ویژگی های اشکال اصلی تفکر. جوهر سازماندهی گروهی فعالیت های آموزشی دانش آموزان مقطع متوسطه سطح دانش علمی

انتخاب 1

1 .کلمه ای که در جدول وجود ندارد را بنویسید.

2 . در ردیف زیر، مفهومی را پیدا کنید که برای سایر مفاهیم ارائه شده تعمیم یابد. این کلمه (عبارت) را بنویسید.

1) منابع سرمایه گذاری 2) عوامل تولید 3) مواد معدنی 4) منابع نیروی کار 5) استعدادهای کارآفرینی.

3. در زیر تعدادی اصطلاح آورده شده است. همه آنها، به استثنای دو مورد، ماهیت پویای جامعه را مشخص می کنند.

1) توسعه، 2) ایستا، 3) رگرسیون، 4) افول، 5) پیشرفت، 6) سیستماتیک.

دو عبارتی را پیدا کنید که از سری کلی "خارج می شود"، و اعداد را یادداشت کنید، که در زیر آنها نشان داده شده است.

4. قضاوت های صحیح را در مورد صدق و معیارهای آن انتخاب کنید و اعدادی را که زیر آنها نشان داده شده اند بنویسید.

1. حقیقت نسبی، در مقابل حقیقت مطلق، تعیین کننده ماهیت پدیده های اجتماعی و طبیعی است.

2. علم واقعی همیشه با شیء شناخته شده مطابقت دارد.

3. در معرفت علمی، حقیقت مطلق یک آرمان، یک هدف است.

4. حقیقت نسبی، برخلاف حقیقت مطلق، می تواند در طول زمان تغییر کند.

5. حقیقت مطلق، در مقابل حقیقت نسبی، دانش عمل محور است.

5. مطابقت بین:

5. شروع فرم

6. گروهی از دانش آموزان مدرسه به راهنمایی معلم یک مطالعه جامعه شناختی انجام دادند. کدام یک از حقایق فوق بیانگر استفاده از روش های نظری شناخت در مطالعه است؟ اعدادی را بنویسید که این حقایق زیر آنها نشان داده شده است.

1. دانش آموزان نتیجه گیری خود را تدوین و اثبات کردند.

2. نتایج موقت مطالعه در یک گزارش مشاهده ثبت شد.

3. دانشجویان یک فرضیه تحقیق را مطرح کردند.

4. قبل از شروع مطالعه، نتایج پیش بینی شده فرموله شد.

5. دانش آموزان پدیده های مشاهده شده را توصیف کردند.

6. در طول مطالعه، نظرسنجی از دانش آموزان مدارس انجام شد.

7. قضاوت درستی در مورد ویژگی های متمایز انتخاب کنید اقتصاد بازارو اعدادی را که زیر آنها مشخص شده اند بنویسید.

1. دولت توزیع متمرکز منابع را انجام می دهد.

2. قیمت کالاها و خدمات با رابطه بین عرضه و تقاضا تعیین می شود.

3. بنگاه ها باید با مشکل منابع محدود دست و پنجه نرم کنند.

4. تولیدکنندگان کالا و خدمات برای تقاضای مصرف کننده با هم رقابت می کنند.

5. هر کس حق دارد آزادانه از توانایی ها و اموال خود برای کارآفرینی و سایر فعالیت های اقتصادی غیر منع شده توسط قانون استفاده کند.

8. برقراری ارتباط بین ویژگی ها و عوامل تولید:برای هر موقعیت داده شده در ستون اول، موقعیت مربوطه را از ستون دوم انتخاب کنید.

9. تولید کارخانه در کشور X توسعه یافته است.چه نشانه های دیگری نشان می دهد که به عنوان یک جامعه صنعتی در حال توسعه است؟

1. اطلاعات به ارزش اقتصادی تبدیل می شود

2. کشاورزی بخش غالب اقتصاد است

3. تقسیم کار وجود دارد

4. طبقه ای از کارگران صنعتی تشکیل می شود

5. مذهب تأثیر بسزایی در پیشرفت جامعه دارد

6. تنظیم کننده اصلی روابط اجتماعی آداب و سنن است

10. نمودار تغییر عرضه را نشان می دهد ماشین های سواریدر بازار مصرف:منحنی عرضه از موقعیت S به موقعیت S1 منتقل شده است. (در نمودار، P قیمت محصول است، Q مقدار محصول است.)

کدام یک از عوامل زیر می تواند باعث این تغییر شود؟ اعدادی را که زیر آنها نشان داده شده اند بنویسید.

1. افزایش تعداد خودروسازان

2. کاهش سن دریافت گواهینامه رانندگی

3. کاهش قیمت قطعات خودرو

4. افزایش تعرفه برق

5. افزایش سود وام خودرو

11. عبارات صحیحی را که نشان می دهد انتخاب کنید مقررات قانونیفعالیت اقتصادی توسط دولت

1. دولت مؤسسات پزشکی را تأمین مالی می کند.

2. دولت از ایجاد پارک های فنی مدرن حمایت می کند.

3. پارلمان قوانینی را در مورد بانکداری.

4. دولت قراردادهای دولتی را به تعدادی از شرکت ها ارائه می کند.

5. دولت به مؤسسات فرهنگی یارانه می دهد.

6. دولت از طریق سیاست گمرکی، مزایا و تضمین ها از منافع سرمایه ملی حمایت می کند.

12. در کشور S. یک نظرسنجی جامعه شناختی با موضوع:"چه ارزش های خانوادگی برای شما تعیین کننده است؟" نتایج نظرسنجی (بر حسب درصد) در جدول ارائه شده است.

در فهرست زیر نتایجی را که می توان بر اساس جدول گرفت، بیابید.

1. افراد بالای 50 سال معتقدند که ارزش اصلی زندگی خانوادگی این است که به هر یک از اعضای خانواده این فرصت را بدهیم تا خود را به عنوان یک فرد بشناسند.

2. جوانان ترجیح می دهند به عنوان ضامن سعادت خانواده، پایگاه مالی قوی داشته باشند.

3. افراد میانسال برای رفاه مادی بیش از امکان خودسازی ارزش قائل هستند.

4. تعداد افرادی که برای روابط هماهنگ با افراد دیگر ارزش قائل هستند با افزایش سن افزایش می یابد.

5. جوانان به همان اندازه نگران وضعیت مالی خود و امکان تحقق خود هستند.

13. قضاوت صحیح در مورد رژیم های سیاسی را انتخاب کنید و اعدادی را که زیر آنها نشان داده شده اند بنویسید.

2. یک رژیم سیاسی دموکراتیک مستلزم تضمین حقوق و آزادی های بشر است.

3. قانون اساسی فقط در کشورهایی با سیستم دموکراتیک وجود دارد.

4. استقرار پارلمانتاریسم در دوران معاصر آغاز شد.

5. ویژگی مشخصهتوتالیتاریسم ادغام دولت و حزب حاکم است.

14. با تعریف مطابقت دهید(با حروف مشخص می شود) و شکل شناخت (با اعداد مشخص می شود).

15. در ایالت Z رئیس جمهور توسط اعضای هر دو مجلس انتخاب می شود.کدام اطلاعات تکمیلینشان می دهد که ایالت Z یک جمهوری پارلمانی است؟ موارد مورد نیاز را از لیست انتخاب کنید و اعدادی را که در زیر آنها نشان داده شده اند یادداشت کنید.

1. مجلس دائما بدن بازیگر.

2. مجلس می تواند دولت را عزل کند.

3. دولت در برابر رئیس جمهور مسئول است.

4. رئیس دولت رهبر حزبی می شود که در انتخابات پارلمانی پیروز می شود.

5. پارلمان بر اساس حق رای همگانی و برابر انتخاب می شود.

6. وظیفه اصلی دولت تدوین و تصویب قوانین است.

16. چه عواملی باعث افزایش تقاضای بازار برای کالا یا خدمات می شود؟

1. افزایش رشد درآمد جمعیت و شرکت ها

2. افزایش هزینه برای اجاره محل تولید

3. افزایش هزینه قطعات برای تولید یک محصول (خدمات)

4. افزایش مالیات برای شرکت

5. کاهش هزینه های انرژی و مواد اولیه

17. در فهرست با توجه به مقررات مشخص کننده قواعد حقوقی بیابید.اعدادی را که زیر آنها نشان داده شده اند بنویسید.

1) مجموعه ای از ایده ها در مورد خیر و شر

2) اجرای اجباری

3) اطمینان از تبعیت از نیروی قهری دولت

4) شکل آگاهی اجتماعی

5) قابلیت استفاده مجدد

18. فعالیت شکل مهمی از فعالیت شخصی است.کدام قضاوت در مورد فعالیت با واقعیت مطابقت دارد؟

1. فعالیت انسان شباهت خاصی به فعالیت یک حیوان دارد، اما با رویکرد خلاقانه و دگرگون کننده به دنیای اطراف متمایز می شود.

2. پیش فرض فعالیت انسان، قبل از هر چیز، تسلیم در برابر غرایز است.

3. فعالیت های اصلی بازی، یادگیری و کار است.

5. فعالیت راهی برای سازگاری با شرایط است محیط.

6. تأثیرات و اعمال سنتی اساس فعالیت را تشکیل می دهند.

19. متن زیر را بخوانید که تعدادی کلمه در آن وجود ندارد.از لیست ارائه شده کلماتی را که باید به جای شکاف ها درج شوند، انتخاب کنید.

«ویژگی جامعه به عنوان ________(A) مستلزم مطالعه ساختار درونی آن است. عناصر اصلی آن ________(B) زندگی اجتماعی و نهادهای اجتماعی است. حوزه های اقتصادی، اجتماعی، سیاسی و معنوی وجود دارد. همه آنها از نزدیک به هم مرتبط هستند، زیرا از ________ (B) ضروری جامعه حمایت می کنند. ________(D) در هر یک از حوزه ها مشکلات مهم اجتماعی را حل می کنند. آنها تولید و توزیع انواع مختلف ________(D) و همچنین مدیریت مشترک ________(E) مردم را تضمین می کنند."

کلمات موجود در فهرست به صورت اسمی آورده شده است. هر کلمه (عبارت) فقط یک بار قابل استفاده است. یکی پس از دیگری کلمات را انتخاب کنید و هر شکاف را از نظر ذهنی پر کنید. لطفاً توجه داشته باشید که تعداد کلمات موجود در لیست بیشتر از آن چیزی است که برای پر کردن جاهای خالی نیاز دارید.

فهرست اصطلاحات:

جدول زیر حروفی را نشان می دهد که کلمات گم شده را نشان می دهد. زیر هر حرف تعداد کلمه ای را که در جدول انتخاب کرده اید بنویسید.

یک شخص نمی تواند در جهان وجود داشته باشد بدون اینکه یاد بگیرد که در آن حرکت کند. جهت‌گیری به توانایی افراد در درک کافی جهان، ارتباط دانش درباره جهان و دانش درباره خود بستگی دارد. بنابراین مسئله معرفت یکی از فلسفی ترین مسائل است.

شناخت، به عنوان اولین تقریب، می تواند به عنوان مجموعه ای از فرآیندها تعریف شود که فرصت دریافت، پردازش و استفاده از اطلاعات جهان و خود را برای فرد فراهم می کند.

آن پدیده ها یا فرآیندهایی که فعالیت شناختی افراد به آنها هدایت می شود، معمولاً موضوع دانش نامیده می شوند. آن که اجرا می کند فعالیت شناختی، مقام یک موضوع معرفتی را کسب می کند. موضوع شناخت می تواند یک فرد، یک گروه یا کل جامعه باشد.

بنابراین، شناخت شکل خاصی از تعامل بین فاعل و موضوع شناخت است که هدف نهایی آن حصول حقیقت، تضمین توسعه شی با در نظر گرفتن نیازهای سوژه است.

از این رو، نیاز به کشف مکانیسم رابطه ای است که بین سوژه دریافت کننده دانش و ابژه به عنوان منبع معرفت، بین سوژه و دانش، بین دانش و شی...

هنگام در نظر گرفتن مشکل رابطه بین موضوع و دانش، مجموعه ای از سوالات مطرح می شود. تا حدی، آنها در ارتباط با تسلط موضوع بر دانش از قبل به دست آمده (تک نگاری ها، نمودارها، فرمول ها، جداول و غیره) بوجود می آیند. تسلط بر دانش آماده ویژگی های خاص خود را دارد و دومی "قوانین بازی" خود را برای موضوع دانش تعیین می کند.

علاوه بر این، در رابطه بین موضوع و دانش، مشکل ارزیابی دانش از سوی آزمودنی، تعیین کفایت، کامل بودن و کفایت آن برای حل یک موقعیت مشکل خاص مطرح می شود.

و در نهایت در رابطه دانش و شیء به عنوان منبع این معرفت مشکلاتی وجود دارد. اینها سؤالات حقیقت معرفت، معیار آن است. هر دانشی همیشه دانش در مورد یک شی خاص است. در این راستا، این سؤال مطرح می شود که زمینه های انتقال از یک ادراک «مبهم» از یک شی به نتایج عقلانی در مورد شی، انتقال از ذهنی به عینی وجود دارد.

(من، من، کالکوی، یو.آ. سندولوف)

20. نویسندگان چه دو تعریف از شناخت ارائه می دهند؟

22. نویسندگان کدام دو جنبه از ارتباط بین موضوع و دانش را برجسته می کنند؟ هر یک از آنها را با یک مثال توضیح دهید.

23. متن در مورد سؤالات حقیقت دانش، معیار آن به عنوان مشکل در رابطه بین دانش و یک شی صحبت می کند. بر اساس دانش درسی خود، هر سه معیار صدق را که می دانید نام ببرید.

24. دانشمندان علوم اجتماعی به مفهوم «حقیقت» چه معنایی می دهند؟ با تکیه بر دانش درس علوم اجتماعی، دو جمله بنویسید: یک جمله حاوی اطلاعاتی در مورد روش های شناخت حقیقت، و یک جمله نشان دهنده ماهیت حقیقت مطلق است.

25. برای نشان دادن ارتباط نزدیک جامعه و طبیعت از سه مثال استفاده کنید.

26. توانایی عمل موثر در یک موقعیت غیر استاندارد، برای یافتن راه حل بهینه برای یک مشکل، در یک فرد، مانند حیوان، در برنامه ژنتیکی، در غرایز ذاتی نیست، بلکه در انتوژنز، در فرآیند به دست می آید. فعالیت. هر دو فعالیتی را که به توسعه این مهارت کمک می کند نام ببرید. نحوه استفاده از آن را در موقعیت های غیرعادی توضیح دهید.

27. به شما دستور داده شده است که پاسخی مفصل با موضوع "شناخت فرآیند رشد معنوی توسط انسان عالم مادی" تهیه کنید.

برنامه ای تهیه کنید که طبق آن به این موضوع بپردازید. طرح باید حداقل شامل سه نکته باشد که دو یا چند مورد از آن در موارد فرعی به تفصیل آمده است.

آزمون متوسطه در مطالعات اجتماعی پایه دهم

گزینه 2

1. کلمه ای که در جدول وجود ندارد را بنویسید.

ساختار یک هنجار حقوقی

2. در ردیف زیر مفهومی را بیابید که برای همه کلی باشدسایر مفاهیم ارائه شده این کلمه (عبارت) را بنویسید.

1) نیاز به شناخت از سوی افراد دیگر 2) تمایل به رشد شغلی 3) نیاز اجتماعی 4) نیاز به حمایت از جانب عزیزان 5) نیاز به ارتباط.

3. در زیر لیستی از اصطلاحات آمده است.همه آنها، به استثنای دو مورد، نشان دهنده روشهای دانش علمی جهان هستند.

1) مشاهده مستقیم، 2) انتشار نظر، 3) قشربندی اجتماعی، 4) مدل سازی ذهنی، 5) انجام آزمایش، 6) توصیف تجربی.

دو عبارتی را پیدا کنید که از سری کلی «بیرون می‌آیند» و اعداد را یادداشت کنید، که در زیر آنها نشان داده شده است.

4. قضاوت درستی در مورد جامعه انتخاب کنید.

1. جامعه در معنای وسیع به معنای کل جهان پیرامون یک فرد است.

2. جامعه است سیستم پویا، زیرا در وضعیت توسعه مداوم است.

3. جامعه نظامی است متشکل از عناصر به هم پیوسته و متقابل.

4. توسعه جامعه از کم کم به کامل تر اتفاق می افتد.

5. جامعه شامل تعداد محدودراه ها و اشکال تعامل انسانی

5. تناظر بین نشانه ها و انواع حقیقت برقرار کنید

6. محققان توسعه اقتصاد کشور A را تجزیه و تحلیل می کنند.چه نشانه هایی نشان می دهد که کشور A دارای اقتصاد سنتی است؟

1. غلبه کار یدی

2. توزیع بخشنامه منابع تولید

3. آزادی ابتکارات اقتصادی خصوصی

4. تسلط عوامل فشرده رشد اقتصادی

5. فن آوری تولید عقب مانده

6. رقابت آزاد

7. احکامی را انتخاب کنید که مشخصه حاکمیت قانون است.

1. حاکمیت قانون توسعه خودمختاری های فرهنگی و ملی را اعلام می کند.

2. یک دولت قانون با وجود سیستم دادگاه های تحت کنترل دولت در سطوح مختلف مشخص می شود.

3. وظیفه دولت قانون تشکیل است سیستم موثراجرای قانون.

4. تضمین حاکمیت قانون که حقوق و آزادی های شهروندان را تضمین می کند.

5. مسئولیت متقابل فرد و دولت.

8. یک تناظر بین یک واقعیت اجتماعی برقرار کنید(با حروف مشخص می شود) و نوع تاریخی جامعه (با اعداد مشخص می شود).

9. در کشور Z، تولید ماشین در مقیاس بزرگ به طور فعال در حال توسعه است و شهرها در حال رشد هستند.کارگران دولت را تحت فشار قرار دادند تا قوانین کار عادلانه را تصویب کند. چه نشانه هایی وجود اقتصاد بازار را در کشور Z تایید می کند؟ اعدادی را که زیر آنها نشان داده شده اند بنویسید.

1. تولید صنعتیبا سرعتی سریع در حال رشد است.

2. واحد پول کشور Z در بازار ارز بین المللی ارزش بالایی دارد.

3. در کشور Z، هر یک از صاحبان عوامل تولید آزادانه آنها را دفع می کند.

4. کشاورزیطیف وسیعی از محصولات صادراتی را تولید می کند.

5. صاحبان زمین و بنگاه ها افراد و سازمان ها هستند.

6. در کشور Z رقابت بین تولیدکنندگان وجود دارد.

10. شکل نشان دهنده تغییر تقاضا برای مکمل های غذایی برای بهبود بینایی در بازار مربوطه است. کدام یک از موارد زیر می تواند باعث تغییر منحنی تقاضا از موقعیت D به -D 1 شود؟ (در نمودار، P قیمت محصول است، Q مقدار محصول است.)

1. نظرات مثبت عظیم مشتریان

2. ترویج پیشگیری از بیماری های چشمی

3. افزایش امنیت تجهیزات کامپیوتربرای سلامت انسان

4. کاهش حجم تولید افزودنی های غذایی فعال بیولوژیکی

5. کاهش درآمد جمعیت

11. قضاوت صحیحی را انتخاب کنید که مشخصه هنجارهای اجتماعی قانونی است.

1. هنگام ملاقات با افراد آشنا، مرسوم است که سلام کنید و دست راست باز خود را برای احوالپرسی دراز کنید.

2. کلیه شهروندان روسیه که به سن 14 سالگی رسیده اند و در این قلمرو زندگی می کنند فدراسیون روسیه، باید پاسپورت یک شهروند فدراسیون روسیه را دریافت کنید.

3. در مترو نمی توان مواد منفجره، مایعات قابل اشتعال، کپسول گاز و سلاح حمل کرد.

4. اعضا حزب سیاسیدر جلسات از نمادهای این انجمن استفاده می کنند.

5. هرکس موظف به پرداخت مالیات و عوارض قانونی است.

12. در طی بررسی جامعه‌شناختی، از شرکت‌کنندگان خواسته شد به این سؤال پاسخ دهند:"چه چیزی شما را در کارتان بیشتر جذب می کند؟" نتایج نظرسنجی انتخابی در جدول نشان داده شده است (در درصد؛ شرکت کنندگان در نظرسنجی می توانند چندین پاسخ را انتخاب کنند).

بر اساس داده های جدول چه نتیجه ای می توان گرفت؟ موارد مورد نیاز را از لیست ارائه شده انتخاب کنید و اعدادی را که در زیر آنها نشان داده شده اند یادداشت کنید.

1. اولویت ها در ارزیابی جذابیت یک شغل در طول دوره بین نظرسنجی ها تغییر نکرده است.

2. اکثر پاسخ دهندگان به شرایط کاری بیشتر از فرصت های خود برای رشد خلاق و حرفه ای ارزش می دهند.

3. در فاصله بین نظرسنجی ها، تعداد کسانی که به یک تیم خوب علاقه دارند کمترین رشد را داشته است.

4. این نظرسنجی روند نزولی را در اهمیت پتانسیل خلاق در کار نشان داد.

5. در فاصله بین نظرسنجی ها، تعداد کسانی که برای درآمد مناسب ارزش قائل هستند، بیشترین افزایش را داشته است.

13. قضاوت صحیح در مورد دولت را انتخاب کنید.

1. دولت حق دارد از مردم مالیات و عوارض دریافت کند.

2. قوانین و اختیارات دولت فقط در مورد شهروندان آن که در یک قلمرو خاص زندگی می کنند اعمال می شود.

3. در دسترس بودن زبان دولتی واحد به عنوان وسیله ارتباطی.

4. حفظ منافع گروه های فردی و اقشار اجتماعی.

5. برتری قدرت دولتی در داخل کشور و استقلال در روابط خارجی.

14. بین مشخصه (که با حروف مشخص شده است) و مفهوم مربوطه (که با اعداد نشان داده شده است) مطابقت ایجاد کنید.

15. در ایالت Z، انتخابات مجلس قانونگذاری به طور منظم بر مبنای جایگزین برگزار می شود.چه نشانه هایی به ما اجازه می دهد که نتیجه بگیریم که ایالت Z یک جمهوری پارلمانی است؟ اعدادی را که زیر آنها نشان داده شده اند بنویسید.

1. مجلس قوانینی را تصویب می کند.

2. اختیارات رئیس جمهور به موجب قانون محدود شده است.

3. دولت در مقابل مجلس مسئول است.

4. رئیس دولت رئیس جمهور است.

5. رئیس جمهور توسط مجلس قانونگذاری انتخاب می شود.

6. دولت توسط حزبی که در انتخابات پارلمانی پیروز می شود تشکیل می شود.

16. در فهرست داده شده ویژگی های متمایز یک دولت قانون را بیابید.

1. تضمین حقوق بشر

2. وجود قانون اساسی

3. حضور ایدئولوژی رسمی

4. کنترل متمرکز بر اقتصاد

5. تفکیک قوا

6. انتخابات نهادهای نمایندگی قدرت

17. بین صفت (که با حروف مشخص شده است) و سطح دانش علمی یا تحقیق (که با اعداد مشخص شده است) نظام انتخاباتی مطابقت ایجاد کنید.

18. جامعه یک سیستم پیچیده است.چه نشانه‌هایی از آن به ما امکان می‌دهد تا نتیجه‌گیری مناسبی بگیریم؟

1. انزوا از طبیعت

2. راه های تعامل بین مردم

3. حفظ ارتباط با طبیعت

4. بخشی از جهان مادی

5. وجود سنت های خاص

6. سلسله مراتب موقعیت های اجتماعی

19. متن زیر را بخوانید که تعدادی کلمه در آن وجود ندارد.از لیست ارائه شده کلماتی را که باید به جای شکاف ها درج شوند، انتخاب کنید.

«انگیزه _____ (الف) چیزی است که آن را برمی انگیزد و به خاطر آن انجام می شود. انگیزه معمولاً یک _____(B) خاص یک فرد است. این شکل خاصی از ارتباط با جهان خارج است____(B)، یک گروه اجتماعی، جامعه به عنوان یک کل. بسته به اهداف مطالعه نیازها در علم مدرن، از طبقه بندی های مختلفی استفاده می شود. نیازهای ناشی از طبیعت بیولوژیکی انسان _____(D) نامیده می شود. اینها نیازهای مردم به هر چیزی است که برای وجود، رشد و تولید مثل آنها ضروری است. نیازهای مرتبط با این واقعیت که یک فرد به جامعه تعلق دارد، مکان خاصی را در آن اشغال می کند، در فعالیت های کاری شرکت می کند و با افراد دیگر ارتباط برقرار می کند، به عنوان _____(D) مشخص می شود. نیازهای مرتبط با دانش شخص از جهان پیرامون و معنای وجود او متعلق به ________ (E) است. هر یک از گروه‌های نیاز به فعالیت‌های مربوطه منجر می‌شود.»

کلمات موجود در فهرست به صورت اسمی آورده شده است. هر کلمه (عبارت) فقط یک بار قابل استفاده است.

یکی پس از دیگری کلمات را انتخاب کنید و هر شکاف را از نظر ذهنی پر کنید. لطفاً توجه داشته باشید که تعداد کلمات موجود در لیست بیشتر از آن چیزی است که برای پر کردن جاهای خالی نیاز دارید.

فهرست اصطلاحات:

جدول زیر حروفی را نشان می دهد که کلمات گم شده را نشان می دهد. زیر هر حرف تعداد کلمه ای را که در جدول انتخاب کرده اید بنویسید.

متن را بخوانید و وظایف 20-23 را کامل کنید.

آگاهی و فعالیت

مانند فعالیت حیوانات، فعالیت نیز یک فرآیند اطلاعات محور است که توانایی جهت یابی در محیط را پیش فرض می گیرد - برای درک پیام های مهم، پردازش آنها به کدهای دستوری رفتار که باعث، هدایت و کنترل پاسخ فیزیکی سیستم می شود.

رفتار اطلاعاتی انسان توسط هوشیاری تعیین می‌شود که نشان‌دهنده عالی‌ترین شکل رشد روان حیواناتی است که دارای سیستم عصبی هستند و قادر به درک، درک و تصور واقعیت اطراف هستند.

آگاهی انسان مبتنی بر توانایی تفکر کلامی-منطقی، "کلامی" است که بر روی سیستم بازتاب های شرطی و غیرشرطی رفتار بنا می شود و ساده ترین اشکال "پرولوژیک" - تفکر بصری-اثر و تصویری-تجسمی را تکمیل می کند.

هر فرد "تشکیل یافته"، بر خلاف یک حیوان، دارای حداقل معینی از تفکر انتزاعی است که به او اجازه می دهد تا محیط را از طریق مدل های منطقی، دوره های عمل ایده آل، نسبتا مستقل، مستقل از موقعیت های رفتاری لحظه ای منعکس کند.

نتیجه چنین کار آگاهی، حضور نوع خاصی از اهداف در فعالیت های انسانی است که متفاوت از اهداف عینی فعالیت تطبیقی ​​حیوانات است. ما در مورد اهداف آگاهانه فعالیت مربوط به توانایی فرد در تجزیه و تحلیل یک موقعیت صحبت می کنیم، یعنی آشکار کردن روابط ضمنی علت و معلولی اجزای مهم آن که قابل "مشاهده زنده" نیستند... این توانایی به افراد اجازه می دهد تا نتایج فعالیت های خود را از قبل پیش بینی کنند، آنها را برنامه ریزی کنند، یعنی از طریق مناسب ترین راه ها برای دستیابی به آنها در شرایط خاص فکر کنند.

ک.ح. ممجیان

22. کدام یک از این دو مفهوم - هدفمندی و مصلحت - را باید به فعالیت انسان نسبت داد؟ پاسخ خود را با توجه به این متن و همچنین دانش درس مطالعات اجتماعی توجیه کنید.

23. کلمات متن را که ارتباط بین هوشیاری و گفتار را منعکس می کند، بیان کنید. بر اساس دانش درس مطالعات اجتماعی، اهمیت زبان را برای فعالیت های مشترک افراد نشان دهید.

24 . دانشمندان علوم اجتماعی به مفهوم «شناخت» چه معنایی می دهند؟ با تکیه بر دانش درس علوم اجتماعی، دو جمله بنویسید: یک جمله حاوی اطلاعاتی در مورد ویژگی های دانش به دست آمده از طریق شناخت حسی، و یک جمله که تفاوت بین احساس و ادراک را به عنوان اشکال شناخت حسی آشکار می کند.

25. سه نمونه از تجلی پیشرفت اجتماعی در عرصه های مختلف جامعه را بیان کنید.

26. با در نظر گرفتن بازی به عنوان یک نوع فعالیت، محققان آن را خود به خود، دائماً تجدید، تغییر و نوسازی توصیف می کنند. بر اساس دوره مطالعات اجتماعی و تجربه اجتماعی خود، سه مدرک دال بر تنوع بازی به عنوان یک فعالیت ارائه دهید.

27. به شما دستور داده می شود که پاسخی مفصل در مورد موضوع "فعالیت انسانی" تهیه کنید. برنامه ای تهیه کنید که طبق آن به این موضوع بپردازید. طرح باید حداقل شامل سه نکته باشد که دو یا چند مورد از آن در موارد فرعی به تفصیل آمده است.

در جستجوی راه‌هایی برای استفاده مؤثرتر از ساختار دروس در انواع مختلف، این شکل سازمان است که از اهمیت ویژه‌ای برخوردار است. فعالیت های آموزشیدانش آموزان در کلاس در ادبیات و عمل آموزشی، عمدتاً سه شکل از این قبیل پذیرفته شده است:

جلویی؛

شخصی؛

گروه

اولی شامل اقدامات مشترک همه دانش آموزان در کلاس تحت هدایت معلم است، دومی شامل کار مستقل هر دانش آموز به صورت جداگانه است. گروه -- دانش آموزان در گروه های 3-6 نفره یا به صورت جفت کار می کنند. معلمان در مرحله شکل‌گیری دانش جدید، شکل پیشانی سازماندهی فعالیت‌های آموزشی و زمانی که دانش‌آموزان مستقل کار می‌کنند، شکل فردی را ترجیح می‌دهند. فرم های گروهی به ندرت در کلاس ها استفاده می شوند.

یکی از موثرترین اشکال کار در دبستانشکل گروهی آموزش نوعی پیوند میانی است که به طور دیالکتیکی ویژگی های کار پیشانی و فردی را با هم ترکیب می کند. از کار جبهه ای، کار گروهی امکانات ارتباطی را جذب می کند، از کار فردی - تمام مزایای استقلال کودکان. فقط در ترکیب با سایر اشکال آموزش - پیشانی و فردی - شکل گروهی سازماندهی کار دانش آموزان نتایج مثبتی به همراه دارد.

کار در یک گروه به شما امکان می دهد حجم مواد و حالت کار را به صورت جداگانه تنظیم کنید، توانایی تکمیل کار را با هم و استفاده از تکنیک کنترل متقابل را امکان پذیر می کند. فرصتی برای ارزیابی مستقل کار خود بدون سیستم پنج نقطه ای معمول، برای ایجاد علاقه به موضوع. استفاده از سیگنال های مرجع (جدول، نمودار، تصویر هدف) به خاطر سپردن مطالب مورد مطالعه آسان تر می شود.

شکل گروهی کار بسیار مؤثر است، زیرا با کار گروهی، دانش آموزان مدرسه از همکاری با آنها بهره مند می شوند مردم مختلف. علاوه بر این، در طول کار گروهیدر درس ها به منظور افزایش علاقه شناختی دانش آموزان، استفاده از راهبردهای مختلف رعایت می شود. به عنوان مثال، راهبردهای تفکر انتقادی شامل کار در گروه است، راهبردهای یادگیری گفتگو تأیید می کند که کودکان زمانی که به طور فعال در بحث و مناظره شرکت می کنند، به طور موثر یاد می گیرند.

در طول کار گروهی است که شایستگی های اساسی شکل می گیرد، مانند:

صلاحیت اطلاعاتی به اصطلاحات کلیدی استانداردهای آموزشی نسل دوم اشاره دارد و به عنوان «توانایی و توانایی جستجوی مستقل، تجزیه و تحلیل، انتخاب، پردازش و انتقال اطلاعات لازم با استفاده از فناوری اطلاعات ارتباط شفاهی و نوشتاری» تعریف می‌شود.

در فرآیند یادگیری، دانش آموزان در یک گروه، میزان استقلال دانش آموزان را افزایش می دهند، توانایی های خلاقانه هر فرد رشد می کند و شرایط مساعدی برای رشد مهارت ها و توانایی های تفکر سریع ایجاد می شود. اغلب در طول یک درس، توجه معلم به هر دانش آموز آسان نیست، زیرا درس فقط 45 دقیقه طول می کشد. شکل گروهی کار مهم است، زیرا دانش آموزان کلاس دارای سطوح مختلفی از انگیزه برای یادگیری هستند؛ دانش آموزان قوی و ضعیف هم وجود دارند.

دانش آموزان با سطح انگیزه ضعیف در گروه فعال هستند و حتی در برخی از لحظات ویژگی های رهبری را نشان می دهند. دانش آموزان مدرسه ای با سطح انگیزه متوسط ​​نیز مستقیماً در گروه شرکت می کنند و سعی می کنند به همکلاسی های خود کمک کنند. همانطور که برای دانش آموزان با سطح بالاانگیزه، سپس در طول کار گروهی باید نقش های مسئولانه تری به آنها اختصاص داده شود. به عنوان مثال، در پایان درس، نقش هر دانش آموز را دنبال کنید و کار را در گروه هر دانش آموز ارزیابی کنید. در درس های سنتی، دانش آموزان با سطح پایینانگیزه ها اغلب در فرآیند یادگیری شرکت نمی کردند، سعی می کردند مورد توجه قرار نگیرند، سپس در یک شکل کار گروهی، چنین دانش آموزانی آزادتر می شوند، زیرا از طرف همکلاسی های خود حمایت می کنند. همچنین، هنگام انجام وظایف پیچیده تر در یک گروه، دانش آموزان بیشتر از زمانی که چنین وظایفی را به صورت انفرادی انجام می دادند، به نتایج مثبت دست یافتند.

ارتباطی (ارتباط، انتقال اطلاعات به یکدیگر)

همچنین، اشکال کار گروهی به شما این امکان را می دهد که ارتباط نزدیک تری بین دانش آموزان نسبت به اشکال سنتی آموزش ایجاد کنید. دانش‌آموزان وقتی فعالانه در فرآیند یادگیری شرکت می‌کنند، بدون توجه به موضوع، مؤثرتر یاد می‌گیرند، آنها با کار در گروه‌های کوچک بیشتر از اطلاعات مشابه ارائه شده در اشکال دیگر یاد می‌گیرند. یادگیری گروهی به همه دانش‌آموزان اجازه می‌دهد تا فعالانه در فرآیند یادگیری شرکت کنند، فعال باشند و برای دستیابی به نتیجه مثبت با یکدیگر همکاری کنند. تقسیم کلاس به گروه های 15-16 نفری نیز مؤثر نیست، بنابراین اگر در گروه خود دانش آموزان را به گروه های خرد 5-6 نفره تقسیم کنید، این باعث افزایش علاقه شناختی دانش آموزان مدرسه هنگام مطالعه هر موضوعی می شود.

• - مشکل ساز (از خود سوال بپرسید، بتوانید راه حل پیدا کنید)
• - بازتابی (به شما امکان می دهد کار خود و کار رفقای خود را به طور انتقادی ارزیابی کنید). در این گروه است که تأمل صورت می گیرد، یعنی توانایی نگاه کردن به خود، فعالیت های خود از بیرون، درک آنچه انجام می دهید، چرا و چرا انجام می دهید و این یا آن را می گویید و اعمال خود را ارزیابی می کنید.

فعالیت گروهی شامل تکمیل وظایف یکسان یا متمایز توسط گروه های کوچکی از دانش آموزان (2 تا 6) نفر با همکاری آنها در درون گروه ها و با راهنمایی غیرمستقیم معلم است. اساس سازماندهی فعالیت های گروهی، شکل گروهی آموزش است.

مزایای این فرم این است که هر گروه با سرعت خاص خود کار می کند، کودکان فعال هستند و در موقعیت کمک متقابل احساس راحتی می کنند. نتایج کار مشترک دانش آموزان هم در عادت دادن آنها به روش های کار جمعی و هم در شکل گیری ویژگی های اخلاقی مثبت فرد بسیار قابل توجه است. اما این بدان معنا نیست که این شکل از سازماندهی کار آموزشی ایده آل است. هر شکل از سازمان آموزشی وظایف آموزشی خاص خود را حل می کند. واقعیت جالب دیگر این است که در طول کار گروهی، میزان تسلط بر مطالب افزایش می یابد، زیرا دانش آموزان تنها بخشی از مطالب کار را انجام می دهند، اما آن را به طور کامل انجام می دهند، زیرا نتیجه فعالیت کل گروه به این بستگی دارد. از تحقیقات روانشناختی و تربیتی می دانیم که روابط با همسالان چقدر برای کودکان مهم است. به همین دلیل است که دانش آموزان نه تنها برای تکمیل تکلیف، بلکه برای تکمیل آن به بهترین شکل ممکن تلاش می کنند.

شکل گروهی آموزش نه تنها در آموزش، بلکه در تربیت دانش آموزان نیز تأثیر بسزایی دارد. دانش آموزان متحد در یک گروه به کار با هم عادت می کنند، یاد می گیرند که پیدا کنند زبان متقابلو بر مشکلات ارتباطی غلبه کند. دانش آموزان قوی نسبت به رفقای کم آمادگی احساس مسئولیت می کنند و سعی می کنند بهترین جنبه خود را در گروه نشان دهند.

هنگام کار در گروه، دانش آموزان انسجام گروهی را ایجاد می کنند. انسجام گروهی یکی از مهم ترین ویژگی های یک گروه است. انسجام به قدرت تمایل اعضای گروه برای باقی ماندن در آن و انجام تعهدات خود در قبال گروه اشاره دارد که قاعدتاً هر چه گروه انسجام بیشتری داشته باشد، نتایج کار آن بالاتر خواهد بود. انسجام گروه بر عملکرد نه تنها گروه، بلکه بر کل سازمان به عنوان یک کل تأثیر می گذارد.

یکی دیگر از مزایای بدون شک سازماندهی گروهی فعالیت های آموزشی، استقلال بیشتر دانش آموزان در انجام وظایف است. بچه ها مجبور می شوند نظرات و حدس های خود را بیان کنند، بدون اینکه پاسخ اکثر دانش آموزان کلاس را بدانند.

فرم گروهی نیز دارای معایبی است. در میان آنها، مهمترین آنها عبارتند از: مشکلات در استخدام گروه ها و سازماندهی کار در آنها. دانش آموزان مدرسه ای در گروه ها همیشه قادر به درک مستقل پیچیده نیستند مطالب آموزشیو اقتصادی ترین راه را برای مطالعه آن انتخاب کنید. در نتیجه، دانش‌آموزان ضعیف در تسلط بر مطالب مشکل دارند، در حالی که دانش‌آموزان قوی به تکالیف و تکالیف دشوارتر و اصلی‌تری نیاز دارند. یکی دیگر از جنبه های منفی سازماندهی کار گروهی را می توان دشواری در نظارت بر فعالیت های هر دانش آموز و ارزیابی سهم شخصی او در کار گروه دانست.

ویژگی های اصلی کار گروهی دانش آموزان در کلاس درس عبارتند از:

• - کلاس در این درس به گروه هایی برای حل مشکلات آموزشی خاص تقسیم می شود.
• - هر گروه یک وظیفه خاص (چه یکسان یا متمایز) دریافت می کند و آن را با هم تحت هدایت مستقیم رهبر یا معلم گروه انجام می دهد.
• - وظایف در گروه به گونه ای انجام می شود که امکان در نظر گرفتن و ارزیابی مشارکت فردی هر یک از اعضای گروه را فراهم می کند.
• - ترکیب گروه ثابت نیست، با در نظر گرفتن اینکه قابلیت های آموزشی هر یک از اعضای گروه می تواند با حداکثر کارایی برای تیم محقق شود، انتخاب می شود.
• -اندازه گروه ها متفاوت است. بین 3-6 نفر است. ترکیب گروه دائمی نیست. بسته به محتوا و ماهیت کار پیش رو متفاوت است. در عین حال، حداقل نیمی از آن باید دانشجویانی باشند که بتوانند با موفقیت تحصیل کنند کار مستقل. رهبران گروه و ترکیب آنها ممکن است برای موضوعات مختلف تحصیلی متفاوت باشد و آنها بر اساس اصل اتحاد دانش آموزان در سطوح مختلف آموزشی، آگاهی فوق برنامه از یک موضوع خاص و سازگاری دانش آموزان انتخاب می شوند که به آنها امکان می دهد هر یک را به طور متقابل تکمیل و جبران کنند. نقاط قوت و ضعف دیگران هیچ دانش آموزی در گروه نباید وجود داشته باشد که نسبت به یکدیگر تمایل منفی داشته باشند.

چگونه دانش آموزان مدرسه را به گروه ها تقسیم کنیم؟

کارهای گروهی همگن و متمایز وجود دارد؛ کار گروهی همگن شامل گروه‌های کوچکی از دانش‌آموزان است که تکلیف یکسانی را برای همه انجام می‌دهند، و کار گروهی متمایز شامل گروه‌های مختلف است که وظایف متفاوتی را انجام می‌دهند. در حین کار به اعضای گروه اجازه داده می شود که به طور مشترک در مورد پیشرفت و نتایج کار بحث کنند و از یکدیگر مشاوره بگیرند.با این شکل از کار دانش آموز در درس، کمک های فردی به هر دانش آموزی که به آن نیاز دارد، چه از طرف معلم و چه از طرف معلم و هم از طرف دانش آموز امکان پذیر است. مشاوران دانشجویی، به میزان قابل توجهی افزایش می یابد.

شکل گروهی کار برای دانش‌آموزان کوچک‌تر در کلاس درس بیشترین کاربرد و مناسب را در هنگام اجرا دارد کار عملی، در درس های آموزش کارگری، هنگام مطالعه متون و غیره. در جریان چنین کاری از بحث های جمعی از نتایج و مشورت های متقابل حداکثر استفاده می شود.

موفقیت کار گروهی دانش آموزان در درجه اول به مهارت معلم بستگی دارد، به توانایی او در توزیع توجه خود به گونه ای که هر گروه و هر یک از شرکت کنندگان آن به طور جداگانه توجه معلم، علاقه او به موفقیت خود را در روابط بین فردی مثمر ثمر احساس کنند. روابط معلم باید با تمام رفتار خود نسبت به موفقیت دانش آموزان قوی و ضعیف ابراز علاقه کند و در موفقیت آنها اعتماد به نفس را ایجاد کند و به دانش آموزان ضعیف احترام بگذارد.

در زیر لیستی از اصطلاحات آمده است. همه آنها، به استثنای دو مورد، متعلق به
مفهوم "سیاست مالیاتی".

1) درآمد، 2) نرخ، 3) بازار، 4) پرداخت ها، 5) مزایا، 6) رقابت.

دو عبارتی را که از سری کلی خارج می شوند پیدا کنید و در جدول بنویسید
اعدادی که در زیر آنها نشان داده شده است.

بین مثال ها و جنبه های ذات یک فرد مطابقت برقرار کنید: برای هر عنصری که در ستون اول آورده شده است، عنصر مربوطه را از ستون دوم انتخاب کنید.

قضاوت درستی در مورد نقش دولت در اقتصاد انتخاب کنید و یادداشت کنید شماره, که در زیر آنها نشان داده شده است.

1) دولت در اقتصاد بازار برنامه ریزی متمرکز تولید و مصرف را انجام می دهد.

2) مداخله دولت در اقتصاد با نقص در مکانیسم بازار همراه است.

3) دولت در شرایط بازار، تولید کالاهای عمومی را سازماندهی می کند.

4) در اقتصاد بازار، دولت از منافع مشروع مالکان حمایت می کند.

5) در اقتصاد بازار، دولت قیمت‌های دستورالعملی را برای همه کالاها و خدمات تعیین می‌کند.

اعداد انتخاب شده را در جدول زیر حروف مربوطه بنویسید.

در کشور Z، تولید ماشین در مقیاس بزرگ به طور فعال در حال توسعه است و شهرها در حال رشد هستند. کارگران دولت را تحت فشار قرار دادند تا قوانین کار عادلانه را تصویب کند. چه نشانه هایی وجود اقتصاد بازار را در کشور Z تایید می کند؟ آن را بنویسید شماره, که در زیر آنها نشان داده شده است.

1) تولید صنعتی به سرعت در حال رشد است.

2) واحد پول کشور Z در بازار ارز بین المللی ارزش بالایی دارد.

3) در کشور Z، هر یک از صاحبان عوامل تولید آزادانه آنها را تصاحب می کند.

4) کشاورزی طیف وسیعی از محصولات را برای صادرات تولید می کند.

5) صاحبان زمین و بنگاه ها افراد و سازمان ها هستند.

6) در کشور Z رقابت بین تولیدکنندگان وجود دارد.

پاسخ:____________________________ .

پاسخ:_____________________________ .

طی یک بررسی جامعه شناختی از شهروندان بزرگسال کشور Z که در مناطق پرجمعیت زندگی می کنند انواع متفاوت، از آنها این سوال پرسیده شد: "چرا شما، خانواده تان، اول از همه، به یک باغ / ویلا / زمین باغ نیاز دارید؟"

نتایج نظرسنجی (در % از تعداد پاسخ دهندگان) در نمودار نشان داده شده است.

در فهرست زیر نتایجی را که می توان از نمودار گرفت پیدا کنید و یادداشت کنید شماره, که در زیر آنها نشان داده شده است.

1) اکثر ساکنان روستایی برای تأمین غذای خانواده خود به یک باغ / ویلا / زمین باغ نیاز دارند.

2) در بین ساکنان شهر، سهم کسانی که برای استراحت به باغ/ ویلا/ زمین نیاز دارند، بیشتر از سهم کسانی است که در این راه سرمایه گذاری می کنند.

3) سهم مساوی از پاسخ دهندگان از هر گروه خاطرنشان کردند که برای برقراری ارتباط و دعوت از دوستان به یک باغ / ویلا / زمین باغ نیاز دارند.

4) نسبت مساوی از ساکنان روستایی مورد بررسی برای برقراری ارتباط، دعوت از دوستان و سرمایه‌گذاری به یک باغ / باغ / باغچه نیاز دارند.

5) در بین کسانی که برای سرمایه گذاری نیاز به باغ / ویلا / زمین شخصی دارند، سهم ساکنان شهر بیشتر از روستاییان است.

پاسخ:____________________________.

یک مکاتبه بین قدرت ها و افراد دولتی که این اختیارات را اعمال می کنند برقرار کنید: برای هر سمتی که در ستون اول آورده شده است، سمت مربوطه را از ستون دوم انتخاب کنید.

اعداد انتخاب شده را در جدول زیر حروف مربوطه بنویسید.

کدام یک از موارد زیر به حقوق شخصی (مدنی) یک شهروند فدراسیون روسیه اشاره دارد؟ شماره, که در زیر آنها نشان داده شده است.

1) حق برخورداری از تامین اجتماعی

2) حق زندگی

3) حق مسکن

4) حق حمایت از ناموس و نام نیک

5) حق آزادی و تمامیت فردی

اعداد انتخاب شده را در جدول زیر حروف مربوطه بنویسید.

از شما خواسته شده است که یک ارائه در مورد سیستم حقوقی روسیه تهیه کنید. کدام یک از موارد زیر می تواند در اسلاید قانون خانواده گنجانده شود؟ آن را بنویسید شماره, که تحت آن مقررات مربوطه ذکر شده است.

1) انواع مجازات برای نقض هنجارهای این شاخه از قانون شامل محدودیت آزادی و کار اجباری است.

2) قواعد حقوقی شرایط و ترتیب عقد نکاح و فسخ و بطلان آن را تعیین می کند.

3) مصداق قاعده حقوقی: زوج موظف است انعقاد، اصلاح یا فسخ عقد ازدواج را به طلبکار (طلبکاران) خود اعلام کند.

4) برای ارتکاب جنحه ممکن است مجازاتهای زیر اعمال شود: اقدام انضباطی: تذکر سرزنش کردن

5) مصداق قاعده قانون: حفظ حقوق و منافع فرزندان به والدین آنها سپرده می شود.

6) اساس تشریع، اصل ازدواج اختیاری زن و مرد است.

پاسخ:_______________________ .

متن زیر را بخوانید که هر موقعیت آن با حرف خاصی مشخص شده است.

الف) کنترل اجتماعی مکانیزمی است که به وسیله آن جامعه رعایت برخی محدودیت ها (شرایط) را تضمین می کند که نقض آنها برای عملکرد سازمان مضر است. سیستم اجتماعی. ب) عناصر کنترل اجتماعی هنجارهای اجتماعی و تحریم های اجتماعی هستند. (ب) داده های یک نظرسنجی جامعه شناختی نشان می دهد که تقریباً 50 درصد از پاسخ دهندگان به دلیل ترس از مجازات هنجارها را نقض نمی کنند. (د) اینکه تقریباً یک چهارم پاسخ دهندگان برای پیروی از هنجارها انتظار پاداش دارند، گیج کننده است. (د) به نظر می رسد کنترل اجتماعی تنها زمانی مؤثر است که شهروندان آگاهانه از هنجارهای پذیرفته شده پیروی کنند.

تعیین کنید که کدام مفاد متن دارند

1) ماهیت واقعی

2) ماهیت قضاوت های ارزشی

3) شخصیت گزاره های نظری

در جدول زیر حرفی که موقعیت را نشان می دهد عددی را که کاراکتر آن را بیان می کند بنویسید.

متن زیر را بخوانید که تعدادی کلمه (عبارات) در آن وجود ندارد. از لیست کلمات (عباراتی) که باید به جای شکاف ها درج شوند، انتخاب کنید.

"کارکردهای__________ (A) معمولاً به عنوان مسیرهای اصلی فعالیت های آن درک می شود. اینها شامل حصول اطمینان از __________ (B)، حفاظت از نظام قانون اساسی، و اجرای اراده مردم است. تابع اولویت اطمینان از __________ (B) است. که در دنیای مدرناین تابع به عنوان یکی از معیارهای توسعه __________ (D) عمل می کند. از امور داخلی هر دولت به سیاست بین المللی __________ (D) تبدیل شده است. اجرای این وظیفه توسط دادگاه و سیستم (E) تضمین می شود: نهادهای امور داخلی، دادستانی.

کلمات (عبارات) در فهرست به صورت اسمی آورده شده است. هر کلمه (عبارت) فقط قابل استفاده است یکییک بار.

یک کلمه (عبارت) را پس از دیگری انتخاب کنید و هر شکاف را به طور ذهنی پر کنید. لطفاً توجه داشته باشید که تعداد کلمات (عبارات) در لیست بیشتر از آن چیزی است که برای پر کردن شکاف ها نیاز دارید.

فهرست اصطلاحات:

1) نهاد اجتماعی

2) دموکراسی

3) سازمان های اجرای قانون

4) حاکمیت دولت

5) جمهوری

7) حقوق بشر

8) اقتصاد

9) حالت

جدول زیر حروفی را نشان می دهد که کلمات (عبارات) گم شده را نشان می دهد. در جدول زیر هر حرف تعداد کلمه (عبارتی) را که انتخاب کرده اید بنویسید.

فراموش نکنید که تمامی پاسخ ها را طبق دستورالعمل تکمیل کار به فرم شماره 1 پاسخ دهید.

قسمت 2

برای ثبت پاسخ تکالیف این قسمت (21-29) از فرم پاسخ شماره 2 استفاده کنید. ابتدا شماره تکلیف (21 و 22 و ...) را یادداشت کنید و سپس پاسخ مفصل آن را بنویسید. پاسخ های خود را واضح و خوانا بنویسید.

کار تستی در مطالعات اجتماعی – پایه دهم. گزینه 2.

1. در زیر لیستی از ویژگی ها آمده است. همه آنها، به استثنای دو مورد، به ویژگی های هنر مربوط می شوند.

1) قابلیت اطمینان نتایج2) تصویرسازی3) تمایل به جستجوی دانش عینی4) احساسی بودن 5) دیده شدن 6) فعالیت خلاق

2. جامعه یک سیستم پیچیده است. چه نشانه‌هایی از آن به ما امکان می‌دهد تا نتیجه‌گیری مناسبی بگیریم؟

1. انزوا از طبیعت

2. راه های تعامل بین مردم

3. حفظ ارتباط با طبیعت

4. بخشی از جهان مادی

5. وجود سنت های خاص

6. سلسله مراتب موقعیت های اجتماعی

3. تناظری بین یک واقعیت اجتماعی (که با حروف نشان داده می شود) و حوزه زندگی اجتماعی که این واقعیت به آن مربوط می شود (که با اعداد نشان داده می شود) برقرار کنید.

حوزه زندگی عمومی

الف) مستندی درباره یک نویسنده مشهور

1) معنوی

ب) افزایش سود شرکت

2) اجتماعی

ب) جلسه حزب

3) سیاسی

د) ثبت مزایای سفر به حمل و نقل عمومی

4) اقتصادی

د) انتشار مقاله در نقد قوه مجریه

14323

4. فعالیت شکل مهمی از فعالیت شخصی است. کدام قضاوت در مورد فعالیت با واقعیت مطابقت دارد؟

1. فعالیت انسان شباهت خاصی به فعالیت یک حیوان دارد، اما با رویکرد خلاقانه و دگرگون کننده به دنیای اطراف متمایز می شود.

2. پیش فرض فعالیت انسان، قبل از هر چیز، تسلیم در برابر غرایز است.

3. فعالیت های اصلی بازی، یادگیری و کار است.

4. محتوای فعالیت به طور کامل بر اساس نیازی که باعث ایجاد آن شده است تعیین می شود.

5. فعالیت راهی برای سازگاری با شرایط محیطی است.

6. تأثیرات و اعمال سنتی اساس فعالیت را تشکیل می دهند.

5. بین تعریف (که با حروف مشخص شده است) و شکل شناخت (که با اعداد مشخص می شود) مطابقت برقرار کنید.

شکل دانش

الف) تصویر حسی-بصری تعمیم یافته از یک شیء، فرآیند، پدیده، حفظ و بازتولید شده در آگاهی.

1) احساس

ب) تصویر حسی از یک تصویر کل نگر از یک شی، فرآیند، پدیده که مستقیماً بر حواس تأثیر می گذارد

2) مفهوم

ج) انعکاس خصوصیات فردی یک شی، پدیده، فرآیند که در نتیجه تأثیر مستقیم آنها بر حواس ایجاد می شود.

3) ارائه

د) فکری که خصوصیات کلی و اساسی یک شی، فرآیند، پدیده را تأیید می کند

4) استنتاج

د) ارتباط ذهنی چندین قضاوت و جداسازی قضاوت جدید از آنها

5) ادراک

35124

6. قضاوت های صحیح در مورد جامعه و نهادهای اجتماعی را انتخاب کنید و اعدادی را که در زیر آنها ذکر شده است بنویسید.

1. جامعه در معنای محدود، دنیای مادی است که یک فرد را احاطه کرده است.

2. جامعه در مفهوم وسیع به معنای کل جمعیت کره زمین، مجموع همه مردم و کشورهاست.

3. پویایی نهادهای اجتماعی در تغییرات آنها در طول زمان تجلی می یابد.

4. نهادهای اجتماعی در ارتباط با نیاز عینی به تنظیم روابط اجتماعی مختلف پدید آمدند.

5. آموزش و پرورش به عنوان یک نهاد اجتماعی با وجود ساختار سازمانی و هنجارهای اجتماعی با سایر نهادهای اجتماعی متحد می شود.

7. بین صفت (که با حروف مشخص می شود) و سطح دانش علمی (که با اعداد مشخص می شود) مطابقت برقرار کنید.

سطح دانش علمی

الف) مقایسه حقایق مختلف

1) نظری

ب) تدوین یک مفهوم علمی

2) تجربی

ج) مشاهده مطالعه اشیاء

د) طرح فرضیه ها

د) شرح نتایج یک مشاهده یا آزمایش

21212

8. گروهی از دانش آموزان مدرسه به راهنمایی معلم یک مطالعه جامعه شناختی انجام دادند. کدام یک از حقایق فوق بیانگر استفاده از روش های نظری شناخت در مطالعه است؟ اعدادی را بنویسید که این حقایق زیر آنها نشان داده شده است.

1. دانش آموزان نتیجه گیری خود را تدوین و اثبات کردند.

2. نتایج موقت مطالعه در یک گزارش مشاهده ثبت شد.

3. دانشجویان یک فرضیه تحقیق را مطرح کردند.

4. قبل از شروع مطالعه، نتایج پیش بینی شده فرموله شد.

5. دانش آموزان پدیده های مشاهده شده را توصیف کردند.

6. در طول مطالعه، نظرسنجی از دانش آموزان مدارس انجام شد.

9. در زیر لیستی از ویژگی ها آمده است. همه آنها، به استثنای دو مورد، به ویژگی های هنر مربوط می شوند.

1) تصویرسازی، 2) بیداری خیال و تخیل،3) قابلیت اطمینان و تأیید نتایج، 4) تمرکز بر دستیابی به حقیقت عینی، 5) احساسی بودن ادراک ، 6) وضوح.

10. قضاوت های صحیح در مورد صدق و معیارهای آن را انتخاب کنید و اعدادی را که زیر آنها نشان داده شده اند بنویسید.

1. حقیقت نسبی، در مقابل حقیقت مطلق، تعیین کننده ماهیت پدیده های اجتماعی و طبیعی است.

2. علم واقعی همیشه با شیء شناخته شده مطابقت دارد.

3. در معرفت علمی، حقیقت مطلق یک آرمان، یک هدف است.

4. حقیقت نسبی، برخلاف حقیقت مطلق، می تواند در طول زمان تغییر کند.

5. حقیقت مطلق، در مقابل حقیقت نسبی، دانش عمل محور است.

11. در زیر لیستی از اصطلاحات آمده است. همه آنها، به استثنای دو مورد، نشان دهنده روشهای دانش علمی جهان هستند.

1) مشاهده مستقیم،2) اشاعه عقیده، 3) قشربندی اجتماعی، 4) مدل سازی ذهنی ، 5) انجام آزمایش ، 6) توصیف تجربی.

12. به شما دستور داده شده که پاسخی مفصل برای موضوع "آیا جهان قابل شناخت است؟" تهیه کنید. برنامه ای تهیه کنید که طبق آن به این موضوع بپردازید. طرح باید حداقل شامل سه نکته باشد که دو یا چند مورد از آنها در زیر پاراگراف ها به تفصیل آمده است.

1. جنبه تاریخی نیاز به درک جهان:

الف) تبیین اساطیری وجود؛

ب) تبیین دینی وجود;

ج) تبیین علمی وجود.

2. دیدگاه های مختلف در مورد شناخت جهان:

الف) خوش بینی معرفت شناختی؛

ب) شک و تردید؛

ج) آگنوستیک

3. سطوح (مراحل) دانش:

الف) حسی؛

ب) منطقی

4. اختلاف در معیارهای صدق:

الف) مواضع تجربه گرایان؛

ب) موضع عقل گرایان.

5. ویژگی های شناخت حسی:

الف) تعامل مستقیم با موضوع دانش؛

ب) دیده شدن و عینیت.

ج) بازتولید جنبه ها و خصوصیات فردی اشیاء.

6. ویژگی های معرفت عقلی:

الف) تکیه بر نتایج دانش حسی؛

ب) انتزاع و عمومیت;

ج) انعکاس ماهیت موضوع، ارتباطات طبیعی درونی آن.