Presentación de Rasputin "Lecciones de francés" para una lección de literatura (grado 6) sobre el tema. Presentación de V. G. Rasputin "Lecciones de francés" para una lección de literatura (grado 6) sobre el tema ¿Qué papel juega el epílogo?

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"Lyceum Pushkin" - Pushkin en el Liceo. La literatura francesa tuvo la mayor influencia en los primeros trabajos de Pushkin. Pushkin terminó en el liceo "por tirón". Matyushkin F. F. Korsakov NA ~ Educación en el hogar de Pushkin A.S. se redujo a un dominio brillante de la lengua francesa. Voljovski V.D. Estudiante nuevo. Ha llegado el momento de despedirse de los lugares que se han convertido en caminos, de despedirse de los amigos. Delvig A.A. No hubo castigos humillantes. Una de las mejores obras de Pushkin del período del Liceo es el verso "Ciudad". La fraternidad poética del liceo creció y se crió en un ambiente bastante libre. El verso de Pushkin se vuelve aún más elegante y ligero.

"Disparo a Pushkin" - Código de duelo. La presentación estuvo a cargo de Natalya Vladimirovna Lemudkina, profesora de lengua y literatura rusas en el Gimnasio No. 4, y estudiantes del 6º grado "B". La composición es una construcción consistente, arreglo e interconexión de partes, imágenes, episodios de una obra de arte. La historia del oficial sobre Silvio; La historia de Silvio sobre el primer duelo con el conde. Capitulo 2 El otoño de Boldin es un período inusualmente fructífero de A.S. Pushkin. Boldín otoño. ¡El poeta ha muerto! - un esclavo del honor - Pal, calumniado por los rumores...

"Zoshchenko en la literatura": al igual que sus predecesores, Zoshchenko logra una duplicación especial, puramente estética, del efecto artístico debido a la bifurcación cómico-irónica de la imagen del narrador. El tema señalado en el título merece un estudio monográfico detallado. Plan de estudios.

V. G. Rasputín

"Clases de francés".

Lección de literatura

en sexto grado

Rasputín Valentín Grigorievich ( r 1937), novelista. nacido el 15 de marzo aldea Ust-Uda Irkutsk áreas V familia campesina. Después de la escuela ingresó a la Facultad de Historia y Filología de la Universidad de Irkutsk. Durante sus años de estudiante, se convirtió en corresponsal independiente de un periódico juvenil. Después de graduarse de la universidad en 1959, Rasputin trabajó durante varios años en los periódicos de Irkutsk y Krasnoyarsk, visitando a menudo obras de construcción. HPP Krasnoyarsk y la autopista Abakan-Taishet. Ensayos e historias sobre lo que vio más tarde se incluyeron en sus colecciones "Hogueras de nuevas ciudades" y "La tierra cerca del cielo". El cuento "Dinero para María" (1967), testimonia el interés del escritor por cuestiones de moralidad y ética. . En 1970, se publicó la historia "Deadline", que se convirtió en un clásico de la "prosa del pueblo", que cuenta los últimos días de la misma edad que la anciana Anna, clasificando sus recuerdos como un rosario, resumiendo su vida justa. El mérito de Rasputín fue un descubrimiento artístico, siguiendo a A.I. Solzhenitsyn, como el héroe de los justos. En 1965, Rasputin le mostró varias historias nuevas a V. Chivilikhin, quien vino a Chita para una reunión de jóvenes escritores siberianos, quien se convirtió en el "padrino" del escritor en prosa principiante.

“Mi infancia cayó en la guerra y en los hambrientos años de la posguerra”, recuerda el escritor. - No fue fácil, pero, como ahora entiendo, fue feliz. Tan pronto como pudimos caminar, cojeamos hasta el río y echamos nuestras cuerdas en él; aún sin fortalecerse, se adentraron en la taiga, que comenzó inmediatamente detrás del pueblo, recogieron bayas y hongos, desde una edad temprana se subieron a un bote y tomaron los remos de forma independiente ... "La patria del escritor, Atalanka, es un pequeño pueblo a orillas del famoso río Angara. Ahora ha sido trasladado a la orilla del mar de Bratsk y convertido en un asentamiento de trabajadores.

El mismo Rasputín señala que “la infancia convierte a una persona en escritora, la capacidad a una edad temprana de ver y sentir todo lo que le da derecho a tomar una pluma. La educación, los libros, la experiencia de vida plantean y fortalecen este don en el futuro, pero debe nacer en la infancia”.

Autobiografía de la historia "Lecciones de francés"

La historia "Lecciones de francés" - un trabajo autobiográfico. Sin saber cómo transcurrió la infancia del escritor, de qué estaba llena, es imposible leer sus obras en profundidad, con plena comprensión. Después de graduarse de la escuela primaria en su pueblo natal, Rasputín quería continuar sus estudios. Pero la escuela, que tenía la quinta clase y las siguientes, estaba ubicada solo en el centro regional de Ust-Uda, y esto está a cincuenta kilómetros de casa. Hay que mudarse allí para vivir solo, sin padres, sin familia. Fue un cambio de vida muy grande. Además, como escribió más tarde V. Rasputín, “antes de eso, nadie de nuestro pueblo había estudiado en la región. Yo fui primero."

I.Glazunov. Retrato

VG Rasputín.

Autobiografía – una presentación coherente por parte del propio orador o escritor de las principales etapas de su vida.

"No tuve que hacer nada.

sueña, - dijo Rasputín. Todo esto me pasó.

No tuve que ir muy lejos para el prototipo. Necesitaba devolver a la gente el bien que alguna vez me hicieron.

Lecciones de bondad

“... Me parece que la profesión de una persona se puede reconocer por su rostro. Por alguna mirada muy cansada, severa, casi desesperanzada, a menudo adivinaba a los maestros. Adivinó y pensó que su trabajo estaba secando al maestro, que le resultaba muy difícil mantener un vivo interés por los niños, la suavidad espiritual y la calidez. La historia, cuya heroína fue Lidia Mikhailovna, la dediqué a otra maestra: Anastasia Prokopyevna Kopylova. Cuando la conocí, ya había trabajado en la escuela durante muchos años, pero ni entonces ni después vi en sus ojos esa expresión cruel, para la que, al parecer, ya había llegado el momento.

La historia "Lecciones de francés" se publicó por primera vez en 1973 en nuestro periódico Irkutsk Komsomol "Juventud soviética" en un número dedicado a la memoria de Alexander Vampilov. Anastasia Prokopyevna es su madre. Mirando el rostro de esta mujer increíble, que no envejecía, amable y sabia, más de una vez me acordé de mi maestra y supe que los niños estaban bien con los dos. » .

Trabajo de vocabulario:

• Camión – (coloquial) Un camión con una capacidad de carga de 1,5 toneladas.
• Centro distrital. Una ciudad o pueblo es el centro de una región administrativa dentro de una región.
• Cautiverio. Boleto de préstamo estatal. (Estado ganador

• préstamo).

-¿De qué trata el título de la historia?

-¿De quién es la historia que se cuenta? ¿Por qué?

-¿Cómo era la vida en el pueblo?

¿Cuándo y cómo comenzó la vida independiente del héroe?

¿Qué pruebas le esperaban?

¿Por qué el héroe de la historia comenzó a jugar "chika"?

¿Cómo se sienten Vadik y el narrador acerca de este juego?

¿Por qué Vadik y Ptakha lo golpearon?

Encuentra palabras que transmitan su estado en este momento.

¿Cómo se comporta el héroe el día después de la pelea?

¿Cómo se entera el maestro de lo que le pasó al héroe?

¿Cuáles son los sentimientos del héroe?

¿Qué rasgos de carácter se muestran en este episodio?

- ¿Qué pensó el chico?

¿Lidia Mijailovna?

-¿Cómo cambia la entonación del maestro y el estado de ánimo del niño durante la conversación después de las lecciones?

• ¿Por qué Lidia Mikhailovna hizo que el héroe hiciera un trabajo extra?

-¿Qué sentimientos tiene el héroe en el apartamento del profesor?

¿Qué rasgos de carácter muestra el héroe?

¿Por qué Lidia Mikhailovna decidió jugar?

en "zameryashki" con su estudiante?

- ¿Cómo terminó el juego? ¿Cómo se comporta Lidia Mikhailovna en

hablando con el director? ¿Por qué no le explicaste tu comportamiento al director?

Lidia Mikhailovna abrió un nuevo mundo para el niño, le mostró una "vida diferente" (en la casa del maestro, incluso el aire le parecía al niño saturado de "luz y olores desconocidos de otra vida"), donde las personas pueden confiar entre sí, apoyar y ayudar, compartir el dolor, aliviar la soledad. El niño reconoció las "manzanas rojas", con las que nunca soñó. Ahora aprendió que no está solo, que hay bondad, receptividad, amor en el mundo. Estos son verdaderos valores espirituales.

¿Qué papel juega el epílogo?

Tema e idea del cuento.

• El tema de la pieza - vida en los años de la posguerra.
• La idea de la historia "Lecciones de francés":

la bondad desinteresada y desinteresada es un valor humano eterno .

• El final de la historia sugiere que incluso después de separarse, la conexión entre las personas no se rompe, no desaparece: “En pleno invierno, después de las vacaciones de enero, llegó un paquete a la escuela por correo... contenía pasta y tres manzanas rojas... Yo las veía solo en la foto, pero supuse que eran.”

Conclusión

• En esta lección, llegaste a conocer la creatividad. Valentín Grigorievich Rasputín - Lee la historia "Clases de francés".
• Sabías:

• sobre las dificultades de la infancia de posguerra del escritor;
• sobre la bondad que cambió el destino del niño;
• sobre las características del relato autobiográfico.

"Lecciones de bondad"

Según la historia de V.G. Rasputín "Lecciones de francés" »

• Cuanto más inteligente y amable es una persona, más

• más nota lo bueno en las personas.
• LN Tolstoi

• Creo que llegará el momento.

• El poder de la mezquindad y la malicia.
• El espíritu de buena voluntad prevalecerá.
• B. Pasternak

• Observa el ejemplo de la historia, cuál es el significado de la bondad en la vida;
• Revelar los valores espirituales, las leyes morales por las que viven los personajes de la historia;
• Aprende los principios básicos de bondad que V.G. Rasputín .

"LECCIONES DE FRANCÉS" - 1973

HISTORIA AUTOBIOGRÁFICA SOBRE LAS DIFICULTADES DE LA POSGUERRA.

"Lydia Mikhailovna, como en la historia, siempre despertó en mí sorpresa y reverencia ...

Me parecía un ser sublime, casi sobrenatural. Había en nuestro maestro esa independencia interior que protege de la hipocresía.

Aún siendo una estudiante joven y reciente, no pensó que nos estaba educando con su propio ejemplo, pero las acciones que eran evidentes para ella se convirtieron en las lecciones más importantes para nosotros. Lecciones de bondad.

• 1. Vida independiente
• 2. Jugar a "chika" por dinero
• 3. Lucha
• 4. Golpeado de nuevo
• 5. Clases de francés
• 6. El juego de "congelar"
• 7. Lidia Mikhailovna se fue

• 1. “Pero tan pronto como me quedé solo, la melancolía se acumuló de inmediato”
• 2. "No me permití dejarme llevar por el juego y quedarme en el claro hasta la noche, solo necesitaba un rublo, cada vez por un rublo".
• 3. “No hubo ni podría haber en todo el ancho mundo una persona más desafortunada que yo.”
• etc.

• ¿Coincide tu idea de Lidia Mikhailovna con la percepción de la artista?
• ¿Qué tipo de maestro viste? ?

• "La mente puede decirte qué evitar, y solo el corazón te dice qué hacer".

J. Joubert

• Testarudez
• Decencia
• timidez
• sensibilidad
• Merced
• Honestidad
• amor por los niños
• buena fe
• sed de justicia
• Amabilidad

Lidia Mijailovna:

Chico:

• Decencia
• sensibilidad
• Merced
• Honestidad
• amor por los niños
• buena fe
• Amabilidad

• Testarudez
• Decencia
• timidez
• Honestidad
• sed de justicia

• comprensión;
• Amar;
• apoyo amigo amigo en diferentes

situaciones de la vida;

• confiar el uno en el otro.

• Una hora académica (en instituciones de educación secundaria) dedicada a un tema en particular.
• Trabajo educativo asignado al alumno en casa.
• Algo instructivo, algo de lo que podamos sacar una conclusión para el futuro.
• Enseñanza de materias escolares a particulares.
• Conjunto de trabajo que debe completarse en un plazo específico (obsoleto)

• La verdadera bondad por parte de quien la hace tiene menos memoria que por parte de quien la recibe.
• Para eso es bueno, no para buscar devoluciones directas (yo te ayudé, y eres bienvenido a ayudarme), sino para ser desinteresado y confiado en tu silencioso poder milagroso.
• Habiendo dejado a una persona, el bien vuelve a él después de muchos años desde un lado completamente diferente, cuanto más pasa por alto a las personas y más amplio es el círculo de su acción.

“En pleno invierno, ya después de las vacaciones de enero, llegó un paquete a mi escuela por correo... contenía macarrones y tres manzanas rojas... yo los veía solo en la foto, pero supuse que eran .”

• idea de la historia: la bondad desinteresada y desinteresada es un valor humano eterno

• ¿Cuál crees que es la importancia de la bondad en la vida?
• ¿Logró Rasputín mostrar, usando el ejemplo de una historia de su infancia, que hay personas verdaderamente amables y que hay leyes de bondad en la vida?
• ¿Qué principios de bondad hizo V.G. ¿Rasputín?

¡Gracias por su atención!

• Preparado por Kukushkina O.S.
• profesor de literatura MOU Bolsheklyuchishchenskaya escuela secundaria que lleva el nombre de V.N. Kashtankín

De vuelta atras

¡Atención! La vista previa de la diapositiva es solo para fines informativos y es posible que no represente la extensión total de la presentación. Si está interesado en este trabajo, descargue la versión completa.

Objetivos de la lección.

educativo

• Mostrar, usando el ejemplo de la historia de V. Rasputin, la importancia de la bondad en la vida;

Educativo

• desarrollar la capacidad de analizar un texto literario;
• desarrollar el papel oral de los estudiantes, habilidades de investigación;
• desarrollar el pensamiento asociativo;
• desarrollar la alfabetización funcional;

Educativo

• educación del humanismo.

Combinado en clase una variedad de actividades: pensamiento, habla, comunicativo, investigativo, artístico y estético, que contribuye al desarrollo de la imaginación creadora del individuo, memoria, habla, enriquecimiento del mundo emocional.

durante las clases

I. Llamada etapa.

Este mayo celebramos 67 años del fin de la Gran Guerra Patria (diapositiva)

Maestro:¡Guerra! ¡Esto da miedo! Y cómo el corazón de un niño se encogía por la pérdida, el dolor, el sufrimiento, el miedo. Y qué importante fue después de estos años terribles sentir calidez, cordialidad, amabilidad (dulces 2-4)

En todo momento, estos conceptos se mantienen inalterables. Se han establecido tan firmemente en nuestras vidas que se reflejan en la sabiduría popular.

Revisar la tarea (declaración sobre amabilidad, amabilidad)

Maestro:

- Chicos, ¿cómo entienden lo que es la amabilidad?

- ¿Quién es una buena persona para ti?

Redacte un acróstico sobre el tema: "Bien".

Maestro: Amabilidad. Es esta cualidad, la cualidad humana, la principal para los héroes de Valentin Grigoryevich Rasputin. Deslizar.

Y hoy hablaremos sobre la bondad, lo que significa que el tema de la lección de hoy es "Lecciones de bondad".

Las palabras que se convertirán en el epígrafe de nuestra lección, te sugiero que elijas las tuyas

Cuanto más amable e inteligente, más nota la bondad en las personas (L.N. Tolstoy)

Creo que llegará el momento.
La fuerza de la mezquindad y la malicia será vencida por el espíritu de bondad. (B. Pasternak)

Léalos y explique qué palabras revelan más completamente el tema de nuestra lección.

(porque, en todo momento, el bien estaba al lado de una persona, había quien se lo daba a la gente).

Maestro: Es simplemente imposible hablar del trabajo de Rasputín sin hablar de él, porque nos perderemos algo muy importante, lo principal.

1 estudiante: Valentín Grigorievich Rasputín nació en 1937. Sintió las penurias de la infancia militar y de la posguerra.

1948 - la guerra acaba de terminar. El país está en ruinas, no hay suficiente comida.

Hay un sistema de tarjetas para el suministro de alimentos. Deslizar.

2 estudiante: La hambruna de la posguerra. No hay dinero en manos de la población rural. Los niños tienen que trabajar como adultos. Deslizar.

Maestro: Oleg Dmitriev escribió un poema sobre un niño, pero en ese momento había miles de ellos.

3 estudiante lee un poema:

Se sienta con un trozo de pan, frotando en silencio un plato.
Pero no dará un pedazo de pan, no mentirá
Y ahora el plato brilla, centellea blanco.
Como si fuera un espejo milagroso, de un cuento de hadas.
Otro movimiento de la corteza y sale flotando del fondo
Frío, hambre, última guerra
Una bóveda de semisótano emergerá como un sobrio piso
Y el niño pequeño con la palma extendida hacia adelante
Más cerca, insoportable en el anillo preciado allí
Ojos enormes gritan en una cara estrecha
Olvídalo, otro tiempo y un cuento de hadas no es lo mismo
Pero aún así el plato está limpio, el plato está vacío.

Siberia es el lugar de nacimiento del escritor. Pueblo sordo de Ust-Ude en la región de Irkutsk. No hay jardines, como los árboles se congelan por el frío, el héroe de la historia nunca ha comido manzanas, ni siquiera las ha visto.

En 1973, apareció impresa una de las mejores historias de Rasputín, "Lecciones de francés". El propio escritor llama a esta historia autobiográfica.

Vocabulario - lección - diapositiva

Y aprovechando la posición del escritor, Rasputín trató de contarnos lo que vivió en esos años.

Sí y no (bliz-tarea para el conocimiento de la biografía)

1. El escritor Valentin Rasputin nació y se crió en un pueblo de Siberia.
2. Pasó su infancia en un pequeño pueblo ubicado en el curso bajo del río Angara.
3. se graduó de la Facultad de Física y Matemáticas y se preparaba para ser profesor, al mismo tiempo se dedicaba al periodismo (histórico y filológico).
4. a principios de los años 60, aparecieron sus primeros cuentos
5. en 1973 se publicó su mejor cuento "Lecciones de francés".
6. dedicó esta historia a Anastasia Prokopievna Kopylova, madre de Alexander Vampilov.
7. su héroe es un niño de doce años que su madre trae del pueblo y lo asigna a estudiar en una escuela del distrito (once años).
8. la fragmentación de la historia la hace algo similar a un diario personal.
9. esta historia ayudó a encontrar a la maestra Lidia Mikhailovna, quien se reconoció a sí misma como la heroína de la historia.
10. Rasputin dijo sobre su historia que tuve que inventar mucho. (ahí no tuve que inventar nada, todo me pasó)

II. Etapa de comprensión.

1. Identificación de la posición del autor (personaje, persona, narrativa)
2. Problema: personaje, persona, narrador.

Componente de ficción mundial

- Chicos, ¿qué problemas les pusimos?

¿De qué persona se está contando la historia? (desde el primero)

- y sin embargo, algo los separa, ¿qué? (tiempo, el héroe es un estudiante, un niño, vive, se alegra, se siente aquí y ahora).

Ahora está invitado a realizar una entrevista de autor a autor. El autor - un niño - voces de niños, el autor - un adulto - una voz de adulto. (trabajo en equipo)

1. Ya no estaba prestando atención, me hice a un lado y comencé a observar. No cuesta nada entender el juego.
2. Giré entre Vadik y Ptah. Y en la desesperación, aumentando su furia, tercamente gritaron lo mismo: “¡Dale la vuelta! ¡Dado vuelta!". En mí, todo de alguna manera se endureció y se cerró. De hecho, no tuve la fuerza para sacarme la palabra. No hubo ese día ni podía haber, en todo el ancho mundo de una persona más desgraciada que yo.
3. cayó, - solté, por alguna razón que no había adivinado de antemano para llegar al más mínimo grado de explicación decente.

Después de las lecciones, temblando de miedo, esperé a Lidia Mikhailovna en el pasillo.

1. Yo me quedé solo, sin comprender y sin singularizar en mi amarga situación de soledad cómo podía saber que en su trabajo se había adelantado, y el que seguía la pista lo odiaba más que a nadie.
2. Hablé con sinceridad, pero ¿qué puedes hacer si nuestra sinceridad no se puede atar con cuerdas?

- No sé cómo en matemáticas, pero frente a la crueldad, que, como luego noté, con los años se convierte casi en un fantasma profesional incluso de los maestros más amables y gentiles.

Componer un vino sincronizado:

• el autor es un chico
• el autor es mayor de edad

tercero Pasemos a la narración.

Chicos, que Problemas exponemos (la trama, el desarrollo de la acción, el clímax, el desenlace).

Maestro: Cómo explicar una introducción tan larga. Hay un epígrafe, una historia de la creación, una dedicatoria, un prefacio. ¿Para qué es todo esto?

Rasputín nos hace imbuir del pensamiento de la seriedad de las conclusiones extraídas, nos prepara para una comprensión profunda del texto. Trabajo en parejas.

Cree un clúster. diapositiva (composición de la historia)

1. Conforma un racimo.
2. Escribir un ensayo (historia de héroe)

IV. Características literarias de los personajes (problema: retrato, exterior, interior, retrato-descripción, retrato-impresión).

Rasputín es un maestro de los retratos literarios, unas pocas frases le bastan para describir con precisión a una persona. Deslizar.

Recepción "Reconocimiento del destinatario"

Una mujer ruidosa y sobreexcitada que estaba sola con tres hijos. (deslizar)

Con un movimiento rápido de su cabeza, arrojó el flequillo que había caído, casualmente escupió hacia un lado, mostrando que el hecho estaba hecho, y con un paso perezoso procedió al dinero.

Caminó frente a la regla, con los brazos extendidos detrás de la espalda, llevando los hombros hacia adelante al compás de un paso amplio.

Maestro:¿Qué técnica artística utiliza el autor para enfatizar la bondad espiritual del maestro y la difícil situación del niño? (antítesis).

Pruébalo.

Trabajo de laboratorio. (deslizar)

Tarea: Introducir en el sistema todas las oposiciones que surgen en la historia.

Conclusión: el trabajo refleja la lucha entre el bien y el mal, es durante el período de crecimiento que una persona decide sobre el lado oscuro o claro de la vida.

Por qué Rasputín presenta un episodio con un juego por dinero.

Cuántos juegos fueron por dinero (2).

¿Cómo se llamaban? (chika congelada).

¿Quién está siempre al lado del chico? (maestro).

Si hablamos del papel del maestro, al principio apenas se nota y luego crece cada vez más.

Idea genial.

- ¿Por qué Lidia Mikhailovna comenzó a invitar al niño no a la escuela, sino a casa?

- ¿Cómo supuso el héroe que el paquete no fue enviado por la madre?

– ¿Por qué dejó de tener miedo a las clases de francés?

¿Por qué el maestro comenzó a jugar con el estudiante por dinero?

– ¿Cómo describen estos juegos la habilidad y el engaño?

¿Cómo juega el héroe?

¿Cómo logró la maestra convencer al niño de que no le seguía el juego?

¿Cómo se comportó Lidia Mikhailovna cuando el director se enteró de todo?

Maestro: Por la historia, sabemos que la maestra perdió su trabajo, pero su bondad, su generosidad espiritual permaneció.

¿Cuántos paquetes recibió el niño?

¿Por qué rechazó la primera y recordó la segunda? (porque aquí la maestra mostró su atención y sensibilidad, sabía que el niño nunca había comido manzanas y se las mandó).

Imbuida de un sentido de compasión por el niño hambriento, la maestra hace varios intentos infructuosos para ayudarlo, naturalmente tiene que ir al truco para ayudar sin ofender su piedad.

Solo una persona verdaderamente amable, sensible y noble es capaz de tal acto.

"Héroe de plastilina de recepción"

Ahora, con plastilina, moldea lo que caracteriza al maestro como persona.

- Tipo. ¿Son buenos tus profesores?

¿Qué crees que es mejor ser amable o mejor ser estricto?

¿Un maestro moderno necesita sentido del humor? (Para qué)

Protegiendo tus manualidades.

V. Etapa de reflexión.

¿Por qué crees que se creó esta historia?

El resultado de la lucha entre el bien y el mal solo puede ser decidido por una persona amable que brinde una mano amiga, muestre misericordia y amor, esa persona resultó ser un joven maestro.

El hombre es un misterio. Debe ser desenredado. Y si lo resuelves toda tu vida, entonces no digas que perdiste el tiempo en vano, estás involucrado en este misterio, lo que significa que quieres ser un hombre.

La bondad es el misterio más grande de la tierra, recuérdalo.

Por qué, Rasputín responderá esta pregunta por ti. (deslizar)