هنگام انتخاب این گزینهمشارکت برای شرکت کننده:

اطلاعاتی در مورد دعوت به یکی از کنفرانس های دانشجویی حضوری روسی ارائه می شود (و در وب سایت قرار می گیرد).

بررسی کارشناسی برای کار ارسالی صادر می شود که نشان می دهد
- نقاط قوت و ضعف شغل،
- توصیه هایی برای بهبود آن،
- ادبیات در مورد موضوع.

عنوان برنده با ارائه مدرک دیپلم درجه 1

عنوان برنده با ارائه مدرک دیپلم درجه 2

شرکت کننده ای که کارش ماهیت تحقیقاتی دارد، اما دارد ایرادات جزئیبه عنوان مثال، ساختار آن به وضوح بیان نشده است، هیچ فرضیه ای وجود ندارد، هدف به وضوح فرمول بندی نشده است، و ادبیات استفاده شده نشان داده نشده است.

عنوان برنده با اعطای مدرک دیپلم درجه 3

شرکت‌کننده‌ای در مسابقه که اثری با ماهیت پژوهشی ارائه کرده است، اما با تعداد زیادی کاستی، به عنوان مثال، وظایف تعیین‌شده به خوبی با هدف مطابقت ندارد، نتایج تحقیقاتی وجود دارد، اما تحلیلی از آنها وجود ندارد. در همان زمان، نویسنده تحلیلی از ادبیات (2-3 منبع در مورد موضوع) انجام داد و نتایج خود را دارد.

گواهی شرکت کننده صادر می شود

مسابقه نامه نگاری

آخرین مهلت ارسال درخواست برای مسابقه

نوع معاینه

فینال حضوری مسابقه

توجه داشته باشید، فقط یک نوع معاینه انتخاب می شود و فقط یک مبلغ پرداخت می شود، 590 روبل. یا 870 روبل.

این مسابقه مقالات تحقیقاتی دانش آموزان پایه 5 تا 9 را در زمینه های زیر می پذیرد:

پیشرفت های علمی و فنی: توسعه نرم افزار؛ محصولات نرم افزاریبرای آموزش، علم، فناوری، اقتصاد، هنر، ایجاد شده بر اساس بسته های نرم افزار کاربردی استاندارد؛ سایت های اینترنتی؛ سایر تحولات ایجاد شده بر اساس فناوری اطلاعات؛

تحولاتدر زمینه خلاقیت فنی، اختراع؛ فناوری نانو؛ رباتیک

علوم طبیعی: نجوم و کیهان شناسی; زیست شناسی (زیست شناسی عمومی، زیست شناسی گیاهی، زیست شناسی جانوری)، پزشکی؛ جغرافیا؛ ریاضیات; برنامه نويسي؛ فیزیک؛ علم شیمی؛ اکولوژی (اکولوژی عمومی، بوم شناسی صنعتی و اجتماعی).

علوم انسانی: تاریخ هنر، تاریخ، مردم شناسی فرهنگی (باستان شناسی، قوم شناسی)، تاریخ نظامی، علوم سیاسی، تاریخ محلی، مطالعات فرهنگی. زبان شناسی (روسی، زبان های انگلیسی) نقد ادبی؛ آموزش و روانشناسی؛ درست؛ اقتصاد؛ فلسفه

معیارهای ارزیابی:

I. تحقیق ماهیت کار.
II. تازگی تحقیق، اکتشافی.
III. مرتبط بودن کار اهمیت عملی و/یا نظری.
IV. مطابقت ساختار کار با الزامات پذیرفته شده عمومی برای کارهای علمی.
V. سواد و منطق ارائه.

فرم های ارزیابی آثار مسابقه:

برندگان درجه I، II، III؛
- شرکت کنندگان: کلیه شرکت کنندگان دیگر که در تعداد برندگان گنجانده نشده اند.
تعداد جوایز محدود نیست و با توجه به کیفیت آثار شرکت کننده در مسابقه تعیین می شود.

پاداش. آنچه شرکت کنندگان دریافت می کنند:

- با توجه به نتایجدر مسابقه مکاتباتی، به شرکت کنندگان دیپلم برنده درجه 1، 2 یا 3 یا گواهی شرکت در مسابقه مکاتباتی همه روسی "گام های علمی" ارسال می شود. به استاد راهنما که برنده مسابقه را آماده کرده است گواهینامه مناسب صادر می شود.

- دور نهایی تمام وقت: کنفرانس همه روسی "گام هایی به سوی علم" که در سال جاری برگزار می شود 2 جلسه:

جلسه اول:از 25 تا 27 آوریل
جلسه 2:از 11 تا 13 اردیبهشت

شرایط شرکت در مسابقه پژوهشی مکاتبه ای

برای شرکت در مسابقه مکاتبه ای موارد زیر به کمیته برگزاری ارسال می شود:

درخواست سازمان، کارت های شرکت کننده ();

گزارش برای انتشار در مجله الکترونیکی "Academician" - حداکثر 1 صفحه؛برنامه های کاربردی، در صورت وجود

کار مسابقه، از جمله حاشیه نویسی (حجم حاشیه نویسی تا 900 کاراکتر چاپ شده)،حجم کار 10 تا 20 صفحه متن چاپ شده است. چکیده بعد از آن قرار دارد صفحه عنوان;

کپی سند مالی (رسیدهای انتقال دستور پرداخت) در مورد هزینه ثبت نام شرکت کنندگان در مسابقه اگر یک نفر چند اثر ارسال کند، برای هر یک هزینه ثبت نام پرداخت می شود.

پوشه با پیوستقبل از ارسال بایگانی شد. نام پوشه نشان دهنده نام مسابقه_شهر_کوتاه موسسه_نام خانوادگی شرکت کننده (به حروف روسی) است، به عنوان مثال: SHN_Bratsk_Gymnasium شماره 1_ایوانف(خط بدون فاصله).
در موضوع نامه نیز همین اطلاعات به شرح زیر درج شده است: SHN_Bratsk_Gymnasium شماره 1_ایوانف.
ظرف یک هفته باید تأییدیه دریافت مطالب را دریافت کنید. در غیر اینصورت ارسال مطالب با ذکر عنوان موضوع الزامی است "کپی 🀄".

آثار انفرادی بدون همکاری مشترک ارائه شده است!

الزامات قالب بندی متن با کار

متن اثر مسابقه به زبان روسی (یا با ترجمه اجباری به روسی) در ارائه شده است در قالب الکترونیکیدر قالب Word، اندازه صفحه A4، حاشیه: چپ - 2 سانتی متر، راست - 1 سانتی متر، بالا و پایین - 2 سانتی متر در ویرایشگر متن Word، فونت - خانواده Times یا Arial، اندازه فونت 12 (نقطه)، تراز با عرض صفحه .
متن اثر حداکثر 20 صفحه به صورت تایپی باشد.
عکس ها یا ضمیمه های مربوط به اثر باید به صورت فایل مجزا تنظیم شده و دارای حداقل وضوح باشند.
هنگام قرض گرفتن مطالب برای کار از منابع مختلف چاپی یا آنلاین، لازم است پیوندهایی به این منابع ارائه کنید و آنها را در فهرست ادبیات مورد استفاده قرار دهید. خود شرکت کننده و همچنین ناظر علمی وی مسئولیت نقض کپی رایت را بر عهده دارند.

برای شرکت در هر پروژه رقابتی برنامه (مسابقه مکاتبه ای، کنفرانس، تورنمنت و غیره) امتیاز امتیاز تعلق می گیرد. امتیازهای رتبه‌بندی دریافت‌شده توسط هر شرکت‌کننده در برنامه با مجموع تعهدی خلاصه می‌شود.

وضعیت مسابقات ما کاملاً روسی است، زیرا بنیانگذار آن است آکادمی کوچکعلوم "هوش آینده" یک سازمان همه روسی است (گواهی ثبت نام ایالتی خدمات ثبت نام فدرال شماره 80 مورخ 13 ژوئیه 2006).

طبق دستور وزارت آموزش و پرورش فدراسیون روسیهتاریخ 5 اکتبر 2017 شماره 1002 مسابقه همه روسی آثار تحقیقاتی دانشجویی "پتانسیل علمی-XXI" (بند 29)، از جمله نامزدها«گام‌هایی به سوی علم»و سایر موارد، که در "فهرست المپیادها و سایر مسابقات فکری و (یا) خلاقانه، رویدادهایی با هدف توسعه توانایی های فکری و خلاق، برای کلاس ها گنجانده شده است. فرهنگ بدنیو ورزش، علاقه به فعالیت های علمی (پژوهشی)، خلاق، تربیت بدنی و ورزشی و همچنین ارتقای دانش علمی، دستاوردهای خلاقانه و ورزشی برای سال تحصیلی 2017/18.

دستور وزارت آموزش و پرورش و علوم فدراسیون روسیه مورخ 5 اکتبر 2017 شماره 1002 «در مورد تأیید فهرست المپیادها و سایر مسابقات فکری و (یا) خلاقانه، رویدادهایی با هدف توسعه توانایی های فکری و خلاق، توانایی های جسمانی آموزش و ورزش، علاقه به فعالیت های علمی (تحقیقی)، مهندسی، فنی، اختراعی، خلاقانه، تربیت بدنی و فعالیت های ورزشی و همچنین ارتقای دانش علمی، دستاوردهای خلاقانه و ورزشی برای سال تحصیلی 97/1396.

Chernilevskaya O. N. - معلم هنرهای تجسمی، 21 سال سابقه تدریس، کاندیدای علوم تربیتی، کارگر افتخاری آموزش عمومیفدراسیون روسیه، برنده پروژه ملی اولویت دار "آموزش و پرورش" 2007، 2016، "معلم سال - 2006" منطقه نارو-فومینسک، فینالیست مسابقه "معلم سال منطقه مسکو - 2007"، برنده مرحله شهرداری مسابقه برای جایزه فرماندار منطقه مسکو جایزه "بهترین معلم" - موضوع و بهترین معلم کلاس های ابتدایی".

اولین قدم ها در علم

اولین قدم ها در علم

موضوع پروژه:

نوآوری و فناوری اطلاعات

موضوع:

علم

شهرداری:

شهر نارو فومینسک

شرح مختصری از پروژه:

یکی از مسیرهای اصلی توسعه است آموزش مدرنبر اساس ابتکار ملی آموزش عمومی، "مدرسه جدید ما" با کودکان تیزهوش کار می کند. وظیفه مدرسه شناسایی و رشد دانش آموزان با سطح بالای فعالیت خلاق و حوزه انگیزشی بالا با هدف فعالیت آموزشی و شناختی است.
از زمان پیوستن به سمت معلم هنرهای زیبا در دبیرستان شماره 1 Selyatinskaya در سال 2007 (در حالی که در مقطع کارشناسی ارشد تحصیل می کردم و همزمان به انجام علوم تربیتی می پرداختم)، تمایل داشتم که علاقه به تحقیقات علمی را در دانش آموزان ایجاد کنم. در سال 2008، تحت رهبری من، انجمن علمی دانش آموزان "خلاقیت و جستجو" در مدرسه تشکیل شد. اینگونه بود که حلقه ای از افراد همفکر ایجاد شد: معلمان و دانش آموزانی که با شور و شوق و انرژی خلاقانه یکدیگر را تغذیه می کنند. معلمان بر کار دانش آموزان تیزهوش نظارت علمی می کنند.
تحت رهبری من، محققان جوان پروژه هایی را در مورد موضوعات مورد علاقه خود انجام می دهند. کار برای یک سال برنامه ریزی شده است. در ابتدای سال تحصیلی مراحل و ساختار پروژه مشخص می شود. در نیمه اول سال ما روی بخش نظری پروژه ها کار می کنیم، در نیمه دوم - بخش عملی. در نتیجه، پروژه هایی که در طول سال نوشته می شوند، در کنفرانس ها و مسابقات فکری در سطوح مختلف شرکت می کنند. ما همچنین نتایج را در رقص علمی سالانه مدرسه ارائه می کنیم. توسط کلاسی که من معلم کلاس هستم تهیه می شود.
اولین کارهای پژوهشی دانشجویانم محدود به دانش در حوزه موضوعی "هنر" بود (من سرپرست بخش هنری و زیبایی شناسی بودم). اما عمل نشان داده است که در دانش علمی کودکان لازم است نه از تخصص معلم، بلکه از علایق محققان جوان حرکت کنیم. این باعث افزایش انگیزه در حین انجام کار می شود که مطمئناً نتیجه نهایی را تحت تأثیر قرار می دهد. علاوه بر این، پروژه های تحقیقاتی مدرسه اغلب فراتر از آن هستند برنامه آموزشی، که به رشد دانش آموز و استاد راهنما کمک می کند.
در ابتدا، من و بچه ها پروژه های خود را فقط در سطح منطقه ارائه کردیم: در کنفرانس مدرسه ابتدایی منطقه ای "جهان از چشم کودکان" و کنفرانس علمی و عملی منطقه ای "گام به آینده". بعداً با احساس اطمینان به توانایی‌های خود، تصمیم گرفتند به توانایی‌های بیشتری برسند سطح بالا. اکنون ما نتایج کار خود را به شرکت کنندگان و اعضای هیئت داوران کنفرانس منطقه ای "پژوهشگر جوان"، مسابقه منطقه ای آثار آموزشی و پژوهشی جوانان "بایگانی جوان"، جشنواره همه روسی اکتشافات و ابتکارات کودکان "لئوناردو" معرفی می کنیم. " مسابقه منطقه ای طرح ها و کارهای پژوهشی سازمان های آموزشی، اختصاصی تاریخ های به یاد ماندنی تاریخ نظامیو غیره.
از جمله دستاوردهای فعالیت های تحقیقاتی دانش آموزان من می توان به: دیپلم برنده، برنده جایزه، شرکت کننده در کنفرانس منطقه ای "جهان از چشم کودکان" (2011، 2012، 2013) اشاره کرد. سه دیپلم برنده، سه دیپلم برنده کنفرانس علمی و عملی منطقه ای "گام به سوی آینده" (2011، 2012، 2013، 2014). دو دیپلم برنده و یک دیپلم برنده جایزه در مرحله منطقه ای جشنواره همه روسی اکتشافات و ابتکارات خلاقانه "لئوناردو"؛ یک دیپلم درجه یک و یک مدال طلای برنده (2012)، دو دیپلم درجه دو و مدال نقره (2015، 2017)، دیپلم برندگان در نامزدهای "پژوهشگر جوان" (2013) و "برای وفاداری به جستجوی خلاق" (2016)، هشت دیپلم از فینالیست های جشنواره همه روسی اکتشافات و ابتکارات کودکان "لئوناردو" (2012، 2013، 2014)؛ دو دیپلم از فینالیست های جشنواره بین المللی اکتشافات و ابتکارات کودکان "لئوناردو" (2011). محققان جوان در سطوح شهری (2016، 2017) و منطقه ای (2016) مسابقه منطقه ای آثار آموزشی و پژوهشی مسکو "بایگانی جوان" که به 75مین سالگرد شروع جنگ و نبرد مسکو در سال 1941 اختصاص داشت، برنده شدند. -1942، و همچنین یک دانش آموز دبیرستانی برنده مسابقات منطقه ای پروژه ها و کارهای تحقیقاتی دانش آموزان سازمان های آموزشی در سطوح شهرداری و منطقه ای شد که به تاریخ های به یاد ماندنی در تاریخ نظامی اختصاص داشت.
جشنواره همه روسی اکتشافات و ابتکارات کودکان "لئوناردو" علاقه خاصی را در بین کودکان، والدین و معلمان برانگیخت. این توسط وزارت آموزش و علوم فدراسیون روسیه و دانشگاه های برجسته این کشور پشتیبانی می شود. برندگان حق ورود به دانشگاه ها را به صورت ترجیحی دریافت می کنند و به معلمانی که دانش آموزان را آموزش داده اند جوایز فدرال اعطا می شود. فعال ترین و سازنده ترین مدارس بالاترین جایزه - ستاره لئوناردو را دریافت می کنند. نتایج این جشنواره در مجله فدرال "بولتن آموزش" منتشر شده است.
با داشتن تجربه شرکت با شاگردانم در جشنواره لئوناردو (از سال 2010)، در سال 2014 پیشنهادی برای افتتاح دفتر نمایندگی در منطقه ما ارائه کردم. مرکز روش شناسی و موسسه آموزشی منطقه نارو فومینسک از این ایده حمایت کردند. صادر کردن بسته مورد نیازاسناد، من نماینده رسمی منطقه ای کمیته سازماندهی همه روسیه برای برگزاری رویدادهای بنیاد خیریه میراث مندلیف در منطقه نارو-فومینسک شدم. بدین ترتیب مرحله منطقه ای لئوناردو تاکنون سه بار در منطقه برگزار شده است. نمایش اولیه و انتخاب آثار را انجام می دهم. مدیریت مرکز روش شناسی ترکیب اعضای هیئت داوران را تعیین می کند و یک جشنواره منطقه ای را بر اساس یکی از مدارس نارو-فومینسک برگزار می کند. بهترین آثار را شناسایی کرده و برای شرکت در فینال جشنواره پیشنهاد می کنیم.
افتتاح دفتر نمایندگی جشنواره لئوناردو امکان انتخاب آثار تحقیقاتی را به صورت محلی فراهم می کند که مزایای خاصی به ما می دهد. برگزاری جشنواره در منطقه نه تنها انتخاب بهترین پروژه ها را تضمین می کند (و در نتیجه کیفیت کار در مرحله همه روسی را بهبود می بخشد)، بلکه به دانش آموزان کمک می کند تا در سخنرانی عمومی و پاسخ به سؤالات اعضای هیئت داوران تجربه کسب کنند. محققان جوان و سرپرستان آنها این فرصت را دارند که قبل از فینال اشتباهات خود را ببینند، با سایر شرکت کنندگان مشورت کنند، به نظرات سازنده گوش دهند، پروژه را تصحیح و نهایی کنند. پس از اعلام نتایج مرحله منطقه ای، من برای اعضای هیئت در UMC مشاوره انجام می دهم: ما پروژه ها را نهایی می کنیم، نادرستی ها را تصحیح می کنیم، تمام "زبری" را در دستگاه علمی حذف می کنیم - برای نهایی آماده می شویم. به نظر ما، این امر عملکرد موفق اعضای هیئت منطقه ما را در سال های 2015، 2016 و 2017 توضیح می دهد. دستاوردهای ما: 3 مدال طلا، 5 نقره، 1 برنز، و همچنین 6 دیپلم برنده. مدال آوران ارشد و گروه میانی 2016 و 2017 کوپن هایی به مرکز بین المللی کودک "آرتک" برای جلسه "مسیر المپوس" اهدا شد. محققان جوانی در آنجا جمع می شوند که زیر نظر دانشمندان برجسته کشور به مطالعه و توسعه می پردازند. از جمله این دستاوردهای ناحیه، 3 مدال نقره و دو کوپن توسط کودکانی که زیر نظر مستقیم علمی اینجانب فعالیت می کردند، دریافت شد. در سال 2016، یک دانش آموز به دلیل موفقیت های بالا در کارهای تحقیقاتی، در انجمن ریاست جمهوری "رهبران فکری آینده روسیه" (یاروسلاول) شرکت کرد.
به شرکت کنندگان جشنواره فرصتی بی نظیر داده می شود تا با دانشمندان برجسته کشور ارتباط برقرار کنند. دریافت توجه، تمجید و نظرات متخصصان این سطح در سنین مدرسه موفقیت بزرگی است.
جشنواره علاوه بر افزایش سطح دانش، فرصت هایی را برای شرکت کنندگان برای توسعه زیبایی شناختی و فرهنگی فراهم می کند. دانش در مورد سرمایه میهن بزرگ، به دست آمده در درس و ساعت کلاس درسدر داخل دیوارهای مؤسسات آموزشی بومی خود، در طول یک گشت و گذار در شهر چند برابر می شوند. در حین سه روزفعالیت ذهنی فینالیست ها با درک هنر در موزه ها و تئاترهای مسکو جایگزین می شود.
انگیزه اضافی برای شرکت در جشنواره توسط برگزارکنندگان در ارتباط با معلمان و مؤسسات آموزشی مورد توجه قرار گرفت. فعال ترین معلمان ستایش ها و نشان ها را در سطح روسی دریافت می کنند. فعال ترین مدارس لئوناردو استار هستند. ما با خوشحالی دو بار این نماد افتخاری جشنواره را به مدرسه خود آوردیم (2012 و 2015). برای کار فعال با کودکان با استعداد، دیپلم از MAU DPO "مرکز آموزشی و روش شناختی" (2008-2011، 2013)، سه منطقه ای (2015، 2016، 2017) و هشت دیپلم فدرال (2010-2017) به من اعطا شد. به عنوان دو نشان بنیاد خیریه میراث مندلیف (2016، 2017).
توجه به این نکته ضروری است که در اکثر موارد کودکانی که یک بار در علم کوچک تلاش کرده اند و درد و لذت خلاقیت را تجربه کرده اند و طعم پیروزی را حس کرده اند تا پایان تحصیل در جامعه علمی باقی می مانند. هر موضوع بعدی پروژه دانشجویینتیجه کار قبلی است هر پروژه بعدی مستلزم نگرش جدی تر از سوی محقق است، زمان بیشتری را صرف می کند و احساسات بیشتر و بیشتری را برمی انگیزد، که به نوبه خود باعث ایجاد علاقه حتی بیشتر می شود. کار روی هر پروژه جدید نتیجه منطقی کار تحقیقاتی قبلی و دلیل علایق علمی آینده است. پس از آن، آنها اغلب در انتخاب یک حرفه تعیین کننده هستند. فارغ التحصیلان، اعضای انجمن علمی مدرسه، تجربیات خود را با سپاس به یاد می آورند و اکنون، به عنوان دانش آموز، صمیمانه از تجربیات به دست آمده از آنها تشکر می کنند.
پروژه های تحقیقاتی خانواده برای رشد شخصیت کودک از اهمیت ویژه ای برخوردار است. همکاری بر اساس اصل معلم - دانش آموز - والدین در طراحی و کارهای پژوهشی اجرا می شود به بهترین شکل ممکن. در اینجا نه تنها کودک رشد می کند، بلکه معلم فرصت رشد و تحقق توانایی های علمی و سازمانی خود را دارد، بلکه پیوندهای خانوادگی تقویت می شود، سنت ها و ارزش های خانوادگی شکل می گیرد. چقدر مهم است که والدین به طور فعال رشد کودک را ترویج می کنند، به او در تلاش های خلاقانه کمک می کنند، از علایق او حمایت می کنند و شرایطی را برای ظهور دانش جدید ایجاد می کنند.
کار با کودکان تیزهوش الزامات تداوم و یکپارچگی آموزش مدرن و همچنین پیوند نهادهای اجتماعی (خانواده، دبیرستان و مدارس عالی)، وحدت آموزش و علم را برآورده می کند. خودتعیین در مراحل اولیه تحصیل، انتخاب مسیر حرفه ای، توجیه هدف انتخابی زندگی، آگاهی از اهمیت فعالیت کاری آینده برای خودسازی شخصی و توسعه جامعه از وظایف کلیدی است که در طول مسیر حل می شود. کار با کودکان با استعداد
بنابراین، سازماندهی پروژه و کار تحقیقاتی دانش آموزان تأثیر زیادی بر رشد چند وجهی نسل جوان دارد. البته میل به خلاقیت و میل به انجام کار تحقیقاتی به خودی خود ظاهر نمی شود. این می تواند با تمایل به یادگیری زیاد، معلم و خانواده تسهیل شود. مدرسه ما مدرسه ای است که بچه ها در آن درس می خوانند و کارهای خلاقانه انجام می دهند، چیزی که دوست دارند. حمایت از معلمان در کار با کودکان با استعداد به رشد فعال نسل جوان، افزایش علاقه به علوم داخلی و تشکیل "سرمایه فکری" منطقه مسکو و کشور ما کمک می کند.

مرحله پروژه:

پروژه در دست اجرا

هدف پروژه:

شناسایی و حمایت از دانش آموزان تیزهوش در حوزه های مختلف دانش علمی; شکل گیری پتانسیل فکری منطقه و کشور مسکو.

اهداف پروژه:

شناسایی و تشخیص استعدادهای درخشان در کودکان و نوجوانان.
- افشای زودهنگام علایق و استعدادهای دانش آموزان برای فعالیت های تحقیقاتی علمی؛
- ایجاد شرایط برای دانش آموزان برای توسعه تفکر خلاق، ابتکار فکری، استقلال و شکل گیری مهارت های کار با روش ها و تکنیک های تحقیق علمی.
- سازماندهی فعالیت های پژوهشی دانش آموزان برای بهبود فرآیند یادگیری و هدایت شغلی؛
- اجرای توانمندی های علمی و شناختی دانش آموزان، گسترش چشم اندازها توسعه علمیدر میان جوامع علمی (از مدرسه تا سطوح روسی)؛
- ارتقای اعتبار و رواج دانش علمی؛
- آموزش موقعیت زندگی فعال.

نتایج به دست آمده در سال گذشته:

پروژه "اولین گام‌ها به سوی علم" رشد کودکان با استعداد منطقه نارو-فومینسک و مدرسه متوسطه شماره 1 MAOU Selyatinskaya را به ویژه، تحقق پتانسیل علمی و شناختی دانش‌آموزان ترویج می‌کند. با هدف افزایش سطح تحصیلات، اعتبار علم و دانش علمی.
نتایج به دست آمده در سال 2016:
1. مسابقه منطقه ای مسکو آثار آموزشی و پژوهشی جوانان "بایگانی جوان" که به 75مین سالگرد آغاز جنگ بزرگ میهنی 1941-1945 اختصاص دارد. و نبرد مسکو، 2016/05/25 (من مکان)؛
2. III مسابقه همه روسی آثار خلاقانه به نام Yu.M. ایکوننیکووا نامزدی "وطن پرست - و آیا کلمه بهتری وجود دارد"، مه، 2016، (شرکت کننده)؛
3. مسابقه بین منطقه ای تاریخی و آموزشی آثار پژوهشی و خلاقانه دانش آموزان و دانش آموزان مدرسه "خدمت به میهن: رویدادها و نام ها"، 10/01/2016، (شرکت کنندگان).
4. مرحله منطقه ای مسابقه منطقه ای پروژه ها و کارهای تحقیقاتی دانش آموزان سازمان های آموزشی اختصاص داده شده به تاریخ های به یاد ماندنی تاریخ نظامی "جنگ بزرگ میهنی در افراد و رویدادها"، اکتبر 2016، (برنده).
5. مسابقه منطقه ای پروژه ها و کارهای تحقیقاتی دانش آموزان سازمان های آموزشی به تاریخ های به یاد ماندنی در تاریخ نظامی، 22.11. 2016، (برنده);
6. مرحله شهرداری مسابقه همه روسی آثار تحقیقاتی تاریخ محلی دانش آموزان "سرزمین پدری"، 20.11. 2016، (برنده);
7. مرحله منطقه ای مسابقه همه روسی آثار تحقیقاتی تاریخ محلی دانش آموزان "سرزمین پدری"، 25.12. 2016، (فینالیست);
8. مرحله منطقه ای جشنواره همه روسی اکتشافات و ابتکارات کودکان "لئوناردو"، 02/20/2017، (برنده، برنده جایزه).
9. جشنواره همه روسی اکتشافات و ابتکارات کودکان "لئوناردو"، 03/31-04/02/2017، (دارنده مدال نقره؛ جایزه: سفر به آرتک)؛
10. مرحله شهرداری مسابقه منطقه ای پروژه ها و کارهای تحقیقاتی سازمان های آموزشی اختصاص داده شده به تاریخ های به یاد ماندنی در تاریخ نظامی "جنگ بزرگ میهنی در افراد و رویدادها"، مه 2017 (دو برنده).

اهمیت اجتماعی پروژه:

شناسایی و رشد کودکان با استعداد، ایجاد فرصت هایی برای توسعه پتانسیل های فکری منطقه مسکو و کشور؛ رواج دانش علمی، ارتقای کیفیت آموزش و اعتبار دانشمندان.

فعالیت های انجام شده در چارچوب پروژه:

1. سخنرانی در ماراتن آموزشی منطقه ای با موضوع "فعالیت های پروژه در هنر و درس های نقاشی به عنوان انگیزه برای مطالعه موضوعات"، نارو-فومینسک، 03/27/2009، 15 نفر.
2. مدرسه "Science Ball: چشمان روح شما ذهن روشن شماست" ، موسسه آموزشی شهری Selyatinskaya مدرسه متوسطه شماره 1 ، 05/21/09 ، 120 نفر (اداره مدرسه ، دانش آموزان کلاس های 5-8 ، معلمان موضوعی و والدین).
3. سخنرانی در جلسه گزارش شورای مدیریت مدرسه با موضوع «جامعه علمی در مدرسه. پیش نیازهای افتتاح و چشم انداز توسعه آن،” موسسه آموزشی شهری Selyatinskaya مدرسه متوسطه شماره 1، 2009/09/24، 50 نفر.
4. سخنرانی در کنفرانس اینترنتی منطقه ای "سیستم آموزش مادام العمر بر اساس "RCC-MMC" به عنوان ابتکار آموزشی موسسه آموزشی دولتی مسکو در چارچوب پروژه "مدرسه جدید ما" با موضوع: "استفاده محیط اطلاعاتی در درس هنرهای زیبا و کار هنری به عنوان ابزاری برای رشد خلاق نوجوانان جوان "، مسکو، موسسه آموزش آزاد MGOU، 10/22/2009، 30 نفر.
5. سخنرانی در سمینار منطقه ای مدیران با موضوع "جامعه علمی در مدرسه "پیش نیازهای گشایش و چشم انداز توسعه" ، رویداد باز "Science Ball" ، موسسه آموزشی شهری Selyatinskaya مدرسه متوسطه شماره 1 ، 2010/02/19 ، 40 نفر.
6. سخنرانی در سمینار علمی و روش شناختی منطقه ای "ساعت کارآموزی، به طور جدی در زندگی همه اجتناب ناپذیر است" با موضوع "نقش معلم در رشد خلاق یک نوجوان"، مسکو، موسسه آموزشی دولتی آکادمی آموزشی تحصیلات تکمیلی، 03/01/2010.
7. سخنرانی در کنفرانس علمی و عملی همه روسی "مشکلات فعلی فلسفه" با موضوع "کودک با استعداد: راه هایی برای شناسایی و رشد در مدرسه راهنمایی"؛ کراسنویارسک، سپتامبر 2011، 50 نفر.
8. سخنرانی در سمینار منطقه ای معلمان ریاضی "سازمان فعالیت های پژوهشی دانش آموزان. نمونه کار دانش آموز در نتیجه فعالیت خلاق" با موضوع "جامعه علمی در مدرسه". پیش نیازهای افتتاح و چشم انداز توسعه،” موسسه آموزشی شهری Selyatinskaya مدرسه متوسطه شماره 1، 10.25.2010، 30 نفر.
9. سخنرانی در سمینار منطقه ای "شناسایی و حمایت از کودکان تیزهوش در عرصه هنر" با موضوع: "فعالیت های پژوهشی نوجوانان در زمینه هنری و زیبایی شناسی به عنوان ابزاری برای شناسایی استعدادهای خلاق و عامل رشد خلاقیت". موسسه آموزشی شهرداری "Tarasovka" Gymnasium، منطقه پوشکین، 19 نوامبر 2010، 35 نفر.
10. سخنرانی در سمینار منطقه ای معلمان با موضوع: "ویژگی های سازماندهی موسسات آموزشی در مدرسه"، موسسه آموزشی شهری مدرسه متوسطه شماره 1 Selyatinskaya، 23 دسامبر 2010، 30 نفر.
11. مدرسه "Science Ball" (گزارش رویداد انجمن علمی دانش آموزان "خلاقیت و جستجو")، مدرسه متوسطه MBOU Selyatinskaya شماره 1، 16/05/2012، 120 نفر.
12. گزارش در IV انجمن همه روسی "جوانان در توسعه روستایی". میز گرد شماره 3 "بهبود کار آموزشی در موسسات آموزشی" با موضوع: "آموزش اخلاقی نسل جوان از طریق هنر در مدرسه متوسطه"، مسکو، مرکز نمایشگاه های سراسر روسیه، 12-13 اکتبر 2012، 150 نفر.
13. سخنرانی در سمینار منطقه ای معاونان مدارس در کار آموزشیبا موضوع "انجمن علمی مدرسه دانش آموزان به عنوان شکلی از کار با دانش آموزان در زمینه توسعه استعداد"، مدرسه متوسطه MBOU Selyatinskaya شماره 1، 10.30.13، 25 نفر.
14. سخنرانی در جلسه علمی منطقه ای "نوآوری ها در آموزش هنری" با موضوع "تعامل بین خانواده و مدرسه در اجرای طراحی دانش آموز و فعالیت های پژوهشی جهت گیری هنری و زیبایی شناسی" موسسه آموزشی بودجه دولتی آموزش عالی حرفه ای مسکو منطقه مسکو "آکادمی مدیریت اجتماعی"، 19/12/2013
15. مدرسه "Science Ball" (گزارش رویداد انجمن علمی دانش آموزان "خلاقیت و جستجو")، مدرسه متوسطه MBOU Selyatinskaya شماره 1، 2014/04/30، 120 نفر.
16. کلاس کارشناسی ارشد در دومین گردهمایی منطقه ای-جشنواره برندگان و برندگان مسابقات مهارت های حرفه ای با موضوع "کار با کودکان با استعداد. سازمان طراحی و فعالیت های پژوهشی دانش آموزان»، نارو-فومینسک، دبیرستان شماره 3، 2014/09/24، 14 نفر.
17. سمینار منطقهمعاونان امور آموزشی با موضوع «سازمان کار روش شناختیتحت شرایط معرفی استاندارد آموزشی ایالتی فدرال." (برگزاری رویداد و سخنرانی با موضوع "کار با کودکان تیزهوش. فرصت ها و چشم اندازها"). مدرسه متوسطه MBOU Selyatinskaya شماره 1، 11/28/14، 40 نفر.
18. سخنرانی در شورای آموزشی "خطرات معرفی استاندارد آموزشی دولتی فدرال" با موضوع "خطرات در کار با کودکان با استعداد"، مدرسه متوسطه MAOU Selyatinskaya شماره 1، 04/10/2015، 60 نفر.
19. کلاس کارشناسی ارشد منطقه ای "اتوبوس روش شناختی" باشگاه "حرفه ای" برندگان و برندگان مسابقات مهارت های حرفه ای با موضوع "فرصت ها و چشم انداز رشد استعداد کودکان در یک موسسه آموزشی عمومی"، Vereya، 04/ 28/2015، 12 نفر.
20. سخنرانی در کنفرانس بین المللی علمی و عملی اینترنتی "منابع توسعه آموزش نظامی - میهنی جوانان در محیط آموزشی مدرسه" (به مناسبت هفتادمین سالگرد پیروزی). مردم شورویدر عالی جنگ میهنی) با موضوع "آموزش میهن پرستانه دانش آموزان در فرآیند طراحی و فعالیت های تحقیقاتی بر اساس ادغام موضوعات "تاریخ روسیه" و "هنرهای زیبا"، مسکو، موسسه آموزشی بودجه دولتی آموزش عالی حرفه ای آکادمی مسکو مدیریت اجتماعی، 29/04-30/1394، 200 انسانی.
21. سخنرانی در کنفرانس علمی و عملی منطقه ای "مشکلات فعلی بهبود صلاحیت حرفه ای معلمان موسیقی، هنرهای زیبا، فرهنگ هنری جهان، کارکنان آموزشی سازمان های آموزشی در زمینه اجرای استانداردهای آموزشی ایالتی فدرال آموزش اضافی، LEO، O(S)O" با موضوع "توسعه صلاحیت حرفه ای معلمان هنرهای زیبا در فرآیند سازماندهی فعالیت های طراحی و تحقیقاتی دانش آموزان مدرسه"، موسسه آموزشی بودجه دولتی آموزش عالی حرفه ای مسکو آکادمی مدیریت اجتماعی مسکو، 1394/05/14، 50 نفر.
22. عملکرد در منطقه ای میزگرد"فعالیت های پروژه ای و تحقیقاتی دانش آموزان در فرآیند مطالعه اشیاء هنری در چارچوب اجرای استاندارد آموزشی دولتی فدرال آموزش عمومی" با موضوع "جامعه علمی دانش آموزان به عنوان عاملی در توسعه صلاحیت های پژوهشی دانش آموزان". "، مسکو، موسسه آموزشی بودجه دولتی آموزش عالی حرفه ای منطقه مسکو "آکادمی مدیریت اجتماعی"، 10.22.15، 55 نفر.
23. سخنرانی در سومین کنفرانس بین المللی علمی و عملی "آموزش نسل جوان در شرایط فرهنگی-اجتماعی مدرن: مشکلات و چشم اندازهای توسعه" با موضوع "پتانسیل آموزشی فعالیت های طراحی و پژوهشی دانشجویان"، مؤسسه آموزش عالی بودجه دولتی. آموزش حرفه ای منطقه مسکو "آکادمی مدیریت اجتماعی"، 03/16/2016، 200 نفر.
24. سخنرانی در ماراتن آموزشی منطقه ای (در چارچوب انجمن منطقه ای "شیوه های آموزشی پیشرفته در فضای آموزشی منطقه مسکو") با موضوع "ویژگی های رشد استعداد کودکان"، نارو-فومینسک، 03/30 /2016، 15 نفر.
25. سخنرانی در شورای آموزشی "کار با کودکان با استعداد در موسسات آموزشی"، مدرسه متوسطه شماره 1 MAOU Selyatinskaya، 04/15/2016، 60 نفر.
26. کلاس کارشناسی ارشد منطقه ای "اتوبوس روش شناختی" باشگاه "حرفه ای" برندگان و برندگان مسابقات مهارت های حرفه ای با موضوع "سازمان فعالیت های طراحی و تحقیقاتی در موسسه آموزشی". انجمن علمی مدرسه»، مدرسه متوسطه MBOU Petrovskaya، 2016/04/26، 10 نفر.
27. مدرسه "Science Ball"، MAOU Selyatinskaya دبیرستان شماره 1، مه 2016، 110 نفر.
28. رویداد باز "Science Ball" در "اتوبوس روش شناختی" منطقه ای باشگاه "حرفه ای" برندگان و برندگان مسابقات مهارت های حرفه ای ، مدرسه متوسطه MAOU Selyatinskaya شماره 1 ، 2017/04/26 ، 30 نفر.
29. مدرسه "Science Ball"، MAOU Selyatinskaya دبیرستان شماره 1، 05/05/2017، 120 نفر.
نتایج پروژه "گام های اول به سوی علم" در نشریات علمی منعکس شده است:
1. Chernilevskaya، O.N. فعالیت های طراحی و پژوهشی به عنوان عاملی در رشد میهن پرستانه دانش آموزان و افزایش شایستگی حرفه ای معلم هنرهای زیبا. [متن] O.N. Chernilevskaya // کنفرانس ASOU: مجموعه مقالات علمی و مواد کنفرانس های علمی و عملی. جلد 2. – M.: ASOU, 2016. – 1537 p. – ص 594-601.
2. Chernilevskaya، O.N. نتایج برنامه ریزی شده در موضوع "هنرهای زیبا" (پایه های 5-7). [متن] O.N. Chernilevskaya // نتایج یادگیری برنامه ریزی شده. موسیقی. هنر هنر هنر جهانی هنر عامیانه: توصیه های روش شناختی / ویرایش. D.V. کورنوا، جی.پی. سرگیوا – بالاشیخا: MBOU DPO (آموزش پیشرفته) برای متخصصان «مرکز آموزشی و روش‌شناسی»، 2015. – 208 ص. – ص 46-85.
3. Chernilevskaya، O.N. آموزش میهن پرستانه دانش آموزان در فرآیند طراحی و فعالیت های پژوهشی بر اساس ادغام "تاریخ" و "هنرهای زیبا". [متن] O.N. Chernilevskaya // کنفرانس ASOU: مجموعه مقالات علمی و مواد کنفرانس های علمی و عملی / علمی. ویرایش لوگاریتم. گوربونوا. – م.: ASOU، 2015. – 3151 ص. – ص1285-1294. http://asou-mo.ru/conf-e.shtml
4. Chernilevskaya، O.N. دستیابی به نتایج شخصی در آموزش عمومی پایه از طریق هنرهای زیبا. [متن] O.N. Chernilevskaya //- پرورش نسل جوان در شرایط اجتماعی-فرهنگی مدرن: مشکلات و چشم انداز توسعه: مواد کنفرانس بین المللی علمی و عملی: ASOU، 2014. http://asou-hud-estet.jimdo.com/
5. Chernilevskaya، O.N. پروژه تحقیقاتی خانواده به عنوان ابزاری برای شکل دادن به شخصیت کودک. [متن]. او Chernilevskaya // معلم سیبری. شماره 6 (91)، آذر 1392. – صص 51-56.
6. Chernilevskaya، O.N. هنر روح را صاف می کند. [متن] O.N. Chernilevskaya // روزنامه معلم. شماره 2 15 ژانویه 3013 – م – 24 ص. - ص 14.
7. Chernilevskaya، O.N. انجمن های علمی در مدارس متوسطه. [متن] O.N. Chernilevskaya // توسعه جوانان خلاق در یک محیط آموزشی اطلاعاتی: مونوگراف / Bocharov M.I. و دیگران. تحت هدایت کلی. اد. زنکینا اس.وی. - M.: MAKS Press, 2012. - 192 p. - ص 158-164.
8. Chernilevskaya، O.N. جهت های اصلی آموزش هنرهای زیبا مطابق با الزامات استاندارد آموزشی ایالتی فدرال. [متن] O.N. Chernilevskaya // آماده سازی موسسات آموزشی برای معرفی استانداردهای آموزشی فدرال برای آموزش عمومی پایه. موسیقی. هنر فرهنگ هنری جهان: توصیه های روش شناختی / ویرایش. G.P. سرگیوا، I.A. Pereverzevoy. – کاشیرا: MBOU «مرکز آموزشی و روش‌شناسی»، 2012. – 64 ص. – ص 24-38.
9. Chernilevskaya، O.N. رشد خلاقانه نوجوانان در فرآیند ادغام هنرهای زیبا و کار هنری در چارچوب جامعه علمی مدرسه دانش آموزان. [متن] O.N. Chernilevskaya // آموزش و پرورش. علم. پرسنل علمی شماره 4/11 - M.: UNITY-DANA, 2011. – P. 244-246.
10. Chernilevskaya، O.N. پیش نیازهای نظری رشد خلاقانه نوجوانان. [متن] O.N. Chernilevskaya // آموزش و پرورش. علم. پرسنل علمی شماره 3/11 - M.: UNITY-DANA, 2011. – P. 181-184.
11. Chernilevskaya، O. N.، Shishov، S. E. فعلیت بخشیدن به مشکل رشد خلاقانه نوجوانان به عنوان یک ضرورت اجتماعی مهم. [متن] O.N. چرنیلوسکایا، اس.ای. شیشوف // مسائل کنونی فلسفه: مجموعه آثار علمیدانشجویان و دانشمندان جوان بر اساس نتایج کنفرانس علمی و عملی همه روسیه. – کراسنویارسک: دانشگاه فنی دولتی سیبری، 2011. – ص 142-145.
12. Chernilevskaya، O.N. جامعه علمی دانش آموزان نوعی روشنگری و رشد خلاق معلمان و نوجوانان است. [متن] O.N. Chernilevskaya // سنت های روشنگری در فعالیت های موسسات آموزشی در منطقه مسکو: مجموعه ای از مقالات علمی و روش شناختی / comp. و پاسخ ویرایش G.P. سرگیوا، I.V. پیگاروا. – م.: آکادمی آموزشی مؤسسه آموزشی دولتی، 2010. – ص 43 - 47.
13. Chernilevskaya، O.N. محیط اطلاعاتی در هنرهای زیبا و دروس هنری به عنوان ابزاری برای رشد خلاق نوجوانان جوان. [متن] O.N. Chernilevskaya // بهبود فن آوری برای کار با کودکان با استعداد: مجموعه مقالات علمی(مواد کنفرانس اینترنتی). / ویرایش توسط پروفسور کریوشنکو L.P. - M.: Diona LLC، 2009. - P. 32-37.