěje, rampouch - rampouchy,

skluzavka - skluzavka, mráz - mráz, vánice - vánice,

blizzard - vánice, sníh - sněhové kouleSněhurka - Sněhurka.

Úkol 6. Vystřihněte a vložte obrázek zimní krajiny.

Úkol 7. Vybarvěte stejné sněhové vločky.

Tématem je „Zimní radovánky“.

Cvičení 1. Rodičům se doporučuje:

- zeptejte se dítěte, jaké je teď roční období, jaké hry děti rády hrají v zimě, co potřebují zimní hry;

Úkol 2. Hra "Kdo co potřebuje?"

Lyžař potřebuje lyže

hokejový hráč...

krasobruslař - ...,

sáňkař - ....

Úkol 3. Hra "Opravte chybu" (o logickém myšlení).

Lyžař potřebuje saně. Bruslař potřebuje lyže. Hokejista potřebuje saně.

V zimě děti jezdí na kole, hrají míč, dělají sněhuláka, skákají přes švihadlo, hrají fotbal, opalují se, staví sněhovou pevnost.

Úkol 4. Hra na počítání.

Jeden sněhulák, dva sněhuláci, tři sněhuláci, čtyři sněhuláci, pět sněhuláků (dárek).

Jedna vločka, dvě vločky, tři vločky, čtyři vločky, pět sněhových vloček (sněhurka, skluzavka).

Úkol 5 . Hra "Vyberte znamení".

Zima (jaká?) - dlouhá, drsná, zasněžená, mrazivá, studená, ....

Počasí (jaké?) - mrazivé, slunečné, zataženo

Sníh (jaký?) - bílý, nadýchaný, studený, lesklý, ....

Led (co?) - kluzký, průhledný, studený, tvrdý, ...

Úkol 6. Prstová gymnastika. "NA JEDLE"

A tančili a dováděli.

Po dobrém Ježíškovi

Dal nám dárky.

Dal obrovské balíčky

Mají také chutné položky:

Sladkosti v modrých papírech

Ořechy vedle nich

Hruška,

jablko, jedno

Zlatá mandarinka.

V. Volina

(Rytmické tleskání rukou.)(Rytmické údery.)

(Děti "chodí" uprostřed a ukazatelprsty obou rukou na stole.)

(„Nakreslete“ rukama velký kruh.)

(Dělají rytmické tleskání.)

(Prsty jsou ohnuté na obou rukou,počínaje velkým.)

Úkol 7. Připravte převyprávění příběhu "Yolka" .

Táta přinesl z lesa vánoční stromeček. Strom byl položen na podlahu. Kluci vyzdobiliVánoční strom. Zavěšovali hračky, balónky, sladkosti. Strom byl elegantní, krásný,načechraný. Děti si hrály u vánočního stromečku. A hrál Santa Claus. Byla to zábavachlapi!

Úkol 8 . Nakreslete ozdobený vánoční stromeček.

Téma "Nádobí".

Cvičení 1. Rodičům se doporučuje:

zvážit s dítětem nádobí - kuchyň, čajnaya, jídelna;

nutnézjistit,jaký druh nádobí zná (kuchyně,jídelna, čajovna);ukázat, kde je doma nádobí uloženo (ve skříni, v příborníku,ve stole, v příborníku);

prozkoumat nádobí, vysvětlit, že nádobí jedvadruhy: ve kterých se jídlo připravuje a ze kterého jedí; Svyrovnat nádobí (velké lžíce a malé, mělké talíře a hluboké ...), dávat pozor na to, aby nádobímůže porazit;

Z úkol 2. Vyřeš hádanku.

Z horké studny

voda protéká nosem. (Konvice na čaj)

Nakreslete chybějící detail.

Úkol 3. Tvořte věty s předložkou v , balíček vztek v tvoření slov.

Jaká jídla se vkládají do ... (chléb, hořčice, paprika, salát, konfeta, sůl, mléko, sleď, máslo)?

Co se vloží do salátové mísy (sleď, slánka, miska na máslo, sakharnitsu)?

Co se nalévá do mísy, džbánu na mléko, misky na omáčku, konvice na kávu,konvice na čaj?

Úkol 4. O tvoření vztažných přídavných jmen

Porcelánový šálek (co?) - porcelán,

skleněné sklo (co?) - sklo,

vařečka - ..., hliněný hrnec - ...,

plastová deska - ...,

stříbrná lžíce...

Úkol 5. Podtrhněte položku navíc.

Úkol 6. Vystřihněte obrázky jídel a vložte je do sešitu.

Téma "Jídlo"

Cvičení 1. Rodičům se doporučuje:

upevnit si s dítětem názvy potravinářských výrobků, k čemu slouží, co se z nich dá připravit, kde se prodávají, kde se skladují a proč;

opravte si s dítětem názvy jídel (boršč, kaše, polévka, bramborová kaše, vinaigrette atd.).

Úkol 2. Hra "Pamatuj a jmenuj"

Mléčné výrobky: máslo, tvaroh, sýr….

Masné výrobky: klobásy, klobásy, mleté ​​maso ....

Výrobky z mouky: chléb, sušenky, sušičky, těstoviny ....

Úkol 3. Hra "Veselý účet".

Jedno jablkodvě jablka, tři jablka, čtyři jablka, pět jablek;

(klobása, cukroví, řízek atd.)

Cvičení 4. Hra „Pojmenuj džus, džem, polévku, kaši“

Jaká polévka z ... (hrášková, rybí, kuřecí, červená řepa, houby, zelenina, maso)

Jakou kaši z ... (jáhlová, krupicová, pohanková, rýžová, ovesná)

Jaká šťáva z ... (mrkev, hruška, pomeranč)

Jaký džem z ... (jablka, švestky, meruňky, broskve)

Jaké pyré z ... (brambory, hrášek, jablka)

Úkol 5. Pojmenujte produkty, které můžete:

smažit (ryby, karbanátky...), vařit (klobásy, brambory, těstoviny...),

pečeme v troubě (koláče, chléb...)

Úkol 6. Nakreslete nebo dovnitř vystřihnout obrázky jídla a vložte je do sešitu.

Úkol 7. Který obrázek je nadbytečný a proč? Vybarvi dodatečný obrázek.

Téma "Drůbež".

Cvičení 1. Rodičům se doporučuje:

zvažte s dítětem ilustrace znázorňující domácí
ptáci a jejich rodiny (kuře - kohout - kuřata, kachna - kačer - kachňata,
husa - husa - housata, krůta - krůta - krůtí drůbež);

vysvětlit dítěti, že tito ptáci se nazývají domácí, proč
nazývají se tak;

opravit jména ptáků a slova označující a definující
jejich vzhled a zvyky;

zjistit, kde žijí, co jedí a jaké výhody přinášejí
(vejce, peří, maso), jak se o ně člověk stará.

Úkol 2 . Hra "Kdo dává hlas?"

kachna - kvákání, husa - kdákání, kuře - kdákání,

kohout kokrhá,krocan - žvanil.

Úkol 3. Hra "Jeden - mnoho"

kuře - kuřata, kuře - kuřata, krůtí -krůty,

krůta - krůtí drůbež, housata - housata, kohout - kohouti,

káčátko - kachňata, kachna - kachny atd.

Úkol 4. Hra "Kdo má koho?"

Kachna má káčátko,kachňata, kuře - ..., husa - ..., krůta -....

Úkol 5. Hra „Opravit chyba"

Kachna má housata, krůta má kuřata, kuře má kachňata,husy - krůty.

Úkol 6. Vystřihněte obrázky drůbeže a jejich mláďat, udělejte si z nich obrázek "Birdyard".

Úkol 7. Naučte se básničku:

Kuře šlo ven na procházku, štípat čerstvou trávu,

A za ní jsou slepice - žlutí chlapi.

"Ko-ko-ko, ko-ko-ko-ko, nechoď daleko,

Veslujte tlapami, hledejte zrna!

Úkol 8. Vybarvěte stejné předměty stejnou barvou.

Téma "Dům a jeho části".

Cvičení 1. Rodičům se doporučuje:

- včas na procházku po městěpodívejte se na obytné budovy s dítětem a věnujte pozornost skutečnosti, žecodomy jsou různé: jednopatrové a vícepodlažní,změnit a dřevěné;

- pečlivě zvažte dům, ve kterém dítě žijeOK,spočítejte, kolik má podlaží, na kterém podlaží se nacházížije, Je v domě výtah a k čemu slouží, nezapomeňtedomovní adresa;

- nailustracemi k posouzení domů, které jsou postavenyve velkých městech a na venkově;

- udělejte si s dítětem „prohlídku“ po svém bytě,otáčenívěnujte pozornost tomu, kolik místností je v ní, a vysvětlete jejich účel.

Úkol 2. Hra "Části domu"

Zeptejte se dítěte, bez kterých částí může dům existovat (bez balkonu, bez potrubí ....) a bez kterých nemůže (bez zdí, bez oken ....)

Úkol 3. Hra "Co z čeho."

Skleněný dům je skleněný dům. Dřevěný dům - dřevěný

Cihlový dům je cihlový dům. Dům z kamene - kámen.

Slaměný dům je slaměný dům. Dům z ledu je led.

Dům vyrobený z plastu je plastový.

(papír, sníh, hlína)

Úkol 4 . Účet "Veselý účet".

Jeden dům, dva domy, tři domy, čtyři domy, pět domů (balkon, okno, stěna, komín)

Úkol 5. Postavte dům z počítacích tyčinek (zápalek).

Z
úkol 6. Sečtěte čísla pro každý dům. Který dům chybí?

Téma "Nábytek".

Cvičení 1 . Rodičům se doporučuje:

- pojmenujte nábytek a jeho jednotlivé části (víko, noha,madlo, loketní opěrka, opěradlo, dveře), vnější znaky (barva, tvar), materiál, ze kterého je vyrobena;

- vysvětlit dítěti účel nábytku, jeho různédruh;

- požádejte dítě, aby odpovědělo na otázky: Proč potřebujetenábytek? (stolek židle,

pohovka, postel, skříň). Procopotřebovallavice? (jídelna)

Co dělají u stolu? KterýPotřebujete kuchyňský nábytek? (ložnice, obývací pokoj).

Úkol 2. Hra "Vyberte znamení"

Židle(co?) - nové, velké, dřevěné, krásné, pohodlné,

tvrdý....

Stůl (jaký?) - psaný, jídelní, kulatý, plastový, ....

Postel (jaká?) - dětská, hračková, měkká, ....

Křeslo (jaké?) - pohodlné, velké, ....

Úkol 3 . Logická cvičení.

Máša sedí na židli. Máša bude jíst. Kde potřebujetepostavit židli?

Olga je malá. Má malý stůl. Sedla si na bolestmoje židle. Olya je špatná

sedět nepohodlně. Proč?

Úkol 4. Provádějte úkony s předměty podle vyhlášky nyu dospělý.

Řekni, co jsi udělal.

Umístěte míč: na židli, pod židli, za židli, blízko židle,mezi židlemi

židle; zvednout míč přes židli.

Úkol 5. Hádej, co potřebuješ nakreslit do prázdných okének a dokonči to.

Úkol 6. Hra "Veselý účet".

Jedna židledvě židle, tři...,pět židlí.

Jedna police, dvě police, ...,pět polic.

Jedna židle, dvě židle, ..., pět židlí (skříň, stůl, postel, pohovka).

Z
úkol 8. Zmatek. Malíř

nevěděl, jak se zařídit nábytek

v místnosti a všechno nakreslil.

Jaký druh nábytku zde vidíte?

název .

Tématem je „Předjaří“.

Cvičení 1 . Rodičům se doporučuje:

- promluvte si s dítětem o tom, jaké je roční obdobíviděl;

- vpři procházce parkem věnujte již brzy pozornost změnám v živé i neživé přírodějaro;

- pojmenujte jarní měsíce, věnujte pozornost prvnímujarní měsíc - březen;

- pozorujte, jak se změnilo počasí: oteplilo senebo chladněji, den se prodlužoval nebo zkracoval.

Úkol 2. "Odpověz správně." Rozvoj sluchové pozornosti.

Je slunce na jaře teplé nebo studené?

Roztaje nebo zmrzne sníh?

Potoky tečou nebo stojí?

Je tráva zelená nebo usychající?

Skrývají se brouci nebo se probouzejí?

Jezdí děti na koloběžce nebo na sněžném skútru?

Nosí lidé kožichy nebo bundy?

Úkol 3. Poslechněte si příběh a převyprávějte otázky.

Teplé jaro přichází. Slunce svítí jasněji. Zahájenotání sněhu a námrazy. Nastromypupeny bobtnají. Již brzydorazí z teplých krajinptactvo. Oni jsouudělá hnízda.

Jaký časrok se blíží? jak svítíslunce? Cobobtná na stromech? SZObrzy dorazí z teplazemě?Co budou ptáci dělat?

Vysvětlete dítěti význam slovních spojení: bobtnatledviny, teplé krajiny, vithnízda.

Úkol 4. vystřihnout obrázek S brzy jarní krajina a pasta do sešitu nebo si to nakreslete.

Úkol 5. Výrazné čtení a zapamatování říkanek (ústní lidové umění).

Déšť, déšť, další zábava.

Kapat, kapat, nelitujte!

Jen nás nezmokni!

Neklepejte na okno zbytečně -

Nastříkejte do terénu více:

Tráva bude hustší!

Tématem je "Jaro".

Cvičení 1. Rodičům se doporučuje:

- mluvit s dítětem o tom, jaké je nyní roční období, jaké změny nastaly v živé a neživé přírodějaro;

- zapamatovat si názvy jarních měsíců;

- pozorovat změny v přírodě během kloubupěkné procházky v parku;

- zapamatovat si, jak se chovají lesní zvířata a ptácina jaře, k jakým změnám dochází u stromů a keřůpřezdívky, luční a zahradní rostliny, v šatech lidí.

Úkol 2. Přečtěte dítěti básničku a diskutujte a naučit se to.

Rozhovor s jarem.(Přečtěte podle role)

No jaro, jak se máš? - Já uklízím.

Na co potřebuješ koště? - Zameťte sníh z kopce.

Proč potřebujete streamy? - Smyjte odpadky z kolejí!

K čemu jsou paprsky? -Taky na čištění.

Všechno vyperu, usuším, pozvu tě na dovolenou! (O. Vysotskaya)

Úkol 3. Vyberte co nejvíce funkcí podstatné jméno: jaro (co?) - brzy ...

Úkol 4. Přiřaďte položky k funkcím :

jaro -den ..., jaro - bouřka ..., jaro - slunce ..., vepodzimní dny...

Úkol 5. Přiřaďte podstatná jména k činnostem (kdo co?):

taje..., běží..., kvete..., objevuje se...,zezelená ..., přijet ..., kvést ... .

Úkol 6. "Řekni to správně":

Kvetou listy nebo květy?

Vlající ptáci nebo lišky?

Tající sněhová vločka nebo slza?

Bublající potoky nebo věže?

Pupeny nebo listy bobtnají?

Je tam hmyz nebo ptáci?

Praskající led nebo ledový drift?

Z
úkol 7. Najděte dva motýly se stejným vzorem na křídlech a vybarvěte je

Téma "Profese"

Cvičení 1. Rodičům se doporučuje:

- mluvit se svým dítětem o profesích kuchaře,prodavač, učitel,

vychovatel, lékař atd.;

- vysvětlit dítěti, kdo co v práci dělá, coVýhoda přináší, kdo co k práci potřebuje.

Úkol 2. Hra "Kdo co dělá?"

Kuchař - vaří, .... Kadeřnické střihy...

Učitel učí... Řidič - řídí auto, ....

Prodávající - prodává, .... Fotograf fotí...

Herec hraje roli... Televizní moderátor - říká zprávy, ....

Veterinář ošetřuje zvířata... Lékař léčí lidi...

Farmář pěstuje zeleninu...

Úkol 3. Najděte chybu ve hře.

Lékař potřebuje ... (obvaz, vatu, stříkačku, pánev,...). Doktor vaří polévku. Kuchař lidi léčí. Řidič prodává potraviny. Učitel chytí zločince.

Úkol 4. Hra "Vyberte znamení"

kuchařka(co?) - úhledný, zručný, ... (řidič, pilot).

Učitel (jaký?) je milý, chytrý, spravedlivý, přísný, ... (učitel).

Úkol 5. Přečtěte si příběh a diskutujte. Převyprávěj příběh.

NA Mateřská školka přišli dva nováčci - Tolja a Kolja. Byli přivezeni matky.

Kluci se poznali. Tolya se zeptala Kolji: „Kde ano tvoje matka?" „Ale nehádal jsi? Kolja byl překvapen. - Ona voní to jako lék. Moje matka je lékařka. Člověk onemocní – maminka vyléčí. A vaše matka, kde pracuje? - "Nevíš? - řekl Tolya. - Voní jako chleba. Moje máma je pekařka. Ona se živí lidé. Nikdo nemůže žít bez chleba." - "A doktor?" - zeptal se Kolja. "A lékař," odpověděla Tolya.

Úkol 6. Jaké předměty vidíte na obrázku? Co je to za profesi ošklivý? Vybarvi předmět, který učitel potřebuje ke zpracování . A kdo potřebuje k práci další položky?

Učíme děti

milovat přírodu,

Respektujte veškerou práci.

Téma "Doprava"

Cvičení 1 . Rodičům se doporučuje:

sledujte s dítětem provoz na ulicirůzné druhy dopravy;

seznámit ho se způsoby dopravy jako je napřzemě, vzduch, voda, podzemí;

upevnit znalosti dítěte o dopravě a uliciom hnutí položit následující otázky: jaká auta přepravují zboží? lidé? Na jakém semaforu můžete přejít ulici?

Úkol 2. Části vozidel.

Ukažte dítěti a pojmenujte části nákladní auto: kabina,

tělo,kapota, dveře, světlomety, volant, sedadlo, motor, kola;

letadla: nos, ocas, křídla, okna, lávka, podvozek, tělo;

lodě: příď, záď, paluba, okénka, stěžeň, kabina, volant;

Úkol 3. Hra "Merry Account"

jedno letadlo,dvě letadla, tři...,pět letadel.

Jedno auto, dvě auta...pět aut.

(vlak, vrtulník, člun, loď, člun).

Úkol 4 . Hra "Vyberte znamení"

Auto (co?) - ..., autobus (co?) - ...,

letoun(co?) - ..., loď (co?) - ....

Úkol 5. Hra "Jeden - mnoho"

Letadlo - letadla, auto - ..., skútr - ...,

Tramvaj - …,autobus - ..., trolejbus - ...,

Vrtulník - ..., vlak - ..., kolo - ....

Úkol 6. Hra "Čtvrtý extra" .

Parník, loď, letadlo, plachetnice.

Auto, tramvaj, trolejbus, metro.

Letadlo, vrtulník, kolo, raketa.

Úkol 7. Vystřihněte obrázky znázorňující různá vozidla a vložte je do sešitu.

Úkol 9. Nakreslete širokou cestu pro velký psací stroj. Podle ve kterém pruhu je to malé auto? (úzký)

Téma "Ryby"

Cvičení 1. Rodičům se doporučuje:

- řekněte dítěti o rybách (mořských, sladkovodních, akvarium);

- věnovat pozornost vlastnostem ubytování, stravynija, struktura a dýchání ryb;

- odpovězte na otázky: co mají ryby místo nohou? Proč onimohou dýchat ve vodě?

- zvážit s dítětem ilustrace ryb;

- mluvit o akvarijních rybách, jejich jménech,starat se o ně.

Úkol 2. Hra "Vyberte znamení"

Rybaka (co?) -.…

štika (co?) - ....

Úkol 3. Vysvětlete dítěti, proč říkají toto:

"tichýjako ryba."

Úkol 4. Odpověz na otázky.

Tak jakozvané rybí polévka? (ucho)

Jakchytit rybu? (rybářský prut, síť, nevod)

SZOtaková miminka? (Rybkinovy ​​děti)

Úkol 5. Hra „Jméno čí ploutev, čí ocas, čí hlava, čí tělo.

Štika (ryba) má hlavu štiky (ryba)ocas - štika (ryba) ..., ploutev - štika, (ryba), tělo - štika (ryba).

Úkol 6. Hra "Počítejte ryby"

ÓdnoRyba,dvě ryby, tři ryby, čtyři ryby, pět ryb (štika, karas, okoun, žralok atd.).

Úkol 7 . Hra „Vyberte správnou akci vie“ (chápání významů sloves s předponami).

Ryba na kámen ... (plul, plaval). Ryba ze břehu... (plaval, plaval pryč). Ryba po celé řece ... (plavala, plavala).

Úkol 8. Naučte se jazykolam a básničku.

V břehu je čistá voda, ryby tam pustíme.

Budou si hrát ryby, plavat,

Vrtět ocasem, sbírat drobky chleba.

Úkol 9 . Nakreslete akvárium s rybami.

Úkol 10. Najděte stejné zlaté rybky a vybarvěte je.

Téma: "Hmyz".

Cvičení 1. Rodičům se doporučuje:

- zeptejte se dítěte, jaké je roční období, jaké změnyzměny nastaly v přírodě, v životě hmyzu;

- mluvit s dítětem o hmyzu;

- v parku na náměstí uvažujte brouka, berušku, motýla, housenku, mravence, včelu, vážku, kobylku a mouchu;

- prozkoumat části těla hmyzu (hlava, hrudník, břichoko, nohy, křídla, antény);

- řekněte dítěti, jaké výhody přináší hmyzk člověku, naučit ho opatrnému přístupu k přírodě;

- řekněte, že moucha je škodlivý hmyz, přenašečrůzné nemoci.

Úkol 2. Hra "Dokonči větu" .

Mravenec seděl vedle…

Brouk se schoval pod….

Housenka sedělana... .

Slunéčko sedmitečnélezl dál...

Moucha přistála na...

Moucha lezla po...

Úkol 3. Hra "Stává se - nestává se" .

Dívka chytá motýla. Dívka je chycena motýlem. Basud chytí dívka.

Motýl chytí dívku. Dívka chytila ​​motýla. Motýlkdo tu dívku chytil.

Úkol 4. Hra "Vyberte znamení"

basud (co?) - ..., mravenec (co?) - ...,

moucha (co?) - ..., brouk (co?) - ....

Úkol 5. Vystřihněte obrázky hmyzu a vložte je do sešitu.

Úkol 6. Spojte linku, kdo kde bydlí.