Intuitivní porozumění nevyžaduje jazyk, ale: jazyk neexistuje bez porozumění

Intuitivní porozumění nevyžaduje jazyk, ale:

O jednotném chápání přirozeného jazyka a jazyka hudebních textů z pohledu pravděpodobnostního modelu významů

Na jednotném chápání přirozeného jazyka a jazyka hudebních textů z pohledu pravděpodobnostního modelu významů Je pravděpodobnostní model významů (PMS) založen na myšlence kontinua? elementární sémantické prvky, nad kterými je specifikována váhová funkce p(?), která

TÉMA 1. JAZYKOVÉ NORMY

Cvičení 1. Formulujte definici spisovného jazyka a pojmenujte jeho charakteristiky. Porovnejte svou definici se stávajícími:

1) „Normalizovaný jazyk, který slouží rozmanitým kulturním potřebám lidí, jazyk beletrie, publicistická tvorba, periodika, rozhlas, divadlo, věda, vládní agentury, školy atd." ( D.E. Rosenthal);

2) „Představuje formu sociální (sociokulturní) existence národního jazyka, kterou jeho mluvčí přijímají jako příklad.“ ( V A. Maksimov);

3) „Moderní ruský spisovný jazyk, i když jej lze považovat za jazyk od A. S. Puškina až po současnost, nezůstává nezměněn. Neustále se mění, a proto musí být na příděl.“ ( E.N. Shiryaev);

4) „Tohle kodifikovaný subsystém; vyznačuje se víceméně ustálenou normou, jednotnou a obecně závaznou pro všechny mluvčí spisovného jazyka a tato norma je účelově
kultivovaný“ ( Belikov V.I., L.P. Krysin)

Na základě těchto definic normy uveďte její hlavní rysy. Napište je. Jaké další znaky byste mohli jmenovat?

Odpovědět: Spisovný jazyk je normalizovaný, obecně uznávaný jazykový systém, který se vyznačuje určitými specifiky: má určité normy v gramatice, slovní zásobě a výslovnosti. Podléhá změnám a pokrývá všechny oblasti lidské činnosti. Známky: 1: přítomnost stabilních pravidel. 2: stabilita struktury 3: multifunkčnost (využití v různých oblastech činnosti) 4: komunikativní účelnost 5: dostupnost ústního a písemného projevu.

Cvičení 2. Doplňte prázdná místa v tabulce. Určete vztahy mezi jazykovými jednotkami:

Cvičení 3. Vyjmenujte základní jednotky jazyka a definujte je. Určete, do jaké jazykové úrovně patří řečové chyby ve větách:

A. Fonetický. (zvuky, stres) B. Lexikální. B. Morfologické. (skloňování, číslovky)

G. Syntaktický

1. Podle Pečorinových příběhů je vznešená společnost plná pokrytectví, zloby a lhaní BBB. 2. Pokud jde o umělecké prostředky, kterými Puškin znovu navodil dojem autenticity zobrazované reality. Příběh je memoár. YYY 3. Anna Sergejevna byla typem člověka, který dovolil VVV.4 před ním vyjádřit svůj názor. Toto je román svobodný od všech rámců a norem literárního stylu. BBB 5. Zabarvení našeho života daleko přesahuje zabarvení života našich předků. BBB 6. Skuteční umělci slov vytvářejí na stránkách svých děl.BBB 7. Při pohledu na něj obraz hrubosti a nedbalosti. 8. Na otevření německého jazykového centra přijel sám prezident AAA 9. Ve vesnici se odehrávají události, které převrátily celý hrdinovo vidění světa naruby BBB 10. Zpočátku nebyla koncipována jako jedna skladba, ale vznikla a publikováno po částech BBB

Odpovědět: Základní jednotky jazyka:

1) foném- nejmenší jednotka jazyka a řeči, která má formu, ale ne obsah; slouží k identifikaci nebo rozlišení slov a morfémů.

2) morfém- nesamostatná jednotka jazyka, významná část slova, mající formu i obsah.

3) slovo (lexém)- centrální samostatná jednotka jazyka, která má formu i jednotu lexikálních a gramatických významů.

4) nabídka- základní syntaktická jednotka jazyka, která je prostředkem k utváření, vyjadřování a sdělování myšlenek, jakož i prostředkem k předávání emocí a projevu vůle.

Cvičení 4. V souladu s hlavními úrovněmi jazyka a oblastmi použití jazykových prostředků zapište do tabulky typy norem:

Cvičení 5. Určete, které normy jsou ve větách porušeny:

1. Oněgin patří do kategorie lidí vznešené společnosti. 2. Takových výsledků dosáhl tím, že nám román představil ve formě zápisků z Grinevova deníku. 3. Pecherin se oddává vášni s divokou Bellou. 4. Autor se snaží navést čtenáře trochu jiným směrem. 6. Jak MK nejednou napsal, současná pyramida ruské moci je ušita na míru Putinovi. 7. Hostující pracovnice Ira Filippova, která přijela z Ukrajiny pracovat s koncertními čísly v jednom z mnoha petrohradských stanů. 8. Při těchto rychlostech zřejmě hmota přestane být sama sebou a rozpadne se. 9. Překvapivé bylo také to, že různobarevné nitě, kterými byl obraz vyšíván, nevybledly ani neztratily svou sílu po více než pět století. 10. V řeči herců „číslo“ znamenalo schopnost někoho zpívat, hrát, vyprávět, improvizovat, napodobovat. 11. Ve státě Novosibirsk Technická univerzita Lidová fakulta funguje od roku 2002.

Cvičení 6. Určete, který subsystém jazyka je v textech zastoupen a jakými lingvistickými prostředky.

1) - A budou. Podívejte, jak se mají Baskové... Najednou jim Bůh dá bohatství. To je hodně! Evo! - říká Jigsaw a ukazuje rukou na velký dům.

Možná. Budeme spolu bydlet?

Jinak zavoláme Matryoně.

Chtěl bych se zeptat...

Pila byla smutná. Teď se mu zdálo, že nemá vůbec žádné příbuzné, kromě Sysoiky, a chlapi zmizeli. To je škoda!

Na trhu koupil tři bochníky chleba a játra. Sysoiko nesla chleba. Vypil jsem játra. Znovu se přiblížili k biskupskému plotu.

Pojďme tam,“ řekla Sysoiko.

A! Jejda, tam všichni míří.

A tam jsou nákladní lodě.

Nepustí nás dovnitř, dají nás do vězení.

Vstoupili však do plotu, vylezli na verandu a chtěli vstoupit do kostela. Zase je vyhnali... Šli na pramice.

Hýbat se! čerti!.. - křičel na ně pilot.

Člun už plul. Pila, Sysoika a tři další nákladní lodě byly nasazeny na šitiku.

Jsou tady kluci? zeptal se Peel pilota na člunu.

Počkejte na své chlapy!

Proč jsi je opustil?

Ano, zůstali v kostele, nenašli to... Jaká katastrofa!

Paulie, tohle je poprvé, co tam zírají!

(Reshetnikov F.M. Mezi lidmi)

2. Ráno toho dne bylo slunečné, jasné, ale chladné - relativní blízkost jižního pólu byla cítit. Foukal čerstvý vítr a po obloze se hnaly sněhově bílé cirry, které představovaly půvabné fantastické vzory. Náš klipr, hladce se zhoupl, vlétl plným větrem pod vrchní plachty do jednoho útesu, pod přední a hlavní plachtu, utíkal před procházející vlnou.

Shutikov stál na hlavním kanálu, zajištěný konopným pásem, a učil se házet člunem, když nedávno nahradil jiného námořníka. Blízko mu byl i Proshka. Čistil zbraň a čas od času se zastavil a obdivoval Shutikova, jak ji, když udělal mnoho kruhů losovací šňůry (provaz, na kterém je los připevněn), obratně hází zpět jako laso, a pak, když se provaz natáhne, opět ji rychlými, obratnými pohyby vybere..

Najednou se z paluby ozval zoufalý výkřik:

Muž přes palubu!

(Stanyukovich K.M. Man přes palubu)

3. Jaké teplé kouzlo,“ poznamenala teta Dunya, když jsem se vrátil domů s vodou z jezera ve dvou vedrech, „netnikové“ nemají rádi velké slunce, kromě „vtipu“ a kulatých tanečnic ve vodě.“ Už jsem věděl, že „netčikové“ jsou nepřítomní, nepřítomní, ale s přítomností „netchiků“ je třeba neustále počítat: jsou to různé druhy nemrtvých, zlých duchů, dobromyslně hravých nebo zákeřných, škodlivých. (Akhmadulina B. Zoufalství. Deník)

4. Vyčerpaný mladík, který vypadal tak na sedmnáct let, v lakovaných botách, maďarské bundě se škrtidlem a novou čepicí vzadu na hlavě, přesvědčivě klepe na dno sklenice s vodkou o stůl. dokázal něco malému, rozcuchanému muži:

Poslouchej, ty...

Tak co posloucháš? Co posloucháte? Pracovali jsme spolu a půlka sebe...

Je to půl na půl!.. Ty jsi backer, já jsem screener, ty jsi lopata a já jsem tank... V lopatě jsou dvě červené!..

Tank jede půl stovky, asi kotva...

Fail, překročil jsem čtyřnásobek...

Naplnit!

Pra-slovo! Zemřít!

Kde jsou?

Žil! Tady jsou lakované brusle, tady je čepice... Ani cent v kapse!

Podívej, Oško, jaká plíživá bytost se vloudila!

Opilý mladík se na mě podíval a já ho slyšel šeptat:

Nejsi žába?

Představte si všechny Žáby... Ne! Je to jen vratký trik.

(Vl. Gilyarovsky. Moskva a Moskvané)

D/Z: Připravte si odpovědi na otázky:

1. Co znamená jazyková kodifikace?

2. Jaké normy se nazývají kodifikované?

3. Jaké je nebezpečí zavádění pouze rigidních, neotřesitelných norem?

4. Uveďte příklady historické variability norem.

5. Co je hlavním úkolem kultury řeči.

Noe a naučná literatura. Tento upevňování norem se nazývá kodifikace. Spisovný jazyk se proto nazývá nejen standardizovaný, ale i kodifikovaný. Kodifikace jazyka se provádí na základě důkladného studia zákonitostí a trendů ve vývoji jazyka, reálného jazykového materiálu.

Účelem kodifikace je posouzení, výběr a upevnění jazykových jevů,

zahrnuto v normě. Hodnocení znamená rozlišovat mezi správnými a nesprávnými jevy, a pokud existují dvě možnosti, označit tu výhodnější. Nabízí se však logická otázka: kdo přesně toto hodnocení dává? Kodifikaci provádějí vzdělaní lingvisté specializující se na tuto oblast a oprávnění k tomu jim dávají další rodilí mluvčí. V současnosti je nejuznávanější kodifikační publikací spolu se slovníky „Russian Grammar“, kterou vydal N.Yu. Shvedova (1982), obsahující komplexní informace o fonetických, slovotvorných a gramatických normách. Kodifikaci nepodléhají pouze nespisovné varianty jazyka (teritoriální dialekty, žargóny atd.), ačkoli existují odpovídající slovníky (nazývají se nenormativní), odrážející nářeční, lidovou a slangovou slovní zásobu.

5.5. Typy slovníků. Lingvistické slovníky

Úroveň obecné a řečové kultury člověka je do značné míry dána tím, jak tento lingvista umí používat slovníky (blíže viz přednáška č. 3). U nás vycházejí stovky slovníků různé velikosti a cílového zaměření (velký, malý, krátký; akademický, školní atd.). Ale podle nastavení cíle, výběru materiálu a jeho prezentace jsou všechny rozděleny do dvou skupin: encyklopedické slovníky A lingvistické (jazykové) slovníky. Podobnosti a zásadní rozdíly mezi těmito typy slovníků jsou uvedeny v tabulce. 5.12.

Tabulka 5.12

Srovnávací charakteristika encyklopedických a lingvistických slovníků

Typy slovníků

I. Podobnosti

1. Slovníkové heslo jako hlavní kompozičně-sémantický celek

2. Role názvu (hlavního slova) ve slovníkovém heslu

3. Stručná prezentace informací ve slovníkovém hesle

4. Abecední princip řazení slovníkových hesel

II. Rozdíly

1. Předmětem popisu je realita : objekt, uspořádat- 1. Předmětem popisu je jazyková jednotka: slovo,

Typy slovníků

Poznámka: * Vnitřní forma slova je vlastnost, která je základem názvu. Například podstatné jméno zvíře, převzaté ze staroslověnského jazyka, je v něm utvořeno od slova břicho (synonymum ruského života).

Ve kterých slovnících chybí informace o lexikálním významu slova?

Ve kterém lingvistickém slovníku sestává slovníkové heslo pouze z jednoho slova? Proč?

Jaké jsou podobnosti a rozdíly mezi slovníkem cizí slova a výkladový slovník?

Jaké jsou podobnosti a rozdíly mezi slovníkem cizích slov a etymologickým slovníkem?

Obor lingvistiky, který studuje systematizaci a popis jazykových jednotek ve slovnících, se nazývá lexikografie a sestavovatelé slovníků se nazývají lexikografové. Samotné slovníky mají velkou hodnotu nejen pro vědu, ale i pro celou společnost. Ale navzdory existující rozmanitosti lingvistických slovníků (viz tabulka 5.13) je v myslích většiny rodilých mluvčích slovník termínů stále primárně spojován s výkladový (lexikální) slovník. Právě výkladové slovníky, jejichž účelem je vysvětlit lexikální význam slov pomocí slov stejného jazyka, ukázat podmínky jejich správného použití, jsou nejčastěji používané.

Lze namítnout, že každý zná tzv. Dahlův slovník, jehož celý název je „Výkladový slovník živého velkoruského jazyka“ (více informací o V.I. Dahlovi viz přednáška 1, §1.2.). Slovní spojení Dahlův slovník je jakýmsi precedentním textem a o existenci tohoto slovníku ví i ten, kdo jej nikdy nedržel v ruce. Celý život V.I. Dahl pracoval na sestavení slovníku od svých devatenácti let téměř až do své smrti. A přestože od prvního vydání uplynulo asi 150 let a jeho zpracovatel si nekladl za cíl kodifikovat lexikální normy, neztratil slovník na aktuálnosti. Proč?

Za prvé, v tomto největším slovníku V.I. Dal (na rozdíl od svých předchůdců) se snažil zahrnout všechna ruská slova, která mu byla známá: knižní, hovorová, nářeční a terminologická. Charakterizoval přes 200 000 slov, z nichž část kompilátor vybral z již vydaných slovníků, a značnou část (asi 80 000) sesbíral sám.

Za druhé, slovník obsahuje cenný materiál o existujících ruských obchodech a řemeslech, o lidové víře, zvycích a rituálech. Jedinečnost slovníku spočívá v použitém ilustračním materiálu: frazeologické jednotky, přísloví, rčení, hádanky (ve slovníku jich je více než 30 000), obrazně a zároveň vizuálně zprostředkovávající ruskou jazykovou mentalitu. (O podstatě konceptu jazyková mentalita viz přednáška č. 4, § 4.2.).

A konečně, slovník Dahl obsahuje encyklopedické informace v samostatných heslech slovníku. Například v článku houba spolu s charakteristikou tohoto pojmu

(rostlina je víceméně masitá, bez větví, bez listů, bez barvy; skládá se z kořene nebo pestíku s laloky a kloboukem ), obsahuje vyčerpávající seznam druhů hub a jsou uvedeny i latinské výrazy odpovídající každému ruskému názvu. A dovnitř

Slovníkový vstupní sporák nejen uvádí typy sporáků, ale také podrobně popisuje strukturu ruského sporáku.

Je pravda, že je třeba poznamenat, že funkce slovníku Dahl, která může poněkud zkomplikovat vyhledávání v něm správné slovo: nestaví se podle abecedního principu, jako jiné slovníky, ale podle abecedně vnořeného (důvody jsou uvedeny v přednášce č. 1, § 1.2.). Řekněme, že slovo lázeňský dům budeme jako heslo hledat marně: nachází se ve slovníkovém heslu s heslem koupel (umýt, vyčistit vodou); v rámci téhož článku jsou slova charakterizována lázeň, lázeňský dům, lázeňský průvodce a další podobná slova.

Mezi moderními výkladovými slovníky je nejznámější a nejoblíbenější výkladový slovník „Slovník ruského jazyka“ od S.I. Ozhegova, stejně jako „“ vytvořené na jeho základě S.I. Ozhegov a N.Yu. Švedova. Srovnávací charakteristiky nejznámějších moderních výkladových slovníků jsou uvedeny v tabulce 5.14.

Jak bylo uvedeno výše, kompoziční a sémantickou jednotkou každého výkladového slovníku je slovníkové heslo. Z jakých prvků se skládá? Nejde jen o slovo samotné a jeho lexikální význam. Posloupnost strukturních a sémantických prvků článku a stručný popis každý z nich je uveden v tabulce. 5.15.

Poznámka: *Ilustrační materiál je přítomen ve většině hesel slovníku. Nepoužívá se: a) při výkladu terminologické slovní zásoby; b) když se ve slovníku odkazuje na slovo se stejným kořenem (viz.

stůl 5.16).

Kromě toho mohou být v jednotlivých akademických slovnících, určených především odborníkům, přítomny také tyto prvky: informace o původu přejatých slov; informace o slovech se stejným kořenem a také název slovníku, ve kterém bylo toto slovo poprvé zaznamenáno.

Existuje několik způsobů, jak interpretovat lexikální význam slova v tabulce. 5.16 ukazuje ty nejpoužívanější.

Tabulka 5.16

Způsoby vysvětlení lexikálního významu slov

Pojmový

Kombinovaný

Pytlovina - hrubá a odolná tkanina (na tašky, obaly atd.) Naushnichat - tajně někoho pomlouvat; práskač Nicnedělání- nečinnost, nečinná zábava Úplně - beze stopy, úplně

Snílek - ten, kdo rád sní, kdo má sklon oddávat se snům Schvalující - obsahující souhlas; vyjadřující souhlas. Drzý – charakterizovaný drzostí; drzý

Jako ilustrativní materiál používá slovníkové heslo citáty, výroky (fráze nebo krátké věty sestavené autory slovníku) a také (stejně jako ve slovníku V.I. Dahla) folklórní materiál.

Jaké máte doma slovníky? Na kterou se nejčastěji obracíte?

Pomocí ortoepického slovníku (slovník přízvuků, slovník obtíží ruského jazyka) dokažte existenci proměnlivých norem v ruském jazyce.

Která z metod interpretace lexikálního významu se vám zdá pro uživatele nejnevhodnější?

Pokuste se podat výklad lexikálního významu bez pomoci slovníku nějakou věc nebo předmět ve vašem pokoji. K jaké metodě výkladu se uchýlíte? S jakými obtížemi se setkáte? Poté porovnejte svůj výklad s výkladem uvedeným ve výkladovém slovníku.

Moderní ruský literární jazyk;

Jazyková norma: Formování a fungování

spisovný jazyk. Normy řeči.

Sidorová M.Yu., 2002

ruština a další jazyky světa;

Přednáška 10.

Svět ve slovnících a svět slovníků;

Přednáška 12.

Jazyková hra.

Sidorova M.Yu., 2005

Jazyková norma, její role při utváření a fungování

vývoj spisovného jazyka.

Chernyak V.D.

Slovníky a kultura řeči;

Historie vývoje norem ruského spisovného jazyka

Normy moderní ruské řeči.

Vzdělávací manuál-slovník. Terminologická a pojmová oblast „Normativní aspekt kultury“

1. Borunová S.N. Ortoepický slovník ruského jazyka: Výslovnost, přízvuk, gramatické tvary / S.N. Borunová, A.L. Vorontsová, N.A. Esková; upravil R.I.Avanesova.- M.: Rus.

2. Gorbačov K.S. Slovník obtíží moderního ruského jazyka / K.S.Gorbachevich.-SPb,: Norint, 2003.

3. Graudina L.K. Gramatická správnost ruské řeči: stylistický slovník variant / L. K. Graudina, V. A. Itskovich, L. P. Katlinskaya. – M.: Astrel Publishing House LLC: AST Publishing House LLC, 2004.

4. Dal V.I. Výkladový slovník živého velkoruského jazyka: ve 4 svazcích / V.I.Dal. – Petrohrad: LLC

„Diamant“, LLC „Golden Age“, 1999 (nebo jakákoli jiná publikace).

5. Djačenko G. Kompletní církevněslovanský slovník / G. Djačenko - M.: Otchiy Dom, 2001.

6. Kolesnikov N.P. Slovník paronym a antonym ruského jazyka / N.P. Kolesnikov.- Rostov/n/D: Phoenix, 1995.

7. Nejnovější slovník cizích slov a výrazů. – M.: LLC “AST Publishing House”, Mn.: Har-

8. Novikov A.B. Slovník perifráze ruského jazyka (založený na novinové žurnalistice) / A.B. Novikov. – M.: Rus. lang., 2004.

9. Ozhegov S.I. Výkladový slovník ruského jazyka / S.I.Ozhegov, N.Yu.Shvedova. – M.: Azbukovnik, 1999.

10. Slovník kombinovatelnosti slov ruského jazyka; upravil P.N. Denisová, V.V. Morkovkina. – M.:

Astrel Publishing House LLC: AST Publishing House LLC, 2002.

11. Tematický slovník ruského jazyka; upravil V.V. Morkovkina. – M.: Rus. lang., 2000.

12. Výkladový slovník ruského jazyka konce dvacátého století. Jazykové změny; pod. vyd. G.N. Sklyarevskaja. - Petrohrad: Folio Press, 1998.

13. Frazeologický slovník ruského jazyka; upravil A.I. Molotková. – Petrohrad: Varianta, 1994.

14. Chernykh P.Ya. Historický a etymologický slovník ruského jazyka: ve 2 svazcích; P.Ya.Chernykh. – M.: Rus.