Prezentace chytrého města. Prezentace: Moderní společnost a chytré technologie

“SMART CITY” SAINT PETERSBURG Prezentace připravila Studentská skupina č. 237332/0001 Belousova, Polyakova, Tatarenkova, Timofeeva 2.12.2018

Úvod „Smart City“ je urbanistický koncept pro integraci několika informačních a komunikačních technologií a internetu věcí pro správu městského majetku. Cílem vytvoření chytrého města je zlepšit kvalitu života pomocí městských informačních technologií ke zlepšení efektivity služeb a uspokojení potřeb obyvatel.

V dubnu 2017 zahájil guvernér Petrohradu G. S. Poltavčenko městský inovační program „Smart St. Petersburg“ zaměřené na zajištění Vysoká kvalitaživot obyvatel a udržitelný rozvoj města radikálním zkvalitněním řízení městských zdrojů s využitím ICT a zvýšením efektivity interakce mezi občany, zástupci podnikatelské sféry a orgány státní správy. 12.02.2018

Projektová kancelář "Smart St. Petersburg" je pracovní skupina, vytvořený k zahájení prioritního programu sv. Petrohrad „Smart St. Petersburg“, zaměřený na dosažení cílů definovaných Strategií hospodářského a sociálního rozvoje Petrohradu na období do roku 2030.

Funkční oblasti projektů Smart City Smart Energy - chytré elektroměry - management konečné spotřeby - elektrická dopravní infrastruktura - integrace distribuované výroby - kogenerace obnovitelná výroba - inteligentní dopravní systémy- platební systémy za využívání infrastruktury - chytré parkování

Funkční oblasti projektů Smart City Smart Transport - chytré parkování - informační upozornění pro občany - auta s nízká úroveň emise - zelená veřejná doprava - chytré vodoměry - detekce a snižování úniků - havarijní management - inovativní metody čištění

Funkční oblasti projektů Smart City Prostředí Smart City - inteligentní video dohled a zabezpečení - chytré osvětlení - chytré nakládání s odpady - urbanismus a řízení využití území - efektivní nemocnice - sociální služby

Funkční oblasti projektů Smart City Smart Home - chytré aplikace a IT služby - energeticky efektivní projektování budov - energeticky efektivní obnova starých budov - integrovaná automatizace - dálkové ovládání budov a bytů - chytré spotřebiče

Co je k dispozici ve městě Petrohrad ze systému Smart City? Bydlení a komunální služby s inteligencí Právě severní hlavní město je mnohými nazýváno lídrem v oblasti „chytrého bydlení a komunálních služeb“. Stalo se tak díky existenci zavedeného automatizačního systému pro rozvody vody, tepla a elektřiny ve městě. Chytré technologie v bydlení a komunálních službách mohou podle odborníků snížit tarify pro občany přibližně o 30 % pouze úpravou tepelných systémů

Co je k dispozici ve městě Petrohrad ze systému Smart City? V Petrohradské oblasti zavedli systém pro sledování práce stěračů založený na trackerech určujících polohu. Mezi cíle projektu patří stanovení hranic úklidu území, trasy pracovníka a času stráveného úklidem území, dále synchronizace práce lidí a úklidové techniky. Již první experiment implementace trackerů přesáhl nárůst účinnosti čištění 30 %.

Co je k dispozici ve městě Petrohrad ze systému Smart City? Telekomunikační infrastruktura Jednou z nejdůležitějších součástí každého „chytrého města“ je přítomnost rozvinuté telekomunikační infrastruktury. Například rozvoj tak společensky významné oblasti, jakou je městský kamerový dohled, umožnil za poslední tři roky vybavit všech 18 městských částí videokamerami. A pokud se všechny tyto kamery spojí do jedné sítě, která dokáže sledovat osobu, aniž by ji doslova pustila z záběru, pak bude možné nejen najít zločince, ale také zabránit zločinům samotným.

Co je k dispozici ve městě Petrohrad ze systému Smart City? Medicína pro Minulý rok V Petrohradě byl zaveden osobní účet a index pacientů a na portálu lékaře se objevila možnost zobrazit data laboratorních testů. Praktičnost lékařství informační systémy doplněna o významný ekonomický efekt z jejich realizace.

Co je k dispozici ve městě Petrohrad ze systému Smart City? WHSD Silnice v Petrohradě se také staly docela „chytrými“ a budou „chytřejší“ i v budoucnu. Jedním z příkladů implementace chytrých technologií je Western High-Speed ​​​​Diameter (WHSD), a zejména mýtný systém na této dálnici. Placení v hotovosti zabralo příliš mnoho času, na vjezdech a výjezdech z WHSD se tvořily dopravní zácpy a nemohli se dostat nejen ti, kteří platili v hotovosti, ale ani ti s transpondéry – bezkontaktními platebními prostředky.

Co je k dispozici ve městě Petrohrad ze systému Smart City? Další potíže vznikly kvůli řidičům, kteří stáli ve špatném jízdním pruhu, aniž by rozuměli pravidlům cestování. Poté se správa WHSD pokusila zvýšit počet transpondérů pro uživatele. Změnil se informační systém řidiče, přibyly jízdní pruhy pro cestování pomocí transpondérů a přibyly další slevy na cestování. V důsledku toho většina účastníků silničního provozu přešla na používání transpondérů a dopravní zácpy ve špičce na řadě mýtných míst výrazně ubyly.

Co je k dispozici ve městě Petrohrad ze systému Smart City? Wifi V Petrohradě se v tomto směru aktivně pracuje, a to i s podporou města. „Dne 30. května 2017 byla v petrohradském metru na lince Pravoberežnaja poprvé k dispozici bezplatná Wi-Fi síť. Na všech ostatních tratích budou práce na uvedení do provozu provedeny do konce roku 2017. Stejně jako v jiných sítích Maxima. Telecom", použitý obecný systém identifikace, která nevyžaduje opětovnou autorizaci pro dříve registrované uživatele.

Co je k dispozici ve městě Petrohrad ze systému Smart City? Ekologie Mezi důležitá realizovaná opatření pro městskou ekologii v Petrohradě patří německý vývoj inovací v oblasti odpadů, kanalizací a sanitace průmyslová produkce. Stavba severního kanalizačního kolektoru v Petrohradě byla dokončena. Nejnovější projekt přispěl k postupnému uzavření 76 přímých výpustí odpadních vod do Něvy.

Co je k dispozici ve městě Petrohrad ze systému Smart City? Od úplného spuštění bylo podle Vodokanalu v Petrohradě vyčištěno více než 98 % odpadních vod ve městě: za hodinu je z řeky odčerpáno asi 240 tisíc metrů krychlových a distribuováno do devíti stanic obsluhujících různé oblasti město. Třetina městské vodovodní sítě je však stále hodnocena jako opotřebovaná, což ovlivňuje kvalitu spotřeby pitné vody obyvateli. Jeho složení je podle lékařů ultra čerstvé a je potřeba jej obohatit o mikroelementy.

Perspektivy rozvoje Počínaje rokem 2018: Začne rekonstrukce velkých obcí (jejich seznam neuvádíme). Představí digitální technologie pro hospodaření s energií a vodními zdroji. Budou zavedeny požadavky na vzdálené monitorování zdravotního stavu; V roce 2019: Pilotní projekty pro chytré parkování byly spuštěny v 10 městech (včetně Petrohradu) a pilotní projekty na používání Maa byly spuštěny v 5 městech. S.

Perspektivy rozvoje V roce 2020: Zavedeny standardní požadavky na informatizaci veřejné dopravy; Existuje požadavek, aby veřejné orgány využívaly technologie BIM; V roce 2021: Byly zahájeny pilotní projekty pro implementaci dopravního modelování; 40 % všech realit ve výstavbě je postaveno pomocí BIM technologií; S podporou vedení města byla vytvořena centra ochrany duševního vlastnictví a technologické parky.

Perspektivy rozvoje V roce 2022: Na národní úrovni byl schválen balíček standardů chytrých měst. A v roce 2024: Veřejná doprava bude bez posádky; Většina procesů souvisejících s dokumentací probíhá pomocí vzdálených zařízení a probíhá v elektronické podobě; Byla zavedena digitální platforma pro „chytrá“ města. K řízení města bude sloužit internet. Rozhodnutí úřadů budou projednána na elektronické platformy

Závěr Díky rozvoji „chytrého“ města se zvýší hodnota lidské práce a jejích inovativních aktivit; lidská produktivita díky použití robotů a umělé inteligence bude vysoká, což může vést k rozvoji velké individuální výroby; náklady na zboží se sníží díky zvýšené produktivitě a efektivitě díky využití robotiky a umělé inteligence; Dopravní komunikace a logistika se zjednoduší a zlevní.

Seznam použitých zdrojů „St. Petersburg as a Smart City“. » Expert "Severozápad", červenec 2017 článek "Intelektuální města". b. d. http://www. poradce. ru/index. php/ Článek: Intelligent_cities.

Vědci z National Research University Higher School of Economics sestavili hodnocení měst, která již mají základy pro zavádění technologií chytrého rozvoje. Do první dvacítky patřila Moskva, Petrohrad, Tomsk, Novosibirsk, Jekatěrinburg, Nižnij Novgorod a řada měst v moskevské oblasti, Irina Ilyina uvedla ve zprávě „Technologické trendy a inteligentní rozvojové politiky v oblasti dopravy a energetiky v ruských městech“. Zpráva byla prezentována na mezinárodním semináři „Smart Cities: Energy and Transport“, který se konal na Vysoké škole ekonomické.

Nejrozvinutější města se stanou chytrými

Vědci vybrali 146 ruských měst s populací přes 100 tisíc lidí. Každé město bylo posuzováno podle souboru parametrů. Ekonomika, urbanistická situace, územní rysy, finanční situace, ekologie atd. Všechny indikátory byly zahrnuty do souhrnného indikátoru, který posuzoval možnosti chytrého rozvoje ve městě (tabulka 1). Vůdci byli podle očekávání Moskva a Petrohrad. Obě hlavní města mají vysoký intelektuální potenciál. Jsou to centra vědy a inovací. „Navíc mají zájem úřadů o modely inteligentního rozvoje,“ dodala Irina Ilyina.

Mezi 20 největších měst, která jsou více než ostatní připravena implementovat model chytrého rozvoje, patří především města v evropské (více osídlené, koncentrovanější lidské zdroje) části Ruska. Ale jsou i přední města v asijské části Ruské federace.

Na seznamu vyznamenání je mnoho univerzitních center, například Tomsk, Novosibirsk, Nižnij Novgorod, Jekatěrinburg. Sousedí s nimi vědecká města moskevské oblasti: Žukovskij, Korolev a další města v této oblasti (Podolsk, Krasnogorsk, Khimki, Lyubertsy, Shchelkovo atd.).

Stůl 1. Potenciál pro implementaci modelu chytrého rozvoje v ruských městech.

Zdroj: prezentace I. Iljiny.

Jaké technologie chytrého města již existují?

Ve světě dochází k mnoha vývojům v oblasti chytrých technologií. Můžete si vyvolat chytré domy, jejichž inteligentní systém čte všechny změny v místnosti a reaguje na ně. Ale je toho víc jednoduché technologie, například moderní měřiče v bytech, které umožňují řídit spotřebu vody a energie. Chytrá energie je jednou z klíčových potřeb Ruska s ohledem na jeho klima, zdůraznila Irina Ilyina.

Další nezbytnou možností je chytrá doprava. Umožní vám to lépe organizovat provoz. Jednou ze známých technologií jsou senzory, které měří intenzitu dopravního proudu.

Pouliční osvětlení má své vlastní revoluce: například v Glasgow byla testována světla se senzory, které reagují na pohyby. Světla se rozsvítí, když se na ulici objeví lidé. Odvoz odpadu si zaslouží inovaci. V Barceloně vytvořili chytré odpadkové koše a odpadkové koše: jejich senzory zaznamenávají úroveň odpadků. Popelářské vozy dostávají signál a jedou tam, kde jsou koše plné. V Bostonu byly nerovnosti povrchu vozovky monitorovány pomocí mobilní aplikace.

Inteligentní modely rozvoje se tak či onak zavádějí ve velkých městech, jako je New York, Tokio, Šanghaj, Soul, Vídeň, Amsterdam a Dubaj. V Rusku se koncepty chytrých měst zavádějí v Moskevské oblasti (Skolkovo), v Tatarstánu (SMART City Kazaň-nová čtvrť v hlavním městě republiky; Innopolis), na území Krasnodar (v olympijském klastru v Soči), v roce Leningradské a Uljanovské oblasti. Většina projektů chytrých měst v Rusku i ve světě má však stále pilotní status. Jejich širší realizaci brání řada překážek. Irina Ilyina pojmenovala takové překážky v ruských podmínkách.

Proč jsou inovace pozastaveny

• Přechod na chytré technologie brzdí finanční problémy. Implementace modelu chytrého města vyžaduje velké investice, ale obecní a krajské rozpočty jsou omezené.
• V městské ekonomice je mnohem palčivějších problémů. Vědci z HSE provedli průzkum mezi starosty ruských měst. Ukázalo se, že model chytrého města, i když je většině z nich známý, je považován spíše za abstrakci: „Model je velmi dobrý, ale ne pro nás.“ Vedení měst často považovalo tento model za marketingový tah výrobců inženýrských a komunikačních technologií. V důsledku toho lví podíl starostů se zaváděním chytrých inovací nikam nespěchá. "Teď máme jiné problémy," citoval je výzkumník. "Musíme opravit přívod vody a připravit kotelnu na zimu."
• Úřady o to často nemají zájem dlouhodobé investice. Používání nových modelů přináší mnohá rizika. „Zatím nelze říci, že nějaké konkrétní město úspěšně implementovalo všechny prvky modelu chytrého rozvoje,“ uzavřel Iljina.

Moderní společnost a chytré technologie

Vyplnil: student skupiny MDM-212 Eliseeva Victoria

• zahrnuje použití počítačových systémů a mikroprocesorů k provádění každodenních úkolů a výměně informací.

Peter Ferdinand Drucker (19.11.1909 - 11.11.2005) - americký vědec rakouského původu; ekonom, publicista, učitel, jeden z nejvlivnějších teoretiků managementu 20. století. Peter Drucker vymyslel zkratku SMART v roce 1954.

• - to je nová kvalita společnosti, ve které je totální využití školenými lidmi technické prostředky, služeb a internetu vede ke kvalitativním změnám v interakci subjektů a umožňuje získat nové efekty – sociální, ekonomické a další přínosy pro lepší život.

• Dnes je nejdůležitějším trendem vytváření chytrých měst, která zcela zbaví obyvatelstvo sociálních a komunálních problémů: dopravní zácpy, kolony, energetická závislost a nedostatečná kontrola městských struktur. Dnes se naše domovy, auta, peníze a ve vyspělých zemích celá průmyslová odvětví stala chytrými. Ale zítra – jak futurologové nepochybují – chytré technologie konečně proniknou do všech sfér lidské činnosti, radikálně změní směr společenského vývoje a rychle nás přiblíží chytré společnosti.

• 1. New York Nejstarší „chytré město“ na Zemi, úřady New Yorku začaly vyvíjet počítačové systémy pro správu města již v 90. letech. Dnes v New Yorku existují dva chytré systémy najednou - Cisco a City24/7, díky kterým má každý obyvatel k dispozici volný přístup na internetu. Právě v New Yorku byl vyvinut počítačový program pro boj s pouliční kriminalitou a nyní se tato metropole stala nejbezpečnějším městem ve Spojených státech.

• 2. Boston Na kolech automobilů jsou instalovány speciální senzory, které shromažďují informace o každém výmolu na silnici a odesílají data na server veřejné služby.

• 3. V San Franciscu je realizován program zavádění elektrických vozidel, pro který již město vybudovalo nejhustší síť veřejnosti na světě nabíjecí stanice pro taková auta. Očekává se, že do tří let nezůstanou v San Franciscu žádná auta na benzínový pohon.

• Odpadky v Amsterdamu sbírají robotické čističe.

• Kodaňské úřady si stanovily ambiciózní cíl: do roku 2025 snížit úroveň emisí škodlivých plynů na absolutní nulu. To znamená, že město samo bude produkovat kyslík, aby kompenzovalo i „přirozené pozadí“ – dýchání svých obyvatel. Dalším rysem „chytrého urbanismu“ v dánském stylu je minimalismus: v noci Dánové odmítli používat pouliční osvětlení.

• První „chytré město“ v Jižní Koreji, které bylo rozhodnuto postavit úplně od nuly. Nyní je město téměř připraveno k osídlení: město je určeno pro 65 tisíc lidí, kteří budou vybráni pomocí speciálních testů na úroveň IQ – lidé s nízkou inteligencí nemají ve městě nacpaném počítačovými systémy od společnosti Cisco co dělat. Dnes se ve světě realizuje asi 50 projektů na vybudování „chytrých měst“ od nuly, ale Songdo se stane vzorem pro všechny.

• Chytré vzdělávání je unie vzdělávací instituce a pedagogických pracovníků k provádění společných vzdělávacích aktivit na internetu na základě společných standardů, dohod a technologií.

Hodina „Moskva je chytré město“ (Den znalostí – 1. září)

úkoly:

1. Podporovat u dětí pocit oslavy ze setkání se školou, vytvářet náladu pro vzdělávací aktivity.

2. Pomoci vám rychle se adaptovat na školní život po letních prázdninách.

rozvoj kognitivních zájmů;

rozvoj tvůrčích schopností;

pěstovat smysl pro laskavost a empatii, schopnost přijít na pomoc;

podpora kultury chování;

zanechat nezapomenutelný dojem z první lekce, a tím prokázat touhu dětí studovat ve škole;

vštípit lásku k vědění, ke škole, k procesu poznávání světa prostřednictvím vzdělávacích aktivit.

Vybavení: hudební nahrávky, prezentace, plakát „strom přání“, krabička s tipy, listy na stromeček, balónky.

Hýbat se třídní hodina.

1.Úvodní poznámky.

Přišlo září, léto skončilo -

Přišel svátek poznání, učení a známek!

Veselé svátky, přátelé!

Dveře školy se opět otevřou

Zítra začnou školní dny.

A dnes je slavnostní hodina!

Prvního září.

V tento den vedou všechny cesty do školy.

Oblečení studenti, nadšení rodiče i učitelé.

Tento den je u nás státním svátkem – Dnem znalostí.

První zvonění v novém školním roce podle dobré tradice volá po hodině Vědomostí.

Všechny děti zve do obrovského a tajemného světa – světa Vědění.

Připomíná nám, že každý, kdo dnes překročil práh školy, zestárnul o rok.

Učitel:

Vážení kluci!

Na prahu podzimu se setkáváme s tímto výjimečným dnem, zvaným Svátek poznání.

Je blízko lidem všech generací.

Soustružník a kosmonaut, lékař a pěstitel obilí, stavitel a důstojník, akademik a geolog – všichni „pocházíme“ ze školy.

Výzvy nadcházejícího století vyřeší ti, kteří dnes sedí ve škole.

Škola vám odhalí všechna tajemství, která se nejlepší mozky po staletí snažily vyřešit.

Přišel jste do školy, abyste se naučil aktivně žít, myslet, hledat, tvořit.

Dnes, aniž byste čekali, až skončí vaše učňovská doba, naučte se pracovat.

Vaším úkolem je zvládnout znalosti nashromážděné lidstvem.

Existuje ve světě ještě takový signál, který je stejně jako naše „první září“ schopen vyburcovat desítky milionů lidí k honbě za poznáním?

Dnes slavíme svátek poznání.

Ahoj školo! Hodně štěstí!

2. Moskva je chytré město“

Prezentační snímky 1-24

Kvíz „Chytré město – chytří studenti“

Hra "Charakteristiky třídy"

Pokusíme se představit naši třídu. Musíme ho charakterizovat, ale s jednou podmínkou. Charakteristika se musí skládat z přídavných jmen začínajících všemi písmeny abecedy. Odpovědět může každý, kdo zvedl ruku. Takže, jaký je, náš 3B?

Učitel pojmenuje písmeno abecedy, děti zvednou ruce a pojmenují přídavná jména.

Ukázky odpovědí od dětí:

A - elegantní, aktivní.

B - spořivý, veselý.

B - pozorný, loajální, veselý, se silnou vůlí.

G - pohostinní.

D - milý, přátelský, věcný.

E - jediný, přirozený.

F - veselý.

3 - energický, zdravý, úžasný.

A - zajímavé, upřímné.

K - kultivovaný, krásný.

L - zvídavý, obratný.

M - mírumilovný, hudební, módní, odvážný.

N - normální, jemný.

O - povinný, odvážný, výborný, zodpovědný.

P - pozitivní, přátelský, poslušný, úžasný, pilný,

zásadový, progresivní, špičkový, zvídavý.

R - radostný, rozhodný.

S - nezávislý, svobodný, srdečný, vážný, moderní,

klidný, silný, skromný, vtipný, přísný.

T - pracovitý, talentovaný, kreativní, inteligentní, tolerantní.

U - chytrý, úspěšný, úžasný, uctivý, sebevědomý,

nadšený, vytrvalý, vyrovnaný.

F - fantastický, filologický, fotbalový.

X - statečný, dobrý, ekonomický.

C - cílevědomý, civilizovaný.

H - čestný, citlivý, lidský, čistý.

Sh-široký.

Sh - velkorysý.

E - energický, erudovaný, elegantní, emocionální.

Yu-mladý.

Jsem jasný, jasný.

A teď bych rád každého z vás lépe poznal.

Hra "Kolik jich máme?"

Zvedněte ruku, pokud se vás otázka týká.

Kolik máme holek?

Kolik máme kluků?

Máme Sashi?

Máme Dashi?

Máme Mášu?
Kdo má sestry?

Kdo má bratry?

Kdo je pravák?

Kdo je levák?

Kdo miluje modrou?

Kdo miluje červenou?

Nebo má někdo rád černou? (Klid.)

Kdo se narodil na jaře?

Kdo se narodil na podzim?

Kdo miluje zimu?

Kdo miluje léto?...

Ukazuje se, jak jste odlišní a zajímaví!

3. Cesta do země poznání.

Odpočinul jste si přes léto dobře? Doufám, že jsi vyrostl? Hráli jste každý den? Byl jsi na procházce? Četl jsi knihy? Ztratili jste znalosti, které jste získali v prvních dvou třídách? Nyní to zkontrolujeme! Zvu vás na cestu po cestě poznání!

Nyní budeme dirigovatnouzový kurz, který otestuje vaši připravenost získat D a A.

Nezívejte, přidejte hodnocení, kam potřebujete!

Pokud jste se znovu nenaučili báseň,

Za domácí úkol nepochybně dostanete jen... (dva).

Celý den jsem řešil problém na tapetě, jsi v bytě,

Ale zapomněl jsem všechno přepsat a dostanete... (dva).

Naučil ses anglicky tak dobře, že jsi sotva došel do školy,

Ale odpověděl výborně a v deníku dají ... (pět).

Buďte pilní, opatrní, podívejte se na učitele,

Pokud je práce bez chyb, pak bude diář ozdoben... (pět).

Samozřejmě se bude hodit znát celou násobilku.

Pokud budete mít dostatek trpělivosti, dostanete... (pět).

1) Nyní uděláme první zastávku. Jmenuje se to "Hádej."

1. Je tam veselý, světlý dům,

Je v něm spousta agilních chlapů,

Tam píšou a počítají,

Kreslit a hrát (škola)

2. Černobíle

Píšou každou chvíli.

Otřete hadrem -

Prázdná stránka (tabule)

3. Pokud to vypilujete,

Můžete kreslit, co chcete!

Slunce, moře, hory, pláž.

co to je? (tužka)

4.V této úzké krabici

Najdete tužky

Pera, brka, kancelářské sponky, knoflíky,

Cokoli pro duši (penál)

5. V ruce nosím nový dům,

Dveře domu jsou zamčené.

Zdejší obyvatelé jsou vyrobeni z papíru,

Všechno strašně důležité (aktovka)

6. Buď jsem v kleci, pak jsem v řadě,

Napište mi,

Můžete také kreslit

Co jsem? (notebook)

7. Všechny znám, každého učím,

Ale já sám vždy mlčím.

Aby ses se mnou spřátelil,

Musíme se naučit číst a psát (kniha)

"Řekni slovo"

Kdo chodí s taškou knih

Jdeš ráno do školy?... (Student.)

A dnes se s vámi setká

Světlé a prostorné... (třída).

V chodbě se ozve klapot nohou.

Kdo všechny volá do třídy? (Prsten.)

Pokud víte všechno.

Pak to zanesou do deníku... (pět).

Pokud sotva víš,

Pak dostanete jen... (dva).

Jaký jsi student?

Váš... (deník) se zobrazí všem.

Buďte vždy v pořádku

Vaše škola... (notebooky).

Kdo ztratil tužku?

Zapomněl, že existuje... (penál).

2) Druhá zastávka – „Tongue Twisters“.

Pojďme soutěžit: kdo umí lépe vyslovit jazykolam? (Skluzavka)

Kočka chytala myši a krysy

Králík hlodal list zelí.

Stará dáma poslouchala

Jak kukačka zakokrhala na kraji lesa.

Všechny nákupy na přepážce jsou baleny do sáčků.

Yegor prošel dvorem,

Yegor nesl s sebou sekeru,

Yegor šel opravit plot.

Chytit mazanou straku je problém,

A čtyřicet čtyřicet je čtyřicet problémů.

3) Další zastávka „Počítejte to“

Pojďme se podívat, jestli jste přes léto nezapomněli počítat, pozorně poslouchejte.

Cvičení 1.

Odpověz na otázky:

Který geometrické obrazce Víš?

Jak zjistit obvod mnohoúhelníku? (VŠECHNY STRANY SLOŽENÉ)

Jak zjistit, o kolik je jedno číslo větší než druhé?

(ODČÍT MÉNĚ OD VĚTŠÍHO)

O kolik je 43 větší než 11. (32)

Úkol 2.

Existuje 6 velmi obtížných úloh k vyřešení, ale pamatujte, že dnešní matematika je zábavná.

1. Na dvoře jsou slepice. Všechna kuřata mají 10 nohou. Kolik kuřat je na dvoře? (5)

2. V lustru je 7 žárovek, 5 z nich vyhořelo. Kolik žárovek je potřeba vyměnit? (5)

3. Míša má 3 páry palčáků. Kolik rukavic pro levou ruku? (3)

4. Dva letní obyvatelé šli z vesnice do města a potkalo je dalších pět letních obyvatel. Kolik letních obyvatel odešlo z vesnice do města? (2)

Výborně, jdeme dál.

4) Příští zastávka “Pohádkové město”

V létě hodně čteš a teď se podívám, jak znáš pohádky.

Cvičení 1.

–Jste požádáni o zodpovězení otázek.

otázky:

1. Na čem Emelya cestovala? (Na sporáku)

2. V koho se proměnilo ošklivé káčátko? (Do labutě)

3. Letecká dopravačarodějnice? (malta, smeták)

4. Hrdinka pohádky, která ztratila skleněnou bačkoru? (Popelka)

5. Drůbež, která snese zlatá vejce? (kuře Ryaba)

6. Materiál, ze kterého byl vyroben nezlomný voják z Andersenovy pohádky? (Cín)

7. Postava z ruské pohádky, která chytila ​​štiku kbelíkem? (Emelya)

8. Zvíře, které je velmi těžké vytáhnout z bažiny? (Hroch)

9. Židle pro krále? (Trůn)

10. Aibolitova profese? (Doktor)

11. Poslal ho spisovatel Nosov na Měsíc? (Nevím)

12. Oblíbené zvíře staré ženy Shapoklyak? (krysa Lariska)

13. Kdo byl princ z pohádky o Chipolinovi? (Citrón)

Úkol 2.

- Korney Ivanovič Chukovsky napsal mnoho pohádek pro děti:

1. ŠVÁB, 2. AIBOLIT, 3. STRÝČEK STEPA. 4. BARMALEY.

- Je zde chyba, a pokud ano, jaké je to číslo? (3)

-Výborně, vidím, že jste přátelé s knihami.

5) A tady je zastávka - „Sportivnaja“.

Udělejme si fyzickou chvilku.

Učitel. Přestože jste se již stali dospělými, nezapomeneme na odpočinek a hru v hodinách. Vzpomeňme na hru z Bulharska „Ano – ne“. V této zemi, když říkají „ano“, kroutí hlavou zleva doprava, a když říkají „ne“, kroutí hlavou nahoru a dolů. Pojďme si zahrát tuto hru, ty a já: odpovídejte na otázky gesty, rodiče se mohou připojit.

- Přišel jsi dnes do školy? (Ano.)

- Dnes je 1. srpna? (Ne.)

-Odpočíval jste o prázdninách? (Ano.)

-Jsi špinavý? (Ne.)

- Jste studenti 3. třídy? (Ano.)

- Studuješ na škole č. 2? (Ano.)

- Dnes prší? (Žádné ano.)

- Jsi unavený? (Ne.)

6) Zastavte „Grammoteisk“.

Tvoř slova ze slabik. (Skluzavka)

Ly cha ma pru na sha kry zhi shi chai sha nik ro ka setkat se s

(sraz, jaro, střecha, kotlík, straka, lyže, auto atd.)

Jaké hláskování jste zde viděli?

Cvičení 1.

Odpověz na otázky:

- Vyjmenuj hlavní části věty. (Předměty a predikáty)

- Které části slova znáš? (ROOT, PRESIDENT, Suffix, ENDING)

- Jaké zvuky jsou v ruštině? (SLIBY A SOUHLÁSKY)

Úkol 2.

- V ruském jazyce existují výrazy, ve kterých se člověk přirovnává ke zvířatům. Zapamatujte si je a pojmenujte je.

Funguje jako... (mravenec)

Praskání jako... (straka)

Zpívá jako... (slavík)

Nepříjemný jako... (letět)

Červená jako... (rakovina)

Dupe jako... (slon) Nafukuje se jako... (krocan)

Hloupý jako... (ryba)

Paličatý)

-Výborně, pojďme dál.

7) Stop „ekologickému“

Naše lesní zvířátka si pro nás připravila hádanky.

Úkol 1. (snímek):

1. VĚŽ 2. KUKAČKA 3. SWIFT 4. LARK 5. ŠPAČEK.

- Hádej hádanky:

Hnízdo si staví na poli,

Kde rostou rostliny.

Jeho píseň a let

Zapsáno do básní.

(skřivan - 4)

Jaký druh jarního černého ptáka

Sedí skoro na čumák traktoru.

(věž - 1)

Tento pták nikdy nebude

Nestaví si hnízda pro sebe,

Nechává vajíčka pro sousedy

A na kuřátka si nepamatuje.

(kukačka - 2)

Jaký pták letí rychlostí auta?

(rychle - 3)

Úkol 2.

- Názvy barev jsou napsány na tabuli (snímek):

1. HEŘMÁNEK, 2. RŮŽE, 3. ZVONEK, 4. HRPA.

- Najděte další květinu a zdůvodněte svou odpověď. (2)

Úkol 3.

Odpověz na otázky:

1. Jak se jmenuje naše země, ve které žijeme? (Rusko)

2. V jaké oblasti žijeme? (Brjansk)

3. Jak se jmenuje naše řeka? (Guma)

4. Kolik škol máme v naší obci? (2)

5. Jaká je adresa naší školy? (1 mikročást)

Úkol 4.

- Po přeskupení písmen byste měli dostat jména zvířat (snímek):

AKRE, DVŮR, KUTILA, SÍLA, UCH, KRMIVO.

(RAK, KRTEČEK, ŠNEK, LIŠKA, Sokol, KOMÁŘ)

8) Zastavte „Muzikál“

V nádherném světě větví a stínů,

Všechno, co je živé, dýchá hudbou!

A každý, kdo chce, uslyší

Jeho melodie v šumícím lese.

Píseň o dlouhé cestě malé holčičky ve světlém klobouku? (Pokud je to dlouhé, dlouhé, dlouhé...)

Píseň o držení hlavy, která pro malého medvěda neměla zvláštní hodnotu (píseň Medvídka Pú)

Píseň o dřevěném muži. (Bu-ra-ti-no)

Píseň o zvířatech s dlouhýma ušima, která pracují jako sekačky na trávu. (Píseň o zajících z filmu „The Diamond Arm“)

Pokračovat v písni:

není špatné počasí)

Pojď, píseň pro nás... (zpívej veselý vítr)

Řeky se ochladily a... (země se ochladila a domy jsou trochu rozcuchané)

Za bílým jablkem měsíce... (za červeným jablkem západu slunce)

Na poli byla bříza... (Curly stál na poli)

9) Toto je konec cesty. Přiblížili jsme se ke stromu přání. Jen se podívejte, visí na něm malá rakev. Co v tom je? Tipy pro třídu 3B.

1. Vstávejte brzy ráno

Dobře se umyj

Aby ve škole nezíval,

Neklaďte nos do stolu.

2. Úhledně se oblečte

Aby bylo sledování příjemné,

Pohlaďte tvar sami, zkontrolujte to -

Už jsi velký.

3. Zvykněte si objednávat,

Nehrajte si s věcmi na schovávanou

Važ si každé knihy,

Udržujte svůj kufřík čistý.

4. Ve třídě se nechichotejte

Nehýbejte židlí tam a zpět,

Respektujte učitele

A neobtěžujte svého souseda.

5. Neškádluj, nebuď arogantní,

Snaž se pomáhat všem ve škole,

Nadarmo se nemračte, buďte odvážnější

A najdete si přátele.

6. To jsou všechny naše rady,

Jsou moudřejší a jednodušší,

Nezapomeň na ně, příteli.

Jste na cestě do Země poznání!

- Tady roste strom přání. Každý z vás má na stole papír. Napište na něj svá přání, čeho byste chtěli ve 3. třídě dosáhnout nebo co očekáváte od tohoto školního roku. Svou větu můžete začít slovy: „Ve 3. třídě I...“. A nezapomeňte se podepsat jménem a příjmením. Tyto listy pověsíme na stromeček a na konci roku ho vyndáme a společně s vámi uvidíme, zda se vaše sny splnily...

Učitel: Naše cesta po cestě poznání skončila. Čeká na vás mnoho objevů a tajemství. Budou těžké cesty, občas jámy a pády, ale určitě se zvedneme. Přeji vám, chlapci, abyste nezabloudili, dosahovali vynikajících výsledků a snažili se nezlobit své rodiče.

Ruské hlavní město dosahuje nové úrovně rozvoje elektronické služby a služeb. To je hlavním cílem programu Smart City, jehož rozvoj nyní začal. Nová strategie bude založena na klíč moderní technologie. Materiály vyučovací hodiny (tematické hodiny) „Moskva je chytré město“ seznamují studenty s perspektivami rozvoje hlavního města v nadcházejících desetiletích.

Materiál lze využít při vedení vyučovací hodiny (tematické hodiny/hodin) pro žáky 9.–11. ročníku.

Možnost lekce [PDF] [DOCX]
Prezentace [PDF] [PPTX]
Úkoly studentů (pracovní list) [PDF ] [DOCX ]

Cílová: seznámení studentů s perspektivami rozvoje Moskvy jako informační metropole v rámci programu Smart City.

úkoly:

• podporovat zodpovědný přístup k volbě vlastní budoucnosti a budoucnosti hlavního města;
• rozvíjet schopnost rozumně vyjádřit svůj názor;
• formování kultury aktivního obyvatele hlavního města.

Pracovní list (úkol č. 1)

Předvídejte, co se bude ve třídě probírat.

Ruské hlavní město musí dosáhnout nové úrovně rozvoje elektronických služeb. Nahradit letos končící státní program“ Informační město» jménem moskevského starosty se připravuje program "chytré město"».

Jít do oficiální stránky moskevského starosty.

Pomocí tipů na snímku zadejte do vyhledávacího pole výraz „Smart City“.

Cvičení. Prozkoumejte výsledky vyhledávání. Analyzujte názvy zpravodajských článků.

Komu je tento projekt určen? Koho to nejvíc zajímá? Co znamená slovo „Smart City“?

Pracovní list (úkol č. 2)

Pracovní list (úkol č. 3)

* Pracovní list uvádí dvě možnosti pro úkol č. 3. Možnost 1 se provádí, pokud mají studenti přístup k internetu, možnost 2 - pokud přístup nemají.

Pracovní list (úkol č. 4)

* Pracovní list obsahuje pro úkol č. 4 dvě možnosti.

Možnost 1. Přečtěte si materiály zveřejněné na oficiálních stránkách moskevského starosty kliknutím na odkaz „Jak funguje chytré město“. Co si myslíte, že realizace programu Smart City dá Moskvanům? Řekněte nám o svém osobní zkušenost využití komunikačních zdrojů (příležitostí) Moskvy.

Možnost 2. Dívej se videoklip"Jak funguje chytré město." Vyjmenujte hlavní směry implementace Programu Smart City. Co si myslíte, že realizace programu Smart City dá Moskvanům? Řekněte nám o své osobní zkušenosti s používáním komunikačních zdrojů (příležitostí) v Moskvě.

Vyberte jednu z možností.

Do konce června 2018 probíhá v Moskvě diskuse o návrhu strategie „Smart City 2030“. Hlavní dokument bude dopracován s přihlédnutím ke všem připomínkám občanů a podnikatelské sféry.

Pracovní list (úkol č. 5)

Podívejte se na infografiku „Moskva – digitální město“.

Pracovní list (úkol č. 6)

Dokázali by si autoři příběhů o budoucnosti hlavního města v roce 1914 představit změny, které pro naše město chystá Program Smart City?

Pracovní list (úkol č. 7)

Jako všechny rozvojové strategie má i Program Smart City spolu se svými přínosy zjevná rizika.

Pracovní list (úkol č. 8)

Program Smart City předpokládá, že se do něj zapojí a využijí jeho úspěchy občané, kteří jsou připraveni přijmout novou podobu hlavního města.

Pracovní list (úkol č. 9)

Jaké zdroje jsou potřeba k realizaci programu Smart City? Jak vidí budoucnost Moskvy mezinárodní experti?

Pracovní list (úkol č. 10)

Pojďme si shrnout naši lekci.

Dokončete větu:

Program Smart City umožní Moskvě stát se moderním, pohodlným, ___________, ____________, ______________ městem.