03.03.2022

Requisitos sanitarios y epidemiológicos para las organizaciones educativas. El sanpin actual para instituciones educativas escolares con cambios y enmiendas Normas y reglas sanitarias para instituciones educativas.

"Contabilidad en organizaciones presupuestarias y sin fines de lucro", 2013, N 2

De acuerdo con la legislación vigente, las instituciones educativas, independientemente de sus formas orgánicas y jurídicas, deben cumplir con los requisitos de la legislación sanitaria.

Considere qué requisitos sanitarios y epidemiológicos deben observar las instituciones educativas.

Cabe señalar que los requisitos sanitarios y epidemiológicos se establecen mediante actos jurídicos reglamentarios, que son normas sanitarias y epidemiológicas estatales (reglas sanitarias, reglas y normas sanitarias, normas sanitarias, normas higiénicas) que contienen:

  • requisitos higiénicos y antiepidémicos para asegurar el bienestar sanitario y epidemiológico de la población, la prevención de enfermedades humanas, condiciones favorables de habitabilidad, trabajo, vida, recreación, educación y alimentación, así como la preservación y fortalecimiento de la salud humana;
  • niveles óptimos y máximos permisibles de influencia en el cuerpo humano de factores ambientales;
  • el valor cuantitativo y (o) cualitativo máximo o mínimo permisible de un indicador que caracteriza uno u otro factor ambiental desde el punto de vista de la seguridad y (o) inocuidad para la salud humana.

Esto se establece en el párrafo 2 del Reglamento sobre la regulación sanitaria y epidemiológica estatal, aprobado por Decreto del Gobierno de la Federación Rusa del 24 de julio de 2000 N 554 (en adelante, Reglamento N 554).

Las normas sanitarias y epidemiológicas estatales, tal como se establece en el párrafo 3 del citado Reglamento N 554, establecen requisitos sanitarios y epidemiológicos uniformes, incluidos los relativos a las condiciones de educación y formación.

Según el art. 28 de la Ley Federal del 30 de marzo de 1999 N 52-FZ "Sobre el bienestar sanitario y epidemiológico de la población" (en adelante - Ley N 52-FZ), en preescolar y otras instituciones educativas, independientemente de las formas organizativas y legales , se deben tomar medidas para prevenir enfermedades, preservar y fortalecer la salud de los estudiantes y alumnos, incluidas medidas para organizar su alimentación, y cumplir con los requisitos de la legislación sanitaria.

Se permite el uso de programas, métodos y regímenes para la crianza y educación de los niños si hay conclusiones sanitarias y epidemiológicas. El uso de medios técnicos, audiovisuales y de otro tipo de educación y capacitación, muebles educativos, productos educativos y otros productos editoriales para niños está sujeto al cumplimiento de los requisitos sanitarios y epidemiológicos.

Sobre la base de la Ley N 52-FZ, así como sobre la base de otras regulaciones, el médico sanitario jefe estatal de la Federación Rusa desarrolló y aprobó:

  • Normas y reglamentos sanitarios y epidemiológicos. Requisitos sanitarios y epidemiológicos para la organización del proceso educativo y productivo en las instituciones educativas de formación profesional primaria. SanPiN 2.4.3.1186-03 (Resolución del Médico Jefe de Sanidad Pública de la Federación Rusa del 28 de enero de 2003 N 2);
  • Normas y reglamentos sanitarios y epidemiológicos. Requisitos higiénicos para la disposición, mantenimiento, equipamiento y modo de funcionamiento de instituciones especializadas para menores en necesidad de rehabilitación social. SanPiN 2.4.1201-03 (Resolución del Médico Jefe de Sanidad Pública de la Federación Rusa del 11 de marzo de 2003 N 13);
  • Normas y reglamentos sanitarios y epidemiológicos. Requisitos sanitarios y epidemiológicos para instituciones de educación adicional para niños (instituciones extraescolares). SanPiN 2.4.4.1251-03 (Resolución del Médico Jefe de Sanidad Pública de la Federación Rusa del 3 de abril de 2003 N 27) (en adelante, SanPiN 2.4.4.1251-03);
  • Normas y reglamentos sanitarios y epidemiológicos. Requisitos sanitarios y epidemiológicos para el dispositivo, contenido y organización del modo de funcionamiento de las instituciones educativas preescolares. SanPiN 2.4.1.2660-10 (Resolución del Médico Jefe de Sanidad Pública de la Federación Rusa del 22 de julio de 2010 N 91) (en adelante, SanPiN 2.4.1.2660-10);
  • Normas sanitarias. Requisitos de higiene para el dispositivo, mantenimiento, organización del régimen de trabajo en orfanatos e internados para huérfanos y niños sin cuidado de los padres 2.4.990-00);
  • Normas y reglamentos sanitarios y epidemiológicos Requisitos sanitarios y epidemiológicos para atender a estudiantes en instituciones de educación general, instituciones de educación vocacional primaria y secundaria. SanPiN 2.4.5.2409-08 (Resolución del Médico Jefe de Sanidad Pública de la Federación Rusa del 23 de julio de 2008 N 45) (en adelante, SanPiN 2.4.5.2409-08);
  • Normas y reglamentos sanitarios y epidemiológicos. Requisitos sanitarios y epidemiológicos para las condiciones y organización de la enseñanza en las instituciones educativas. SanPiN 2.4.2.2821-10 (Resolución del Médico Jefe de Sanidad Pública de la Federación de Rusia del 29 de diciembre de 2010 N 189) (en adelante, SanPiN 2.4.2.2821-10).

Cabe señalar que SanPiN 2.4.2.2821-10, destinado a proteger la salud de los estudiantes en la implementación de actividades para su educación y crianza en instituciones educativas, determina los requisitos sanitarios e higiénicos para:

  • colocación de una institución de educación general;
  • el territorio de una institución de educación general;
  • la construcción de una institución de educación general;
  • equipamiento de los locales de una institución de educación general;
  • régimen aerotérmico de una institución educativa general;
  • iluminación natural y artificial;
  • abastecimiento de agua y alcantarillado;
  • locales y equipos de instituciones educativas ubicadas en edificios adaptados;
  • modo del proceso educativo;
  • organización de atención médica para estudiantes;
  • condición sanitaria y mantenimiento de la institución educativa;
  • cumplimiento de las normas sanitarias.

Considere los requisitos para la colocación de una institución de educación general, los requisitos para el territorio y el edificio de la institución especificada.

Requisitos para la colocación de instituciones educativas. Según la secta. II SanPiN 2.4.2.2821-10 se permite la provisión de terrenos para la construcción de objetos de instituciones educativas si hay una conclusión sanitaria y epidemiológica sobre el cumplimiento del terreno con las normas sanitarias.

Los edificios de las instituciones educativas deben estar ubicados en una zona residencial, fuera de las zonas de protección sanitaria de las empresas, estructuras y otras instalaciones, descansos sanitarios, garajes, estacionamientos, carreteras, instalaciones de transporte ferroviario, subterráneos, rutas de despegue y aterrizaje para el transporte aéreo.

Para garantizar los niveles normativos de insolación e iluminación natural de los locales y parques infantiles, al colocar edificios de instituciones educativas, se deben observar las brechas sanitarias de los edificios residenciales y públicos.

Las principales comunicaciones de ingeniería con fines urbanos (rurales) (abastecimiento de agua, alcantarillado, suministro de calor, suministro de energía) no deben pasar por el territorio de las instituciones educativas.

Los edificios de instituciones educativas recién construidos deben ubicarse en los territorios intra-trimestre de los microdistritos residenciales, alejados de las calles de la ciudad, los pasajes entre los barrios a una distancia que garantice niveles de ruido y contaminación del aire que cumplan con los requisitos de las normas y reglamentos sanitarios.

Al diseñar y construir instituciones educativas urbanas, se recomienda prever la accesibilidad peatonal de las instituciones ubicadas:

  • en zonas climáticas de construcción II y III - no más de 0,5 km;
  • en la I región climática (I subzona) para estudiantes de I y II niveles de educación - no más de 0,3 km, para estudiantes del III nivel de educación - no más de 0,4 km;
  • en la I región climática (II subzona) para estudiantes de I y II niveles de educación - no más de 0,4 km, para estudiantes del III nivel de educación - no más de 0,5 km.

En zonas rurales, accesibilidad peatonal para estudiantes de instituciones educativas:

  • en zonas climáticas II y III para estudiantes de la etapa de educación I no debe ser más de 2.0 km;
  • para estudiantes del nivel de educación II - no más de 4,0 km, en la zona climática I - 1,5 km, para estudiantes del nivel de educación III - no más de 4,0 km, en la zona climática I - 3 km.

Tenga en cuenta que en distancias superiores a las indicadas para estudiantes de instituciones educativas ubicadas en áreas rurales, es necesario organizar servicios de transporte a la institución educativa y de regreso. El tiempo de viaje no debe exceder los 30 minutos. de una sola mano.

El transporte de estudiantes debe ser realizado por un transporte especialmente asignado destinado al transporte de niños.

El acercamiento peatonal óptimo de los estudiantes al lugar de reunión en la parada no debe ser más de 500 M. Para las áreas rurales, se permite aumentar el radio de la distancia a pie hasta la parada hasta 1 km.

Se recomienda que los estudiantes que viven a una distancia que exceda el servicio de transporte máximo permitido, así como en caso de inaccesibilidad al transporte durante condiciones climáticas adversas, proporcionen alojamiento en una institución de educación general.

Requisitos para el territorio de las instituciones educativas. Basado en la secta. III SanPiN 2.4.2.2821-10 el territorio de una institución educativa general debe estar cercado y ajardinado. El paisajismo del territorio se proporciona a razón de al menos el 50% del área de su territorio. Al colocar el territorio de una institución educativa general en el borde de bosques y jardines, se permite reducir el área de jardinería en un 10%.

Los árboles deben plantarse a una distancia de al menos 15,0 my los arbustos, al menos a 5,0 m del edificio de la institución. Al paisajizar el territorio, no se deben usar árboles y arbustos con frutos venenosos para prevenir la ocurrencia de intoxicaciones entre los estudiantes.

Tenga en cuenta que está permitido reducir el paisaje con árboles y arbustos de los territorios de las instituciones educativas en las regiones del Extremo Norte, teniendo en cuenta las condiciones climáticas especiales en estas regiones.

En el territorio de una institución de educación general, se debe asignar lo siguiente:

  • zona de descanso;
  • zona de cultura física y deportes;
  • zona económica.

Se permite asignar una zona de entrenamiento y experimentación. Tenga en cuenta que al organizar una zona de entrenamiento y experimentación, es imposible permitir la reducción de la zona de cultura física y deportiva y el área de recreación.

Se recomienda ubicar la zona de cultura física y deportes al costado del gimnasio. Al colocar un área de cultura física y deportes desde las ventanas de las aulas, los niveles de ruido en las aulas no deben exceder los estándares higiénicos para viviendas, edificios públicos y áreas residenciales (Normas sanitarias. SN 2.2.4 / 2.1.8.562-96, aprobado por el Decreto del Comité Estatal de Supervisión Sanitaria y Epidemiológica de Rusia del 31 de octubre de 1996 N 36 (en adelante, CH 2.2.4 / 2.1.8.562-96)).

Cuando se construyan cintas de correr y campos deportivos (voleibol, baloncesto, balonmano), se debe prever drenaje para evitar inundaciones con agua de lluvia.

El equipamiento de la zona de cultura física y deportes deberá asegurar la ejecución de los programas de la materia “Educación Física”, así como la realización de clases deportivas seccionales y actividades recreativas.

Los deportes y los parques infantiles deben tener una superficie dura, un campo de fútbol, ​​​​una cubierta de césped. Los revestimientos sintéticos y de polímeros deben ser resistentes a las heladas, estar equipados con desagües y deben estar hechos de materiales inocuos para la salud de los niños.

Tenga en cuenta que las clases no deben realizarse en áreas húmedas con baches y baches.

El equipo de cultura física y deportes debe corresponder a la altura y edad de los estudiantes.

Para la implementación de los programas de la asignatura "Cultura física" se permite el uso de instalaciones deportivas (campos, estadios) ubicadas cerca de la institución y equipadas de acuerdo con los requisitos sanitarios y epidemiológicos para el arreglo y mantenimiento de lugares para la cultura física y el deporte. (Reglas sanitarias para el arreglo y mantenimiento de lugares de trabajo en cultura física y deportes, aprobada por el Médico Jefe de Sanidad del Estado de la URSS el 30 de diciembre de 1976 N 1567-76, modificada el 31 de octubre de 1996).

Al diseñar y construir instituciones educativas en el territorio, es necesario proporcionar un área de recreación para organizar juegos al aire libre y recreación para los estudiantes que asisten a grupos extraescolares, así como para implementar programas educativos que prevean actividades al aire libre.

La zona de servicios públicos debe ubicarse del lado de la entrada al local de producción de la cantina y debe tener una entrada independiente desde la calle. En ausencia de calefacción y suministro de agua centralizado en el territorio de la zona económica, se debe proporcionar una sala de calderas y una sala de bombas con un tanque de agua.

Para recolectar desechos en el territorio de la zona económica, se debe equipar una plataforma en la que se deben instalar contenedores (contenedores) de desechos. El sitio debe estar ubicado a una distancia de al menos 25,0 m de la entrada a la unidad de catering y las ventanas de las aulas y aulas y estar equipado con una superficie dura impermeable, cuyas dimensiones deben exceder el área de la base de los contenedores. por 1,0 m en todas las direcciones. Los contenedores de basura deben tener tapas que cierren bien.

Las entradas y las entradas al territorio, las entradas de vehículos, los caminos a las dependencias, a los sitios para los recolectores de basura deben cubrirse con asfalto, concreto y otras superficies duras.

El territorio de la institución debe contar con iluminación artificial exterior. Al mismo tiempo, el nivel de iluminación artificial en el suelo debe ser de al menos 10 lux.

No se permite la ubicación en el territorio de edificios y estructuras que no estén relacionados funcionalmente con una institución de educación general.

Si hay grupos preescolares en una institución de educación general que implementa el programa educativo general principal de la educación preescolar, se debe asignar un área de juego en el territorio, equipada de acuerdo con los requisitos para el dispositivo, el contenido y la organización del modo de funcionamiento del preescolar. organizaciones (SanPiN 2.4.1.2660-10).

Los niveles de ruido en el territorio de una institución de educación general no deben exceder los estándares de higiene para locales de edificios residenciales, públicos y áreas residenciales (SN 2.2.4 / 2.1.8.562-96).

requisitos de construcción. De acuerdo con la secc. IV SanPiN 2.4.2.2821-10 Las soluciones arquitectónicas y de planificación del edificio deben proporcionar:

  • la asignación de un bloque separado de aulas de primaria con acceso al recinto;
  • la ubicación de las instalaciones recreativas en las proximidades de las instalaciones educativas;
  • colocación en los pisos superiores (por encima del tercer piso) de aulas y aulas a las que asisten estudiantes en los grados 8-11, salas administrativas y de servicios públicos;
  • exclusión de los efectos nocivos de los factores ambientales en una institución de educación general sobre la vida y la salud de los estudiantes;
  • colocación de talleres de capacitación, salas de reunión y deportes de instituciones educativas, su área total, así como un conjunto de locales para el trabajo en círculo, según las condiciones locales y las capacidades de la institución educativa, de conformidad con los requisitos de los códigos y normas de construcción y estas normas sanitarias.

Los edificios de instituciones educativas construidos anteriormente deben operarse de acuerdo con el proyecto.

Tenga en cuenta que no está permitido utilizar los pisos del sótano y los sótanos para salas de estudio, oficinas, laboratorios, talleres de capacitación, instalaciones médicas, salas deportivas, de baile y de reunión.

La capacidad de las instituciones educativas recién construidas o reconstruidas debe calcularse para la capacitación en un solo turno.

Las entradas al edificio pueden equiparse con vestíbulos o cortinas de aire y aerotérmicas, según la zona climática y la temperatura exterior calculada de acuerdo con los requisitos de los códigos y reglamentos de construcción.

Al diseñar, construir y reconstruir un edificio de una institución de educación general, los armarios deben colocarse en la planta baja con el equipo obligatorio de lugares para cada clase. Los armarios deben estar equipados con perchas para ropa y celdas para zapatos.

En los edificios existentes para alumnos de primaria, es posible colocar un armario en las áreas de recreación, siempre que estén equipadas con taquillas individuales.

En instituciones ubicadas en áreas rurales, con el número de estudiantes en una clase no más de 10 personas. se permite disponer armarios (perchas o taquillas) en las aulas, sujeto a la norma de superficie del aula por alumno.

Los estudiantes de las escuelas primarias de educación general deben estudiar en las aulas asignadas a cada clase.

En edificios de instituciones educativas de nueva construcción, se recomienda asignar aulas para clases primarias en un bloque (edificio) separado, agruparlos en secciones educativas. Al mismo tiempo, en las secciones educativas (bloques) para estudiantes de los grados 1-4 deben ubicarse: aulas con recreación, salas de juegos para grupos de día extendido (al menos 2,5 m2 por estudiante), baños.

Para los estudiantes de 1er grado que asisten a grupos de día extendido, se deben proporcionar dormitorios con un área de al menos 4,0 metros cuadrados. m por niño.

Para los estudiantes de las etapas educativas II - III, se permite la organización del proceso educativo según el sistema de aula.

Si es imposible garantizar que las aulas y los laboratorios hagan coincidir el mobiliario educativo con las características de altura y edad de los estudiantes, no se recomienda utilizar el sistema educativo de aula.

En las instituciones educativas en general ubicadas en zonas rurales, con un número reducido de clases, se permite el uso de aulas en dos o más disciplinas.

El área de las aulas debe tomarse sin tener en cuenta el área requerida para la disposición de mobiliario adicional (armarios, vitrinas, etc.) para el almacenamiento de los medios didácticos y equipos utilizados en el proceso educativo, en base a:

  • al menos 2,5 m2 m por 1 estudiante con formas frontales de clases;
  • al menos 3,5 m2 m por 1 estudiante en la organización de formas grupales de trabajo y lecciones individuales.

En edificios de instituciones educativas recién construidos y reconstruidos, la altura de los locales educativos debe ser de al menos 3,6 metros cuadrados. metro.

El número estimado de estudiantes en las clases debe determinarse con base en el cálculo del área por estudiante y la disposición de los muebles de acuerdo con la Sec. V SanPiN 2.4.2.2821-10.

En las aulas de química, física, biología, se deben equipar auxiliares de laboratorio.

El área de aulas de informática y demás aulas donde se utilicen computadoras personales deberá cumplir con los requisitos higiénicos para computadoras personales electrónicas y la organización del trabajo (Normas y reglamentos sanitarios y epidemiológicos. SanPiN 2.2.2 / 2.4.1340-03, aprobado por el Decreto del Médico Jefe de Sanidad del Estado RF de fecha 03.06.2003 N 118).

El conjunto y área de locales para actividades extracurriculares, clases circulares y secciones deben cumplir con los requisitos sanitarios y epidemiológicos para instituciones de educación adicional para niños (SanPiN 2.4.4.1251-03).

Al colocar un polideportivo en el segundo piso y superiores, se deben tomar medidas de aislamiento de sonido y vibraciones.

En los pabellones deportivos de las instituciones educativas existentes, se deben proporcionar salas de equipos y vestuarios para niños y niñas. Se recomienda equipar los gimnasios con duchas y baños separados para niños y niñas.

En edificios recién construidos de instituciones educativas en pabellones deportivos, se debe proporcionar lo siguiente:

  • cáscara;
  • cuartos para almacenar equipos de limpieza y preparar soluciones desinfectantes y de lavado con un área de al menos 4.0 m2. metro;
  • vestidores separados para niños y niñas con un área de al menos 14.0 m2. m cada uno;
  • duchas separadas para niños y niñas con un área de al menos 12 m2. m cada uno;
  • baños separados para niños y niñas con un área de al menos 8.0 m2. m cada uno

Los baños o vestuarios deben estar equipados con lavabos para lavarse las manos.

Al construir piscinas en instituciones educativas, las decisiones de planificación y su operación deben cumplir con los requisitos higiénicos para la construcción, operación de piscinas y calidad del agua (Normas y reglamentos sanitarios y epidemiológicos. SanPiN 2.1.2.1188-03, aprobado por el Decreto de la Médico Jefe de Sanidad Pública de la Federación Rusa de 30.01.2003 No. 4).

En las instituciones de educación general, es necesario proporcionar un conjunto de salas para organizar comidas para estudiantes de acuerdo con los requisitos sanitarios y epidemiológicos para atender a estudiantes en instituciones de educación general, instituciones de educación vocacional primaria y secundaria (SanPiN 2.4.5.2409-08 ).

Durante la construcción y reconstrucción de edificios de instituciones educativas, se recomienda proporcionar un salón de actos, cuyas dimensiones están determinadas por el número de asientos a razón de 0,65 metros cuadrados. m por lugar.

El tipo de biblioteca depende del tipo de institución educativa y su capacidad. En instituciones con estudios en profundidad de materias individuales, gimnasios y liceos, la biblioteca debe utilizarse como centro de referencia e información de una institución de educación general.

El área de la biblioteca (centro de información) debe tomarse a razón de al menos 0,6 metros cuadrados. m por alumno.

Al equipar los centros de información con equipos informáticos, se deben observar los requisitos de higiene para computadoras electrónicas personales y organización del trabajo (SanPiN 2.2.2 / 2.4.1340-03).

Las instalaciones recreativas de las instituciones educativas deben proporcionarse a razón de al menos 0,6 metros cuadrados. m por alumno.

El ancho de las recreaciones con una disposición de clases de un solo lado debe ser de al menos 4,0 m, con una disposición de clases de dos lados, al menos 6,0 m.

En los edificios existentes de instituciones educativas para la atención médica de los estudiantes, se deben proporcionar instalaciones médicas en el primer piso del edificio, ubicado en un solo bloque: un consultorio médico con un área de al menos 14,0 m2. m y una longitud de al menos 7,0 m (para determinar la agudeza auditiva y visual de los estudiantes) y una sala de procedimientos (vacunación) con un área de al menos 14,0 m2. metro.

En las instituciones educativas generales ubicadas en áreas rurales, está permitido organizar la atención médica en estaciones feldsher-obstétricas y clínicas ambulatorias.

Para edificios de instituciones educativas recién construidos y reconstruidos, se deben equipar los siguientes locales para atención médica:

  • un consultorio médico con una longitud de al menos 7,0 m (para determinar la agudeza auditiva y visual de los estudiantes), un área de al menos 21,0 m2. metro;
  • salas de tratamiento y vacunación con un área de al menos 14.0 m2. m cada uno;
  • una sala para la preparación de soluciones desinfectantes y almacenamiento de equipos de limpieza destinados a instalaciones médicas, con un área de al menos 4,0 m2. metro;
  • baño.

Al equipar un consultorio dental, su área debe ser de al menos 12,0 metros cuadrados. metro.

Tenga en cuenta que todas las instalaciones médicas deben estar agrupadas en un bloque y ubicadas en el primer piso del edificio.

Al mismo tiempo, el consultorio médico, las salas de procedimientos, vacunas y dentales deben estar equipados de acuerdo con los requisitos sanitarios y epidemiológicos para organizaciones dedicadas a actividades médicas (Requisitos sanitarios y epidemiológicos para organizaciones dedicadas a actividades médicas. SanPiN 2.1.3.2630-10 , aprobado por el Decreto del Médico Sanitario del Estado Principal de la Federación Rusa del 18 de mayo de 2010 N 58).

La sala de vacunación debe estar equipada de acuerdo con los requisitos para la organización de la inmunoprofilaxis de enfermedades infecciosas (Reglas sanitarias y epidemiológicas. SP 3.3.2367-08, aprobado por el Decreto del Jefe de Estado Sanitario Médico de la Federación Rusa del 04.06.2008 nº 34).

Para los niños que necesitan asistencia psicológica y pedagógica, las instituciones educativas deben proporcionar habitaciones separadas para un maestro-psicólogo y un terapeuta del habla con un área de al menos 10 metros cuadrados. m cada uno

En cada piso debe haber baños para niños y niñas, equipados con cubículos con puertas. El número de aparatos sanitarios se determina sobre la base de: un inodoro para 20 niñas, un lavabo para 30 niñas, un inodoro, un urinario y un lavabo para 30 niños. El área de instalaciones sanitarias para niños y niñas debe tomarse a razón de al menos 0.1 m2. m por alumno.

Se debe asignar un baño separado para el personal a razón de un baño para 20 personas.

En edificios de instituciones educativas construidos previamente, se permite la cantidad de instalaciones sanitarias y aparatos sanitarios de acuerdo con la decisión de diseño.

En los edificios de instituciones educativas de nueva construcción, en cada piso, se debe proporcionar una sala para almacenar y procesar el equipo de limpieza, preparar soluciones desinfectantes, equiparla con una bandeja y suministrarle agua fría y caliente. En edificios de instituciones educativas construidos anteriormente, se debe asignar un lugar separado para almacenar todo el equipo de limpieza (excepto el equipo destinado a la limpieza de instalaciones médicas y de catering), que está equipado con un gabinete.

Los techos y paredes de todas las habitaciones deben ser lisos, sin grietas, grietas, deformaciones, signos de daños por hongos y que permitan su limpieza con un método húmedo utilizando desinfectantes. Está permitido en aulas, aulas, recreaciones y otros locales para equipar techos suspendidos hechos de materiales permitidos para su uso en instituciones educativas, siempre que la altura del local no sea inferior a 2,75 m, y en edificios de nueva construcción, no inferior a 3,6 metro.

Los pisos de las aulas y de las aulas y áreas de recreación deben ser de tablón, parquet, loseta o linóleo. En el caso de utilizar un revestimiento de azulejo, la superficie del azulejo debe ser mate y rugosa, que no permita el deslizamiento. Se recomienda revestir los pisos de baños y baños con baldosas de cerámica.

Los pisos en todas las habitaciones deben estar libres de grietas, defectos y daños mecánicos.

Como unidad estructural, un internado en una institución de educación general puede incluirse en la estructura de una institución de educación general si la institución de educación general está ubicada por encima del servicio de transporte máximo permitido.

El edificio de un internado en una institución de educación general puede estar separado y también ser parte del edificio principal de una institución de educación general con su asignación a un bloque independiente con una entrada separada.

Como parte de las instalaciones de un internado en una institución de educación general, se debe proporcionar lo siguiente:

  • dormitorios separados para niños y niñas con un área de al menos 4.0 m2. m por persona
  • locales para autoformación con un área de al menos 2.5 m2. m por persona
  • baños y alivio psicológico;
  • baños (un lavabo para 10 personas), baños (un inodoro para 10 niñas, un inodoro y un urinario para 20 niños, cada inodoro tiene un lavabo para lavarse las manos), duchas (una red de ducha para 20 personas), sala de higiene;
  • cuartos para secar ropa y zapatos;
  • cuartos para lavar y planchar efectos personales;
  • una habitación para guardar efectos personales;
  • locales para atención médica: un consultorio médico y una sala de aislamiento;
  • locales administrativos y comerciales.

El equipamiento, la decoración de los locales y su mantenimiento deben cumplir con los requisitos de higiene del dispositivo, mantenimiento, organización de las horas de trabajo en orfanatos e internados para huérfanos y niños privados del cuidado de los padres (SP 2.4.990-00).

Para un internado recién construido en una institución de educación general, el edificio principal de la institución de educación general y el edificio del internado deben estar conectados por una transición cálida.

Los niveles de ruido en las instalaciones de una institución de educación general no deben exceder los estándares de higiene para las instalaciones de edificios residenciales, públicos y áreas residenciales (SN 2.2.4 / 2.1.8.562-96).

Tenga en cuenta que en caso de violación de los requisitos sanitarios y epidemiológicos para las condiciones de educación y capacitación, para medios técnicos, incluidos los audiovisuales y otros medios de educación y capacitación, mobiliario educativo, así como para libros de texto y otros productos editoriales, funcionarios y las personas jurídicas pueden estar involucradas en la responsabilidad administrativa sobre la base del art. 6.7 del Código de Infracciones Administrativas de la Federación Rusa (en adelante, el Código de Infracciones Administrativas de la Federación Rusa).

Recuerde que, de acuerdo con este artículo, cuando se establecen las violaciones anteriores, se cobra una multa de 3.000 a 7.000 rublos a los funcionarios y de 30.000 a 70.000 rublos a las personas jurídicas. En caso de una violación repetida de los requisitos sanitarios y epidemiológicos durante el año, se cobra una multa de 10 a 15 mil rublos a los funcionarios, de 100 a 150 mil rublos a las personas jurídicas. o suspensión administrativa de actividades hasta por 90 días.

Sin embargo, es posible responsabilizar a un funcionario solo si cometió una infracción administrativa en relación con el incumplimiento o el desempeño indebido de sus deberes oficiales. Esto se establece en el art. 2.4 del Código de Infracciones Administrativas de la Federación Rusa.

Para llevar a una persona jurídica a la responsabilidad administrativa, según lo establecido por el párrafo 2 del art. 2.1 del Código de Infracciones Administrativas de la Federación Rusa, es necesario que la persona especificada tenga la oportunidad de cumplir con las reglas y normas, por cuya violación el Código de Infracciones Administrativas de la Federación Rusa o las leyes del sujeto de la Federación de Rusia prevén la responsabilidad administrativa, pero no tomó todas las medidas que dependían de él para cumplirlas.

Por lo tanto, si una institución de educación general violó los requisitos sanitarios y epidemiológicos establecidos por SanPiN 2.4.2.2821-10, pero al mismo tiempo tomó todas las medidas a su alcance para cumplir con ellos, será bastante difícil llevar a esta institución a responsabilidad administrativa. Esta conclusión también está confirmada por la práctica de arbitraje, en particular, por el Decreto del Tribunal Federal de Arbitraje del Distrito Volga del 6 de octubre de 2009 en el caso No. A55-9175 / 2009.

Bibliografía

  1. Código de la Federación Rusa sobre Infracciones Administrativas: Ley Federal del 30 de diciembre de 2001 N 195-FZ.
  2. Sobre la entrada en vigor de las normas y reglamentos sanitarios y epidemiológicos SanPiN 2.2.2 / 2.4.1340-03: Decreto del Médico Jefe de Sanidad del Estado de la Federación Rusa del 03/06/2003 N 118.
  3. Sobre la entrada en vigor de SanPiN 2.1.2.1188-03: Decreto del Médico Jefe Estatal de Sanidad de la Federación Rusa del 30 de enero de 2003 N 4.
  4. Sobre el bienestar sanitario y epidemiológico de la población: Ley Federal del 30 de marzo de 1999 N 52-FZ.
  5. Sobre la aprobación de las Regulaciones sobre el Servicio Sanitario y Epidemiológico Estatal de la Federación Rusa y las Regulaciones sobre el Racionamiento Sanitario y Epidemiológico Estatal: Decreto del Gobierno de la Federación Rusa del 24 de julio de 2000 N 554.

VV Semenijin

Supervisor

"Oficina de expertos Semenikhin"

SISTEMA ESTATAL DE SERVICIOS SANITARIOS Y EPIDEMIOLÓGICOS
REGLAMENTOS DE LA FEDERACIÓN DE RUSIA

REGLAMENTOS SANITARIOS FEDERALES, REGLAMENTOS
Y NORMAS DE HIGIENE

2.4.2. COLEGIOINSTITUCIONES

REQUISITOS DE HIGIENE
A LAS CONDICIONES DE EDUCACIÓN DE LOS ESCOLARES
EN VARIOS TIPOS DE MODERNO
INSTITUCIONES EDUCATIVAS GENERALES

Normas y reglamentos sanitarios

SanPiN 2.4.2.576-96

MINISTERIO DE SALUD DE RUSIA

PREFACIO

1. Desarrollado:- Centro Científico para la Salud de Niños, Adolescentes y Jóvenes de la Academia Rusa de Ciencias Médicas (N. N. Kuindzhi, B. Z. Voronova, V. I. Belyavskaya, G. M. Sapozhnikova, M. I. Stepanova, Z. I. Sazanyuk, M. A. Polenova, V. V. Butrov); - Centro de Vigilancia Sanitaria y Epidemiológica del Estado de Moscú (D. V. Sinyakova, L. I. Pronina, Z. F. Stepanova); - Academia Estatal de Medicina de San Petersburgo (V. G. Maimulov, T. S. Chernyakina, L. T. Blinova, V. Yu. Andreeva, A. V. Suvorova); - Instituto de Investigación de Toxicología Preventiva y Desinfección (L. S. Fedorova, A. I. Frolova); - Instituto Ruso de Edificios Públicos (V. I. Stepanov); - Instituto de Investigación de Gastroenterología Pediátrica de Nizhny Novgorod (I. E. Aleksandrova); Protagonista - Departamento de Vigilancia Sanitaria y Epidemiológica del Estado del Ministerio de Salud de la Federación Rusa (B. G. Bokitko). 2. Recomendado por la Comisión de Racionamiento Sanitario y Epidemiológico Estatal del Ministerio de Salud de Rusia. 3. Aprobado por el Decreto del Comité Estatal de Supervisión Sanitaria y Epidemiológica de Rusia el 31 de octubre de 1996 No. 49. 4. Introducido en lugar de las "Reglas Sanitarias para la Organización y el Mantenimiento de las Escuelas Secundarias", aprobadas por el Médico Jefe de Sanidad del Estado de la URSS el 29 de septiembre de 1974, No. 1186-a-74.

LEY RSFSR
“SOBRE SANITARIO-EPIDEMIOLÓGICO
BIENESTAR DE LA POBLACIÓN»

Las reglas, normas y estándares higiénicos sanitarios (en lo sucesivo, reglas sanitarias) son actos normativos que establecen criterios para la seguridad y (o) inocuidad para una persona de los factores ambientales de su vida. Las normas sanitarias son de observancia obligatoria por todos los órganos del Estado y las asociaciones públicas, empresas u otras entidades económicas, organismos e instituciones, cualquiera que sea su subordinación y forma de propiedad, los funcionarios y los ciudadanos (artículo 3). Las infracciones sanitarias se reconocen como un acto (acción o inacción) ilegal, culposo (intencional o imprudente) que lesiona los derechos de los ciudadanos y los intereses de la sociedad (acción o inacción) asociado al incumplimiento de la legislación sanitaria de la RSFSR, incluidas las normas sanitarias vigentes... Los funcionarios y ciudadanos de la RSFSR que hayan cometido una infracción sanitaria pueden estar sujetos a responsabilidad disciplinaria, administrativa y penal (artículo 27).

1. Disposiciones generales y ámbito de aplicación. 2 2. Requisitos para las condiciones y organización de la educación de los escolares en varios tipos de instituciones educativas. 3 2.1. Requisitos para la colocación de instituciones educativas. 3 2.2. Requisitos para el sitio de las instituciones educativas. 4 2.3. Requisitos del edificio escolar. 5 2.4. Requisitos para el equipamiento del local. 8 2.5. Requisitos para el régimen aerotérmico. 9 2.6. Requisitos para la iluminación natural y artificial. 11 2.7. Requisitos para el abastecimiento de agua y alcantarillado. 12 2.8. Requisitos para los locales y equipamientos de las escuelas ubicadas en un edificio adaptado. 13 2.9. Requisitos para la organización del proceso educativo. 13 2.10. Requisitos para la organización de la atención médica a los estudiantes. 16 2.11. Requisitos para el estado sanitario y mantenimiento de las instituciones educativas. 17 2.12. Requisitos para el catering de estudiantes en instituciones educativas. 18 Anexo 1 Lista aproximada de equipos y herramientas del consultorio médico de la escuela. 21 Anexo 4 Volumen aproximado de actividad física de los estudiantes. 23 Anexo 5 Esquema aproximado de adquisición de clases de tres combinados en una escuela sin grados. 24 Anexo 6 ​​Requisitos higiénicos para el horario de clases. 24 Anexo 7 Normas sobre exámenes preventivos de niños que asisten a instituciones educativas. 25 Anexo 8 Régimen sanitario y de desinfección en instituciones educativas durante el período de cuarentena. 26 Referencias normativas. 27

Aprobado

Decreto

Goskomsanepidnadzor de Rusia

SanPiN 2.4.2.576-96.

2.4.2 INSTITUCIONES ESCOLARES

REQUISITOS HIGIÉNICOS PARA LAS CONDICIONES DE ESTUDIO EN DIFERENTES TIPOS DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS GENERALES MODERNAS

REQUISITOS HIGIÉNICOS PARA LAS CONDICIONES DE ESTUDIO DE LOS ESCOLARES EN DIFERENTES TIPOS DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS GENERALES MODERNAS

Normas y reglamentos sanitarios

SanPiN 2.4.2.576-96

1. GENERALIDADES Y ALCANCE

1.1. Estas Reglas y Normas Sanitarias (en lo sucesivo, las Reglas Sanitarias) tienen por objeto prevenir los efectos adversos en el cuerpo de los escolares de los factores nocivos que acompañan sus actividades educativas y determinan los requisitos sanitarios e higiénicos para: - la colocación de una institución de educación general; - el sitio de una institución de educación general; - edificio escolar - equipamiento de los locales de una institución de educación general; - régimen aerotérmico de la institución educativa: - iluminación natural y artificial; - abastecimiento de agua y alcantarillado; - locales y equipos de las escuelas ubicadas en edificios adaptados; - organización del proceso educativo; - organización de la atención médica para los estudiantes; - condición sanitaria y mantenimiento de la institución educativa; - catering para estudiantes. 1.2. La responsabilidad de la implementación de estas Reglas Sanitarias recae en la administración de la institución educativa. 1.3. El diseño, la construcción y la reconstrucción de las instituciones educativas deberán realizarse de conformidad con las presentes normas y reglamentos sanitarios. 1.4. Las referencias a la obligación de cumplir con los requisitos sanitarios e higiénicos establecidos por estas Reglas Sanitarias deben incluirse en las normas estatales y otros documentos reglamentarios y técnicos que establezcan requisitos para las instituciones de educación general. 1.5. La supervisión y el control sanitario y epidemiológico estatal sobre la implementación de estas Reglas Sanitarias se lleva a cabo por órganos e instituciones del Servicio Sanitario y Epidemiológico Estatal de la Federación de Rusia, y el control sanitario y epidemiológico departamental, por personal médico de una institución de educación general.

2. REQUISITOS PARA LAS CONDICIONES Y ORGANIZACIÓN DE LA FORMACIÓN DE LOS ESCOLARES EN DISTINTOS TIPOS DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS GENERALES

2.1. Requisitos para la colocación de instituciones educativas

2.1.1. Los edificios de las instituciones educativas deben estar ubicados en los territorios intratrimestre del microdistrito, alejados de los pasajes intertrimestrales con tráfico regular a una distancia de 100 - 170 m 2.1.2. La ubicación de instituciones educativas generales en pasajes dentro de la manzana con tráfico periódico (irregular) solo se permite si el espacio mínimo desde el borde del sitio escolar hasta el pasaje se aumenta de 15 a 25 m 2.1.3. La ubicación de las escuelas en pasajes dentro del trimestre y especialmente entre trimestres con tráfico regular es inaceptable. 2.1.4. La construcción de garajes individuales para automóviles cerca de las escuelas es inaceptable. Entre los límites de los planteles escolares y los garajes, la zona de protección sanitaria mínima debe ser de 25 m con una capacidad de garaje de hasta 20 automóviles y de 50 m con una capacidad de garaje de hasta 50 automóviles. Con una mayor capacidad de garajes, la cuestión del grado de su retiro de la escuela debe acordarse con los órganos de la Supervisión Sanitaria y Epidemiológica del Estado. 2.1.5. Las distancias desde el edificio de la escuela hasta varios tipos de edificios (residenciales, industriales, etc.) deben tomarse de acuerdo con SNiP 2.07.01-89. 2.1.6. El radio de servicio desde la casa hasta las instituciones educativas ubicadas en el edificio II y III y las zonas climáticas no debe ser superior a 0,5 km de distancia a pie; en la región climática I (subzona I) para estudiantes en edad escolar primaria y secundaria (niveles de educación I - II) - 0,3 km, para estudiantes mayores (nivel III) - 0,4 km; en la I región climática (II subzona) para estudiantes en edad escolar primaria y secundaria - 0,4 km, para estudiantes mayores - 0,5 km. Está permitido colocar instituciones educativas a una distancia de accesibilidad del transporte: para estudiantes de la 1ra etapa - 15 minutos (ida), para estudiantes de los niveles 2 y 3 - no más de 30 minutos (una ida). 2.1.7. En las zonas rurales, la ubicación de los establecimientos de enseñanza general deberá prever para los alumnos del 1º ciclo un radio de accesibilidad no superior a 2 km a pie y no superior a 15 minutos. (ida) para los servicios de transporte. Para los estudiantes de los niveles II y III, el radio de la distancia a pie no debe exceder los 4 km y con los servicios de transporte, no más de 30 minutos. El radio máximo de servicio para alumnos de II-III pasos no debe exceder los 15 km. 2.1.8. Los servicios de transporte están sujetos a los estudiantes que viven a una distancia de más de 3 km de la escuela. El transporte de los escolares rurales se realiza mediante transporte escolar especial. La máxima aproximación peatonal de los estudiantes al lugar de reunión en la parada de autobús no debe ser superior a 500 m. Una parada de transporte debe estar equipada con una marquesina, vallada en 3 lados, protegida por una barrera de la calzada, tener una superficie dura y una visibilidad de al menos 250 m desde el lado de la carretera. 2.1.9. Para los estudiantes que viven a una distancia superior al servicio de transporte máximo permitido, así como en caso de inaccesibilidad al transporte durante condiciones climáticas adversas, se debe proporcionar un internado escolar a razón del 10% de la capacidad total de la institución.

2.2. Requisitos para el sitio de las instituciones educativas

2.2.1. Una institución de educación general debe tener un terreno independiente con una distancia de al menos 25 m desde el edificio de la institución hasta la línea roja 2.2.2. El área de las parcelas depende de la capacidad de la institución y se acepta de acuerdo con SNiP 2.07.01-89. 2.2.3. El territorio del sitio debe estar cercado con una cerca de 1,5 m de altura y espacios verdes a lo largo de ella. 2.2.4. El predio deberá ser ajardinado a razón de al menos el 50% de su superficie. Al diseñar el sitio, está prohibido plantar árboles y arbustos con frutas venenosas. 2.2.5. En el terreno deben asignarse las siguientes zonas: educativa y experimental, cultura física y deportiva, recreación, económica. 2.2.6. La zona de entrenamiento y experimentación no debe exceder el 25% del área del sitio. En las escuelas urbanas, se puede reducir a través de la construcción de pabellones, invernaderos e invernaderos en el sitio, conectados orgánicamente con el complejo de aulas de biología y química. 2.2.7. La zona de cultura física y deportes debe estar ubicada a una distancia mínima de 25 m del edificio de la institución, detrás de una franja de espacios verdes. No está permitido colocarlo al costado de las ventanas de las aulas. El equipamiento de la zona deportiva debe garantizar la ejecución de programas de formación en educación física, así como para la realización de actividades deportivas y recreativas seccionales. Los deportes y los parques infantiles deben tener una superficie dura, un campo de fútbol, ​​​​una cubierta de césped. Está prohibido realizar clases en áreas húmedas con baches y baches. 2.2.8. El área de recreación debe ubicarse cerca del jardín, espacios verdes, lejos de las zonas deportivas y económicas. Debe incluir áreas de juegos para juegos al aire libre y recreación tranquila. Las áreas para juegos y recreación al aire libre deben ubicarse cerca de las salidas del edificio (para un uso máximo durante los descansos) y dividirse para los estudiantes en cada nivel de escolaridad. 2.2.9. La zona económica debe estar ubicada del lado de la entrada a las instalaciones de producción del comedor (buffet) en el borde del sitio a una distancia de al menos 35 m del edificio de la institución educativa, cercada con vegetación y tener una entrada independiente desde la calle. En ausencia de calefacción y suministro de agua centralizado en el territorio de la zona económica, se debe proporcionar una sala de calderas y una sala de bombas con un tanque de agua. Los contenedores de basura deben tener tapas que cierren bien. Deben instalarse sobre una tarima de hormigón a una distancia mínima de 25 m de las ventanas y de la entrada al comedor (buffet). 2.2.10. Las entradas y accesos al sitio, las entradas de vehículos, los caminos a las dependencias, a los sitios para recolectores de basura y en las escuelas rurales sin alcantarillado, a las letrinas de patio deben cubrirse con asfalto, concreto y otras superficies duras. Los accesos al edificio de la escuela a una distancia mínima de 100 metros también deben tener una superficie dura. 2.2.11. El sitio de la escuela debe tener iluminación exterior en la norma de iluminación en el suelo - 10 lux. 2.2.12. Los terrenos de las escuelas rurales deben ampliarse mediante la construcción de invernaderos, invernaderos, invernaderos, instalaciones de almacenamiento para maquinaria agrícola de pequeño tamaño, equipos de jardinería, etc.

2.3. requisitos de construcción de la escuela

2.3.1. El número de niños en la escuela no debe exceder su capacidad proporcionada por el proyecto según el cual se construyó o adaptó el edificio. La capacidad óptima en las instituciones educativas urbanas no debe exceder los 1.000 estudiantes. La ocupación de cada clase no debe exceder de 25 personas La capacidad de las escuelas rurales no debe exceder: para escuelas primarias pequeñas - 80 alumnos, para escuelas de I, II niveles - 250 alumnos, para escuelas de I, II, III niveles - 500 estudiantes. 2.3.2. Los nuevos tipos de instituciones de educación general (liceos, gimnasios, escuelas privadas, etc.) deben tener un edificio separado o estar ubicados en compartimentos separados con una entrada aislada sobre la base de escuelas de educación general en funcionamiento. 2.3.3. Se prohíbe la ubicación de locales educativos en las plantas sótano y sótano del edificio. 2.3.4. El número de pisos del edificio no debe exceder los 3 pisos. En condiciones de desarrollo urbano denso, se permite la construcción de escuelas con una altura de 4 pisos. Al ubicar instituciones educativas generales en edificios de 4 o 5 pisos construidos previamente, los pisos cuarto y quinto deben asignarse a aulas que rara vez visitan los estudiantes. 2.3.5. Al ubicar una escuela en un edificio adaptado, un conjunto de locales, su área se determina de acuerdo con los centros territoriales de la Supervisión Sanitaria y Epidemiológica del Estado en cada caso, con base en el tipo de institución educativa, el número y edad de los estudiantes, el número de clases, etc. 2.3.6. Los guardarropas en las escuelas deben colocarse en el 1er piso con el equipo obligatorio de celdas para cada clase. Los armarios deben estar equipados con perchas para ropa y celdas para zapatos. Queda terminantemente prohibido disponer armarios en las aulas y zonas de recreo. 2.3.7. Para organizar correctamente las medidas de cuarentena en caso de enfermedades infecciosas, es necesario utilizar todos los accesos del edificio a diario. 2.3.8. El conjunto de premisas debe crear condiciones para el estudio de disciplinas académicas obligatorias (teniendo en cuenta las especificidades nacionales y regionales), así como materias adicionales a elección de los estudiantes de acuerdo con sus intereses y diferenciación en áreas para el estudio en profundidad de una , dos o tres materias. Las aulas no deben estar ubicadas cerca de locales que sean fuentes de ruido y olores (talleres, polideportivos y salas de reuniones, instalaciones de restauración). 2.3.9. Los alumnos del 1° ciclo de las escuelas urbanas y rurales deberán estudiar en las aulas asignadas a cada clase, ubicadas en un bloque separado 2.3.10. La educación de los estudiantes de la etapa II - III debe llevarse a cabo de acuerdo con el sistema de aula. El sistema de aula garantiza la enseñanza de todas las materias en un aula fija, a la que se transportan los libros de texto y los materiales didácticos técnicos (TUT). El número de clases en el aula para las disciplinas principales se toma del número de clases de último año. Se permite la ubicación de aulas y laboratorios en cualquier piso del edificio, excepto en el sótano y sótano. Es necesario crear secciones especializadas que unan aulas para las disciplinas de los ciclos natural-matemático y humanitario. Para crear las mejores condiciones para las actividades educativas y extracurriculares de los escolares de los niveles II - III, el número de aulas y laboratorios en la sección no debe exceder de 6. En una escuela rural, con un número reducido de clases, se permite el uso de aulas. en 2 disciplinas. La más favorable es la siguiente combinación de materias: química - biología, matemáticas - dibujo, dibujo - dibujo, historia - geografía, literatura - una lengua extranjera. 2.3.11. Los locales educativos deben incluir: un área de trabajo (ubicación de mesas de estudio para los estudiantes), un área de trabajo del maestro, espacio adicional para colocar ayudas didácticas y visuales, TCO, un área para estudios individuales de los estudiantes y posible actividad vigorosa. 2.3.12. El área de los gabinetes debe tomarse a razón de 2.5 metros cuadrados. m por 1 estudiante con formas frontales de clases, 3.3 sq. m - con formas de trabajo en grupo y lecciones individuales. 2.3.13. El área y uso de las salas de computación debe cumplir con los requisitos de SanPiN 2.2.2.542-96. 2.3.14. Las dimensiones óptimas del área de trabajo de los estudiantes dependen del ángulo de visibilidad (asociado a la distancia del tablero a las primeras filas laterales - pupitres). Debe ser de al menos 35 grados para alumnos de la etapa II-III de la escuela y de al menos 45 grados para alumnos de 6-7 años. 2.3.15. Cada aula o grupo de 2 - 3 aulas debe tener un ayudante de laboratorio (la presencia de un ayudante de laboratorio es obligatoria en las aulas de química, física, biología, clase de informática). 2.3.16. Para un estudio en profundidad de las materias individuales y la formación práctica, es necesario dividir las clases en 2-4 subgrupos. 2.3.17. Si existen talleres didácticos en el edificio escolar, estos deberán ser utilizados para el fin previsto o podrán ser reequipados de acuerdo al perfil de la nueva institución educativa, así como para actividades extracurriculares en creatividad técnica en acuerdo con los órganos de la Supervisión Sanitaria y Epidemiológica del Estado. 2.3.18. Al construir escuelas enfocadas en un contenido de educación profundo y ampliado, para el desarrollo versátil de la personalidad de los escolares, es necesario prever la asignación de locales para estudios (salones universales) con dimensiones de 12 × 12 m, así como como cuartos de servicio para el departamento de educación artística y arte: un salón de estética con pantalla dividida, salones circulares para clases de bellas artes, coreografía, canto y música (70 - 108 m2). m), dependiendo del propósito de la nueva institución educativa. En instituciones con perfil técnico, se debe habilitar una sala universal de 108 metros cuadrados. m (90 + 18) para la creatividad técnica. Las aulas educativas y de arte deben tener áreas para la pintura de acuarela, pintura al óleo y dibujo. Según la postura cuando se trabaja con varios tipos de pintura (para acuarela y dibujo, sentado, para pintura al óleo, de pie), el área por lugar de trabajo debe ser: para pintura al óleo: 3,5 metros cuadrados. m, acuarela y dibujo - 2.0 sq. m.2.3.19. El gimnasio debe estar ubicado en el 1er piso en el anexo. Sus dimensiones deben contemplar la implementación de un programa completo de educación física para los estudiantes y la posibilidad de actividades deportivas extracurriculares. El número y los tipos de pabellones deportivos deben proporcionarse según el tipo de institución educativa y su capacidad. Se aceptan las áreas de los pabellones deportivos: 9 × 18 m, 12 × 24 m, 18 × 30 m con una altura de al menos 6 m. m dependiendo del área del gimnasio; vestidores para niños y niñas con una superficie de 10,5 m2. m cada uno; duchas con un área de 9 m2. m cada uno; letrinas para niñas y niños con un área de 8 metros cuadrados. m cada uno; habitación para el instructor con un área de 9 m2. m) La composición del local destinado a la cultura física y al deporte deberá incluir una sala (zona) equipada con aparatos de entrenamiento, así como, si es posible, una piscina. 2.3.20. Las dimensiones del salón de actos están determinadas por el número de asientos a razón de 0,65 m2. m por plaza y el 60% del total de alumnos de la escuela. En el salón de actos, se deben proporcionar letrinas artísticas con un área de al menos 10 metros cuadrados. m cada uno, área de proyección de películas de 27 sq. m, un almacén de escenografía y utilería, instrumentos musicales con un área de 10 sq. m, un almacén para guardar disfraces con un área de 10 m2. m.2.3.21. Las escuelas con contenido de aprendizaje en profundidad deben tener una audiencia de conferencias. Sus dimensiones se establecen de acuerdo con la capacidad en él de la edad paralela de los estudiantes, que consta de no más de 3 clases, a razón de 1 sq. m por lugar. 2.3.22. El tipo de biblioteca depende del tipo de institución educativa y su capacidad. En las escuelas de nuevo tipo, la biblioteca debe utilizarse como centro de referencia e información, equipada con todo tipo de TCO, proporcionando condiciones para los estudios individuales de los estudiantes. El área de la biblioteca - centro de información debe tomarse a razón de al menos 0,6 metros cuadrados. m por alumno. En el recinto bibliotecario se deben habilitar las siguientes zonas: lugares de lectura, punto de información (emisión y recepción de literatura), lugares de trabajo con catálogos, fondos de libre acceso, fondos de almacenamiento cerrado, área con cabinas para estudios individuales con TCO y palcos para almacenamiento de carros móviles. 2.3.23. Durante la construcción y reconstrucción de instituciones educativas modernas, se debe dar preferencia a las instalaciones recreativas del tipo salón. 2.3.24. El centro médico de una institución de educación general debe incluir las siguientes instalaciones: un consultorio médico con una longitud de al menos 7 m (para determinar la agudeza auditiva y visual de los estudiantes) con un área de al menos 14 metros cuadrados . metro; Consultorio odontológico con un área de 12 m2. m, equipado con una campana de humos; sala de tratamiento con un área de 14 m2. metro; consultorio del psicólogo con un área de 10 m2. m) En el puesto de primeros auxilios debe haber un baño independiente. Una lista aproximada de equipos y herramientas para el consultorio médico de la escuela se encuentra en el Anexo 1. 2.3.25. En cada piso debe haber instalaciones sanitarias para niños y niñas, equipadas con cabinas con puertas sin cerraduras. El número de aparatos sanitarios debe ser a razón de 1 taza de inodoro para 20 niñas, 1 lavabo para 30 niñas; 1 taza de inodoro, orinal de 0,5 comedero y 1 lavabo para 30 niños. El área de instalaciones sanitarias para niños y niñas debe tomarse a razón de al menos 0.1 m2. m por alumno. Debe haber un baño separado para el personal. Para los estudiantes de los niveles II y III, se deben organizar salas de higiene personal para niñas a razón de 1 cabaña para 70 personas con un área de al menos 3 metros cuadrados. m) Las entradas a los baños no deben estar ubicadas frente a la entrada del salón de clases o muy cerca de ellas. En cada piso se deben prever locales, equipados con palets y abastecidos de agua fría y caliente, para el almacenamiento y procesamiento de los equipos de limpieza y preparación de soluciones desinfectantes. 2.3.26. En los locales de las clases de primaria, laboratorios, aulas, talleres, instalaciones médicas, sala de profesores, sala de personal técnico, deberán instalarse lavabos. 2.3.27. En las instituciones educativas se deben organizar 2 comidas calientes al día para los niños de los grupos de jornada extendida y desayunos calientes para los demás niños. Las comidas se pueden organizar en el comedor, trabajando materias primas o productos semielaborados, así como en el buffet-distribuidor. De acuerdo con los requisitos de SanPiN 42-123-5777-91, se deben proporcionar comedores en escuelas con más de 100 estudiantes. El comedor escolar, que trabaja con materias primas, debe tener el siguiente conjunto de equipos y locales: talleres: calientes, fríos, carnes y pescados, confitería, verduras; lavado de utensilios de mesa y cocina; despensas para alimentos secos y verduras; cámaras frigoríficas y de baja temperatura para el almacenamiento de carnes y en especial de productos perecederos; locales de esparcimiento para personal de catering; tara de arranque; lavado de contenedores; frigorífico para residuos de alimentos; Baño para empleados del comedor. La estructura de las instalaciones del comedor escolar, trabajando en productos semielaborados, debe incluir: una tienda caliente, precocción, lavado de utensilios de comedor y cocina, despensas para alimentos secos y verduras, refrigeradores para productos semielaborados, menaje. locales para personal de restauración, carga y embalaje, lavado de contenedores, nevera para residuos alimentarios. Las instalaciones de la sala de distribución de buffet deben incluir: una sala de carga equipada con una estufa para calentar alimentos, gabinetes refrigerados; distribución, equipada con calentadores de comida; lavavajillas; cuartos de servicio, cuartos domésticos para el personal, cuartos para lavar contenedores. En los comedores y bufés escolares se deberá habilitar un comedor con una superficie de 0,7 metros cuadrados. m por asiento en el pasillo, basado en el aterrizaje del 100% de los estudiantes en la 3ra fila. En los comedores se instalarán lavabos a razón de 1 grifo para 20 plazas. Los lavabos se colocan en los pasillos prolongados, pasillos que conducen al comedor o en una habitación separada al lado del comedor. 2.3.28. En las escuelas rurales (secundaria, secundaria incompleta) los requisitos para la restauración son los mismos que en las urbanas. En escuelas pequeñas (hasta 50 estudiantes), es necesario asignar habitaciones para comer con un conjunto mínimo de equipos: una estufa eléctrica de 2 enchufes, un fregadero para lavar platos, un refrigerador, un titanio eléctrico.

2.4. Requisitos de equipamiento de la sala

2.4.1. Dependiendo del propósito de las aulas, se pueden utilizar mesas de estudiantes (individuales y dobles), mesas de aula, de dibujo o de laboratorio. La disposición de las mesas debe ser, por regla general, de tres filas, pero son posibles variantes con disposición de mesas de dos filas o de una sola fila (entrelazadas). 2.4.2. A cada estudiante se le proporciona un lugar de trabajo cómodo en un escritorio o mesa de acuerdo con su altura y el estado de la vista y el oído. Para la selección de muebles de acuerdo con el crecimiento de los estudiantes, se realiza su marcado de color. Está prohibido utilizar taburetes o bancos en lugar de sillas. Los escritorios (mesas) se colocan en las aulas por números: los más pequeños están más cerca de la pizarra, los más grandes están más lejos. Para los niños con problemas de audición y visión, los pupitres, independientemente de su número, se colocan primero, y los estudiantes con agudeza visual reducida deben colocarse en la primera fila desde las ventanas. Los niños que a menudo sufren de infecciones respiratorias agudas, amigdalitis, resfriados deben sentarse más lejos de la pared exterior.

tabla 1

DIMENSIONES DE LOS MUEBLES Y SU MARCADO SEGÚN MESAS Y SILLAS PARA ESTUDIANTES GOST

Números de muebles según GOST 11015-93 11016-93

Grupo de altura (en mm)

Altura sobre el piso de la cubierta del borde de la mesa frente al estudiante, según GOST 11015-93 (en mm)

color de marcado

Altura sobre el piso del borde delantero del asiento según GOST 11016-93 (en mm)

naranja

Violeta
2.4.3. Al equipar las aulas, se deben observar las siguientes dimensiones de los pasillos y distancias entre los equipos en cm: - entre filas de mesas dobles - al menos 60; - entre una fila de mesas y una pared longitudinal exterior - al menos 50 - 70; - entre una fila de mesas y una pared longitudinal interna (tabique) o gabinetes que se encuentran a lo largo de esta pared - al menos 50 - 70; - desde las últimas mesas hasta la pared (tabique) opuesta a la pizarra - al menos 70, desde la pared del fondo, que es externa - al menos 100; y en presencia de clases negociables - 120; - de la mesa de demostración al tablero de entrenamiento - al menos 100; - desde el primer escritorio hasta el tablero de entrenamiento - 2,4 - 2,7 m; - la mayor distancia del último lugar del estudiante de la junta educativa - 860; - la altura del borde inferior del tablero de entrenamiento sobre el piso - 80 - 90; - el ángulo de visibilidad del tablero (desde el borde del tablero de 3 m de largo hasta el centro del lugar extremo del estudiante en la mesa delantera) debe ser de al menos 35 grados para los estudiantes del nivel II-III de la escuela y al menos 45 grados para escolares de 6-7 años. 2.4.4. Las aulas de física y química deben estar equipadas con mesas de demostración especiales, donde se proporcionen paneles de control de equipos del proyecto, suministro de agua, electricidad, alcantarillado. Para garantizar una mejor visibilidad de las ayudas visuales educativas, se recomienda instalar la mesa de demostración en un podio. En el área de estudiantes, se deben instalar mesas dobles de laboratorio para estudiantes (con y sin superestructura) con suministro de agua, electricidad, aire comprimido (laboratorio de física) y suministro de agua (laboratorio de química). El laboratorio de química debe estar equipado con campanas extractoras ubicadas contra la pared exterior cerca del escritorio del maestro. 2.4.5. Las aulas de idiomas extranjeros deben incluir el siguiente equipo: un escritorio del profesor con un panel de control y un pedestal para proyectores; soporte para grabadora y reproductor; gabinetes seccionales (empotrados o adjuntos) para almacenar ayudas visuales y TCO; instalaciones receptivas del lenguaje. 2.4.6. El equipamiento de las salas de informática, clases de visualización debe cumplir con los requisitos de SanPiN 2.2.2.542-96.

2.5. Requisitos aerotérmicos

2.5.1. La calefacción, la ventilación y el aire acondicionado en las instituciones educativas deben proporcionarse de acuerdo con SNiP 2.08.02-89. El suministro de calor de los edificios debe provenir de CHP, salas de calderas de distrito o locales. No se permite el calentamiento con vapor. Como dispositivos de calefacción, se pueden usar radiadores, elementos de calefacción tubulares integrados en paneles de hormigón, y también se pueden usar convectores con carcasas. Los aparatos de calefacción deben estar encerrados con rejillas de madera removibles, ubicados debajo de las aberturas de las ventanas y tener controladores de temperatura. No está permitido instalar vallas de aglomerado y otros materiales poliméricos. La temperatura promedio de la superficie de los dispositivos de calefacción no debe exceder los 80 grados centígrados. 2.5.2. Cuando se diseñe calefacción de aire combinada con ventilación en un edificio escolar, se debe proporcionar un control automático de los sistemas para mantener los niveles calculados de temperatura y humedad relativa del aire dentro del 40 - 60 % en la habitación durante las horas de trabajo. Durante el horario no escolar, la temperatura en la habitación debe mantenerse por lo menos a 15 grados centígrados. La temperatura del aire mantenida en el sistema de calefacción de aire durante las horas de trabajo no debe exceder los 40 grados centígrados. No se permite la recirculación de aire en los sistemas de calefacción de aire de los locales educativos. Se deben proporcionar sistemas de ventilación de escape separados para las siguientes salas (grupos de salas): aulas y aulas (en ausencia de calefacción de aire), laboratorios, salones de actos, piscinas, campos de tiro, comedor, puesto de primeros auxilios, sala de cine, instalaciones sanitarias, salas de procesamiento y almacenamiento de inventario de limpieza. El intercambio de aire en los comedores escolares debe calcularse para la absorción del exceso de calor generado por el equipamiento tecnológico de la cocina. Se prohíbe el uso de conductos de aire de asbesto-cemento en las instituciones educativas. 2.5.3. La calefacción por estufa está permitida solo en pequeñas escuelas rurales de un piso (no más de 50 estudiantes). La caja de fuego debe estar ubicada en el pasillo. Está prohibido instalar estufas de hierro. Para evitar la contaminación del aire interior con monóxido de carbono, las chimeneas se cierran no antes de la combustión completa del combustible y no más tarde de dos horas antes de que lleguen los estudiantes. 2.5.4. El área de los travesaños y respiraderos en las aulas debe ser al menos 1/50 del área del piso. Los travesaños y las rejillas de ventilación deben funcionar en cualquier época del año. 2.5.5. Las salas educativas deben estar ventiladas durante los descansos y las salas recreativas durante las lecciones. Antes del inicio de las clases y después de su finalización, es necesario llevar a cabo la ventilación de las aulas. La duración de la ventilación a través está determinada por las condiciones climáticas de acuerdo con la tabla 2. En días cálidos, es recomendable realizar clases con travesaños abiertos y ventilaciones.

Tabla 2

DURACIÓN DE LA VENTILACIÓN A TRAVÉS DE LAS SALAS DE APRENDIZAJE EN FUNCIÓN DE LA TEMPERATURA DEL AIRE EXTERIOR

Temperatura exterior en grados Celsius

Duración de la ventilación del local (min)

en pequeños cambios

durante grandes descansos y entre turnos
de + 10 a + 6
de + 5 a 0
de 0 a - 5
de - 5 a - 10
abajo - 10
2.5.6. La temperatura del aire, dependiendo de las condiciones climáticas, debe ser: - en aulas, aulas, laboratorios - 18 - 20 grados centígrados con su acristalamiento habitual y 19 - 21 grados centígrados - con acristalamiento de cinta; - en talleres de formación - 15 - 17 grados centígrados; - en el salón de actos, salón de conferencias, clase de canto y música, salón del club - 18 - 20 grados centígrados; - en clases de exhibición - óptimo 19 - 21 grados Celsius, permitido 18 - 22 grados Celsius; - en el gimnasio y salas para clases seccionales - 15 - 17 grados centígrados; - en el vestuario del gimnasio - 19 - 23 grados centígrados; - en consultorios médicos - 21 - 23 grados centígrados; - en recreaciones - 16 - 18 grados centígrados; - en la biblioteca - 17 - 21 grados centígrados; - en el vestíbulo y guardarropa - 16 - 19 grados centígrados. 2.5.7. Las lecciones de educación física deben llevarse a cabo en salas bien aireadas. Para hacer esto, es necesario abrir una o dos ventanas en el lado de sotavento durante las clases en el salón con una temperatura exterior superior a + 5 grados centígrados y un viento ligero. A temperaturas más bajas y velocidades de aire más altas, las clases en la sala deben llevarse a cabo con travesaños abiertos y ventilación cruzada, durante los descansos en ausencia de los estudiantes. Cuando la temperatura del aire en la habitación alcanza los 15 - 14 grados centígrados, se debe detener la ventilación de la sala. 2.5.8. En los locales de las instituciones educativas, la humedad relativa del aire debe estar en el rango de 40 - 60%. 2.5.9. Se debe proporcionar ventilación por extracción en letrinas, cocinas, duchas y talleres. Las rejillas de ventilación de escape deben limpiarse de polvo todos los meses. 2.5.10. Los talleres de producción y capacitación escolar, donde el trabajo en máquinas y mecanismos está asociado con la liberación de grandes cantidades de calor y polvo, deben estar equipados con ventilación mecánica por extracción. La tasa de renovación del aire debe ser de al menos 20 metros cúbicos. m por hora por niño. Las máquinas herramienta y los mecanismos deben cumplir con los requisitos de las normas sanitarias y contar con los dispositivos de protección adecuados.

2.6. Requisitos para la iluminación natural y artificial.

2.6.1. Luz. Las aulas escolares deben tener luz natural. Sin iluminación natural, se permite diseñar: carcasa, baños, duchas, letrinas en el gimnasio; duchas y baños para el personal; depósitos y cuartos de almacenamiento (excepto cuartos para almacenar líquidos inflamables), centros de radio; laboratorios de cine y fotografía; depósitos de libros; caldera, bomba de abastecimiento de agua y alcantarillado; cámaras de ventilación y aire acondicionado; unidades de control y otros locales para la instalación y control de equipos tecnológicos y de ingeniería de edificios; instalaciones para el almacenamiento de desinfectantes. En las aulas se debe diseñar iluminación lateral izquierda. Con iluminación de doble cara, que está diseñada a una profundidad de más de 6 m en las aulas, se requiere un dispositivo de iluminación del lado derecho, cuya altura debe ser de al menos 2,2 m desde el techo. En este caso, la dirección del flujo de luz principal delante y detrás de los estudiantes es inaceptable. En talleres de formación y producción, pabellones de montaje y deportivos, también se puede utilizar iluminación natural lateral a dos caras y combinada (superior y lateral). En las instalaciones de las escuelas, se deben proporcionar valores KEO normalizados de acuerdo con SNiP 23-05-95. En aulas con iluminación natural lateral unilateral, el KEO debe ser del 1,5% (a 1 m de distancia de la pared opuesta al vano de luz). El desnivel de iluminación natural de los locales destinados a las clases de los alumnos no debe exceder de 3:1. La orientación de las ventanas de las aulas debe ser en los lados sur, sureste y este del horizonte. Las ventanas de las salas de redacción y dibujo, así como la sala de la cocina, se pueden orientar hacia los puntos norte del horizonte, la orientación de la sala de computación es hacia el norte, noreste. Las aberturas de luz de las aulas deben estar equipadas con: dispositivos de protección solar ajustables como persianas, cortinas de tela en colores claros que combinen con el color de las paredes y muebles. Está prohibido utilizar cortinas de película de PVC. En estado inactivo, las cortinas deben colocarse en los pilares entre las ventanas. Para el acabado de las aulas se deben utilizar materiales de acabado y pinturas que creen una superficie mate con coeficientes de reflexión: para el techo - 0,7 - 0,8 para las paredes - 0,5 - 0,6 para el suelo - 0,3 - 0,5 Se deben utilizar los siguientes colores de pintura: - para las paredes de las aulas - colores claros de amarillo, beige, rosa, verde, azul; - para muebles (escritorios, mesas, armarios) - el color de la madera natural o verde claro; - para pizarras - verde oscuro, marrón oscuro; - para puertas, marcos de ventanas - blanco. Para maximizar el uso de la luz del día y la iluminación uniforme de las aulas, se recomienda: - plantar árboles a no menos de 15 m, arbustos - a no menos de 5 m del edificio; - no pintar sobre los cristales de las ventanas; - No coloque flores en los alféizares de las ventanas. Deben colocarse en macizos de flores portátiles a 65 - 70 cm de altura del suelo o en jardineras colgantes en los pilares de las ventanas; - La limpieza y el lavado de los vasos se debe realizar 2 veces al año (en otoño y primavera). 2.6.2. iluminación artificial. En las aulas, se deben proporcionar niveles estandarizados de iluminación e indicadores de calidad de iluminación (indicador de incomodidad y coeficiente de iluminación de pulsación) de acuerdo con los requisitos de SNiP 23-05-95. En las aulas, la iluminación predominantemente fluorescente debe diseñarse utilizando lámparas: LB, LHB, LEC. Se permite el uso de lámparas incandescentes (en este caso, los estándares de iluminación se reducen en 2 pasos de la escala de iluminación). Está prohibido utilizar lámparas fluorescentes y lámparas incandescentes en la misma habitación. El uso de nuevos tipos de lámparas y artefactos deberá ser coordinado con los Centros de Supervisión Sanitaria y Epidemiológica locales. En las aulas se debe utilizar un sistema de iluminación general. Las luminarias con lámparas fluorescentes deben colocarse paralelas a la pared de luz a una distancia de 1,2 m de la pared exterior y 1,5 m de la interior. Para la iluminación general de las aulas y talleres de capacitación se deben utilizar lámparas fluorescentes de los siguientes tipos: LS002 - 2 × 40, LP028 - 2 × 40, LP002 - 2 × 40, LP034 - 4 × 36, TsSP-5 - 2 × 40 . También se pueden utilizar otras luminarias del tipo indicado con características de iluminación y diseño similares. La pizarra debe estar equipada con focos e iluminada por dos lámparas de espejo del tipo LPO-30-40-122 (125) instaladas paralelamente a ella. Estas lámparas se colocan 0,3 m por encima del borde superior del tablero y 0,6 m hacia el aula frente al tablero. Al diseñar un sistema de iluminación artificial para las aulas, es necesario prever el encendido separado de las líneas de iluminación. En aulas, aulas, laboratorios, los niveles de iluminación deben cumplir con los siguientes estándares: en escritorios - 300 lux, en pizarra - 500 lux, en dibujo técnico y salas de dibujo - 500 lux, en clases de exhibición en mesas - 300 - 500 lux, en salas de reuniones y deportes (en el suelo) - 200 lux, en recreaciones (en el suelo) - 150 lux. En las aulas de ayudas técnicas para la enseñanza, si es necesario, combine la percepción de la información de la pantalla y el registro en un cuaderno: la iluminación en las mesas de los estudiantes debe ser de 300 lux. Cuando se utilicen proyectores de diapositivas y películas, la iluminación de las mesas de los estudiantes debe ser de 500 lux. En este caso, se debe usar solo una iluminación local o se debe crear un sistema de iluminación artificial "funcional" con un "pasillo oscuro" frente a la pantalla. Es necesario limpiar los accesorios de iluminación de las luminarias al menos 2 veces al año y reemplazar las lámparas quemadas de manera oportuna. Está prohibido involucrar a los estudiantes en este trabajo. Las lámparas fluorescentes defectuosas y quemadas deben recogerse y retirarse del edificio escolar. Se prohíbe su almacenamiento en locales inadecuados de instituciones educativas. La irradiación ultravioleta preventiva de niños debe llevarse a cabo en áreas al norte de 57,5 ​​grados N. sh. y en áreas contaminadas. Para ello, se recomienda utilizar instalaciones de irradiación a largo o corto plazo (fotoria) de acuerdo con las recomendaciones metodológicas "Irradiación ultravioleta profiláctica de personas que utilizan fuentes de radiación ultravioleta".

2.7. Requisitos para el suministro de agua y alcantarillado.

2.7.1. Los edificios de las instituciones educativas generales deben estar equipados con sistemas domésticos y de suministro de agua potable, contra incendios y agua caliente, alcantarillado y drenaje de acuerdo con SNiP 2.08.02-89. 2.7.2. Se debe centralizar el abastecimiento de agua y alcantarillado en las instituciones educativas. En los casos en que no existan servicios de alcantarillado y suministro de agua en el asentamiento, el suministro de agua y el método de evacuación de aguas residuales y desechos en cada caso es acorde con los Centros locales de la Supervisión Sanitaria y Epidemiológica del Estado. 2.7.3. Las instituciones educativas deben contar con agua potable de buena calidad de acuerdo con SanPiN 2.1.4.559-96 “Agua potable. Requisitos higiénicos para la calidad del agua de los sistemas centralizados de suministro de agua potable. Control de calidad". 2.7.4. El uso de filtros para potabilización de agua en instituciones educativas debe ser consensuado con los Centros locales de la Supervisión Sanitaria y Epidemiológica del Estado. 2.7.5. Debe proporcionarse suministro de agua caliente para los locales de producción de la unidad de catering, duchas, baños, cabinas de higiene para niñas y locales para el consultorio médico. 2.7.6. En áreas sin alcantarillado, las instituciones educativas deben estar equipadas con alcantarillado interno, sujeto a la instalación de instalaciones locales de tratamiento. 2.7.7. En áreas no canalizadas, se permite equipar las escuelas rurales de pequeña escala con una capacidad de hasta 50 estudiantes con armarios traseros o pozos negros (con la organización de la eliminación de desechos). Está prohibido verter agua en el pozo negro debajo de los lavabos y después de limpiar las instalaciones.

2.8. Requisitos para los locales y equipamientos de las escuelas ubicadas en un edificio adaptado

2.8.1. Al ubicar una escuela en un edificio adaptado, es necesario contar con un conjunto obligatorio de locales: aulas, locales para clases de educación física, un comedor o buffet, un puesto de primeros auxilios o una sala para apoyo médico, salas administrativas y de servicios, Baños, recreación y un guardarropa. Las áreas de los locales deberán determinarse en cada caso específico, con base en la dirección de la institución de educación general, el número y edad de los estudiantes, el número de clases, de acuerdo con los requisitos de estas normas sanitarias y de acuerdo con los órganos de la Supervisión Sanitaria y Epidemiológica del Estado. 2.8.2. No se permite el arrendamiento de locales escolares a otras organizaciones para fines no relacionados con los procesos educativos. 2.8.3. El local del comedor o buffet debe estar ubicado en el 1er piso y tener una salida independiente. En las escuelas pequeñas (con un número de alumnos inferior a 100), en ausencia de una unidad de restauración, se permite organizar comidas para niños en una sala especialmente designada de acuerdo con los órganos de la Supervisión Sanitaria y Epidemiológica del Estado. 2.8.4. Una sala de deportes o educación física debe estar ubicada en el 1er piso y alejada de las aulas, la sala de profesores y el consultorio médico. En el gimnasio debe haber vestuarios y duchas para niños y niñas, equipados con perchas. Si no es posible equipar un gimnasio propio, se permite el uso de instalaciones deportivas ubicadas cerca de la institución educativa, siempre que cumplan con los requisitos para los gimnasios escolares. 2.8.5. El centro médico debe estar ubicado en la planta baja e incluir un consultorio médico y una sala de tratamiento. 2.8.6. Las paredes de las aulas deben ser lisas, lo que permite limpiarlas con un método húmedo. 2.8.7. Los pisos deben ser sin juntas y tener un piso de tablones, parquet o linóleo sobre una base aislada. Los pisos de los inodoros y baños deben estar revestidos con mosaicos o cerámica pulida. No utilice cemento, mármol o materiales similares. 2.8.8. Al elegir materiales poliméricos para el acabado de pisos y paredes de locales, uno debe guiarse por la lista de materiales y productos poliméricos aprobados para su uso en la construcción.

2.9. Requisitos para la organización del proceso educativo

2.9.1. El plan de estudios se desarrolla en cada institución educativa de forma independiente, pero teniendo en cuenta el cumplimiento de las normas de la carga máxima permitida de escolares. 2.9.2. Para todas las instituciones educativas, independientemente del idioma de instrucción, se establece el siguiente número máximo permitido de horas por semana, teniendo en cuenta su duración (Tabla 3).

Tabla 3

EL NÚMERO MÁXIMO PERMITIDO DE HORAS POR SEMANA PARA DIFERENTES DURACIONES.

Carga semanal máxima permitida en horas

a la semana de 6 dias

a la semana de 5 dias

Escuela primaria de 3 años:

Escuela primaria de 4 años:
Las horas de clases extracurriculares, grupales e individuales en las escuelas deben incluirse en el volumen de la carga de trabajo máxima permitida de los estudiantes. 2.9.3. Está prohibido introducir una semana escolar de 5 días para estudiantes en los grados 5-11 de todo tipo de instituciones educativas generales con contenido de aprendizaje en profundidad. Para otras escuelas, se permite la organización de sesiones de formación durante una semana académica de 5 días siempre que la escuela trabaje en no más de dos turnos. 2.9.4. La duración de una lección en las escuelas no debe exceder los 45 minutos. 2.9.5. En el 1° grado de la escuela se deben aceptar niños de 8° o 7° año de vida a criterio de los padres. Un requisito previo para la admisión a la escuela de los niños del 7º año de vida es que antes del 1 de septiembre del año académico hayan alcanzado la edad de al menos 6 años 6 meses. La admisión de los niños al primer grado se lleva a cabo sobre la base de la conclusión de la comisión psicológica, médica y pedagógica (consulta) sobre la preparación del niño para el aprendizaje. La educación de niños menores de 6,5 años al comienzo del año escolar debe llevarse a cabo en una escuela, UVK (Complejo Educativo) o jardín de infantes de conformidad con todos los requisitos de higiene SanPiN 42-125-4216-86. 2.9.6. Para facilitar el proceso de adaptación de los niños a los requisitos de la escuela en el 1er grado, se debe utilizar un modo de sesiones de estudio "escalonadas" con un aumento gradual en la carga de estudio: - en septiembre - 3 lecciones de 35 minutos duración; - a partir del segundo trimestre - 4 lecciones de 35 minutos cada una; - a partir del segundo semestre del año de acuerdo con la cláusula 2.9.2. Para los alumnos de 1º de ESO se establecen vacaciones semanales adicionales durante todo el año. 2.9.7. En la escuela primaria, la densidad del trabajo educativo de los estudiantes en las lecciones de las materias principales no debe exceder el 80%. Para prevenir la fatiga, se deben llevar a cabo violaciones de la postura y la visión de los estudiantes en las lecciones de educación física y gimnasia para los ojos cuando se enseña escritura, lectura, matemáticas (Apéndices 2 y 3). 2.9.8. Con fines sanitarios, las instituciones educativas deben crear las condiciones para atender las necesidades biológicas de los escolares en movimiento. Esta necesidad puede ser satisfecha a través de la actividad física diaria de los estudiantes en la cantidad de al menos 2 horas, dicho volumen de actividad física se compone de la participación de los escolares en el conjunto de actividades del día de cada escuela (Anexo 4) : en la realización de gimnasia antes de clases, minutos de educación física en el salón de clases, juegos al aire libre en los descansos, una hora de deportes en un día extendido, lecciones de educación física, actividades deportivas extracurriculares, competencias escolares y jornadas de salud, clases independientes de educación física. Con el mismo propósito, el componente escolar de los planes de estudios para los estudiantes más jóvenes debe incluir materias de carácter activo motor (coreografía, ritmo, danza moderna y de salón, enseñanza de juegos deportivos tradicionales y nacionales, etc.). 2.9.9. Las clases en las escuelas no deben comenzar antes de las 8 en punto. Está prohibido realizar cero lecciones. La educación en instituciones de educación general con un contenido detallado de los planes de estudios debe organizarse solo en el primer turno. En las instituciones de educación general que trabajen en varios turnos, los estudiantes de las clases de educación primaria, 5to, graduación y educación compensatoria deben estudiar en el primer turno. 2.9.10. En las clases de educación compensatoria, el número de alumnos no debe exceder de 20 personas. La duración de las lecciones en dichas clases no debe ser superior a 40 minutos. Las clases de recuperación y desarrollo deben incluirse en el volumen de la carga semanal máxima permitida establecida para estudiantes de cada edad. Independientemente de la duración de la semana escolar, la carga de estudio diaria de los estudiantes en clases compensatorias no debe ser mayor a 5 lecciones en la escuela primaria y no más de 6 lecciones en la escuela básica. Para mantener un nivel óptimo de desempeño durante la semana, los estudiantes en clases compensatorias deben tener un día escolar fácil a mitad de semana (miércoles). Con el fin de rehabilitar la salud y reducir el tiempo de adaptación a los requisitos escolares, los estudiantes de clases compensatorias deben contar en la escuela con la asistencia médica y psicológica necesaria (psicólogo, pediatra, logopeda), profesores especialmente capacitados, ayudas técnicas y visuales, participación de los padres en el proceso de aprendizaje y desarrollo de los niños. 2.9.11. En las escuelas de clases pequeñas, la formación de conjuntos de clases está determinada por las condiciones de una escuela en particular y depende del número de estudiantes y maestros. Al combinar dos clases, el número de estudiantes en un conjunto de clases no debe ser más de 25, y al combinar 3-4 clases, no más de 15 niños. Para proteger la salud y evitar el exceso de trabajo de los niños, se debe dar preferencia a la formación de dos clases combinadas en escuelas de clases pequeñas. Es óptimo combinar estudiantes en los grados 1 y 3 (1 + 3), grados 2 y 3 (2 + 3), grados 2 y 4 (2 + 4) en un conjunto. Para evitar la fatiga de los estudiantes en las escuelas pequeñas, es necesario reducir la duración de las lecciones combinadas (especialmente 4 y 5) en 5 a 10 minutos (excepto para una lección de educación física). Si es necesario combinar a los estudiantes en los grados 1, 2, 3, 4 en un solo conjunto, se debe usar un horario variable de clases para niños de diferentes edades para crear las condiciones para realizar parte de las lecciones en cada clase sin combinar ( el cumplimiento de este requisito es especialmente necesario para los alumnos de primer grado) (Apéndice 5). En las escuelas de clases pequeñas, donde se utiliza el aprendizaje programado con equipo de sonido desde el segundo grado, se debe observar la duración máxima permitida del trabajo de los niños con materiales del programa: en lecciones de escritura en el segundo grado: no más de 20 minutos, en el tercero - no más de 25 minutos; en lecciones de matemáticas en el grado 2, no más de 15 minutos, en el grado 3, no más de 20 minutos. En las lecciones de lectura, el uso de medios técnicos de sonido está permitido solo como ayudas visuales de sonido. 2.9.12. Cuando se utilizan medios de enseñanza técnica audiovisual (TUT) en las instituciones educativas, la duración de su uso continuo en el proceso educativo se establece de acuerdo con la Tabla 4.

Tabla 4

DURACIÓN DEL USO CONTINUADO EN LAS LECCIONES DE VARIAS HERRAMIENTAS TÉCNICAS DIDÁCTICAS

Tiempo de visualización (min.)

tiras de película, diapositivas

películas

programas de televisión
Durante la semana, el número de lecciones con el uso de TCO no debe exceder de 3 a 4 para los grados menores, de 4 a 6 para los grados superiores 2.9.13. Al utilizar tecnología informática en el aula, la duración continua de las clases directamente con la terminal de visualización de video y la implementación de medidas preventivas deben cumplir con los requisitos de SanPiN "2.2.2.542-96". Después de las clases con VDT, es necesario realizar gimnasia para los ojos, que realizan los estudiantes en el lugar de trabajo (Anexo 3). 2.9.14. En el aula, el trabajo debe alternar tareas de diversa índole. Es inaceptable en la lección realizar un tipo de actividad durante todo el tiempo de trabajo independiente. La duración total del trabajo práctico no debe exceder los 20-25 minutos para los estudiantes de los grados 1-2 y los 30-35 minutos para los estudiantes de los grados 3-4. La duración del trabajo continuo con papel, cartón, tela no debe ser más de 5 minutos para los estudiantes en los grados 1, 2 - 3 - 5 - 7 minutos, 4 - 10 minutos, y cuando se trabaja con madera y alambre, no más de 45 minutos. La duración del trabajo práctico en lecciones laborales para estudiantes en los grados 5-7 no debe exceder el 65% del tiempo de clase. La duración del trabajo continuo en las operaciones laborales básicas no debe ser superior a 10 minutos para los estudiantes de 5.° grado, 12 minutos para los de 6.° grado y 16 minutos para los de 7.° grado. 2.9.15. El horario escolar de lecciones debe establecerse por separado para las clases obligatorias y optativas. Las actividades extracurriculares deben programarse en los días con menos lecciones obligatorias. Hay un descanso de 45 minutos entre el inicio de las clases optativas y la última lección de las clases obligatorias. 2.9.16. Está prohibido impartir lecciones dobles en la escuela primaria. Para los estudiantes en los grados 5-9, se permiten lecciones duales para laboratorio, trabajo de prueba, lecciones de trabajo, educación física para el propósito previsto (esquí, natación). Se permiten lecciones dobles en materias básicas y especializadas para estudiantes en los grados 5-9 siempre que se lleven a cabo después de una lección de educación física o una pausa dinámica de al menos 30 minutos. En los grados 10-11, se permiten lecciones dobles en materias básicas y especializadas. 2.9.17. Al programar lecciones, es necesario alternar durante el día y la semana para los estudiantes más jóvenes las materias principales con lecciones de música, arte, trabajo, educación física y para estudiantes de mediana edad y mayores, materias de los ciclos natural-matemático y humanitario. . 2.9.18. El horario escolar de lecciones debe construirse teniendo en cuenta el curso de la curva diaria y semanal del rendimiento mental de los estudiantes (Anexo 6). 2.9.19. La duración de los descansos entre lecciones para estudiantes de todo tipo de instituciones educativas debe ser de al menos 10 minutos, un descanso largo (después de 2 o 3 lecciones) - 30 minutos: en lugar de un gran descanso, se permite organizar dos descansos de 20 minutos cada uno después de 2 y 3 lecciones. Los cambios deben realizarse con el máximo aprovechamiento de aire fresco, en juegos al aire libre. Al realizar una pausa dinámica diaria, se permite extender la pausa larga hasta 45 minutos, de los cuales al menos 30 minutos se asignan para organizar actividades motrices activas de los estudiantes en el campo de deportes de la escuela, en el gimnasio o en recreaciones equipadas con simuladores. . 2.9.20. Los deberes se asignan a los estudiantes, teniendo en cuenta la posibilidad de que los completen dentro de los siguientes límites: en el grado 1 (a partir de la segunda mitad del año) - hasta 1 hora, en el grado 2 - hasta 1,5 horas, en los grados 3 -4 - hasta 2 horas. , a las 5 - 6 - hasta 2,5 horas, a las 7 - 8 - hasta 3 horas, a las 9 - 11 - hasta 4 horas 2.9.21. El trabajo de los grupos de jornada extendida deberá construirse de acuerdo con la Guía Metodológica “Organización y modo de funcionamiento de los grupos de jornada extendida”. En grupos de día extendido, la duración de una caminata para estudiantes más jóvenes debe ser de al menos 2 horas, para estudiantes en los grados 5-8, al menos 1,5 horas. La autoformación debe comenzar a las 16:00. La duración del autoaprendizaje está determinada por la clase de formación de acuerdo con la cláusula 2.9.20. La mejor combinación de actividades para niños en grupos de día extendido es su actividad física en el aire antes del inicio del autoentrenamiento (caminar, juegos al aire libre y deportivos, trabajo socialmente útil en el sitio escolar) y después del autoentrenamiento: participación en actividades emocionales (clases en círculos, juegos, visitas a eventos de entretenimiento, preparación y celebración de conciertos de aficionados, concursos, etc.).

2.10. Requisitos para la organización de la atención médica para estudiantes.

2.10.1. Todas las instituciones educativas deben contar con trabajadores paramédicos y pediatras calificados. 2.10.2. Los estudiantes de cualquier institución educativa deben recibir exámenes médicos de acuerdo con la Orden No. 186/272 del Ministerio de Salud de la Federación Rusa y el Ministerio de Educación de la Federación Rusa (Apéndice 7). 2.10.3. En todo tipo de instituciones educativas, se debe organizar una rehabilitación integral de niños con desviaciones en la salud, con la inclusión de la corrección psicológica y pedagógica en su estructura. 2.10.4. En ausencia de un trabajador médico, la dirección de la escuela concluye un acuerdo con un policlínico cercano sobre atención médica para niños. 2.10.5. Todos los empleados de la escuela deben someterse a los exámenes preventivos obligatorios de acuerdo con las órdenes vigentes. 2.10.6. Cuando los niños con enfermedades crónicas ingresan a su escuela, la administración y los trabajadores médicos de las instituciones educativas con capacitación profunda deben explicar a los padres que estudiar en dichas escuelas es un factor de riesgo adicional para la salud de un niño enfermo. 2.10.7. Al decidir sobre el tema de la exención de la certificación final de graduados de los grados 9, 11 (12), uno debe guiarse por la orden del Ministerio de Salud e Industria Médica de la Federación Rusa y el Ministerio de Educación de la Federación Rusa. N° 268/146 de 18.07.94.

2.11. Requisitos para el estado sanitario y mantenimiento de las instituciones educativas

2.11.1. Durante el período de bienestar epidemiológico en las instituciones, se realiza limpieza húmeda diaria de los locales con soda, jabón o detergentes sintéticos. La limpieza de las aulas y otros locales docentes y auxiliares se realiza tras la finalización de las clases con ventanas o travesaños abiertos. Si la escuela tiene dos turnos, la limpieza se realiza dos veces. Lavan los pisos, limpian los lugares donde se acumula el polvo (alféizares de ventanas, radiadores, etc.). Una vez al mes se realiza una limpieza general del local utilizando no solo detergentes, sino también desinfectantes. Para estos fines, use una solución de lejía, cloramina o hipoclorito de calcio al 0,5 - 1%, solución de sulfoclorantina al 0,2%, solución de anfolano al 3%, solución de polysept al 1% (según DV), solución de peramina al 1% (según DV), Solución de peróxido de hidrógeno al 3 % (según DV) con detergente. Las ventanas exteriores e interiores y las aberturas de las ventanas se lavan 2 veces al año (en primavera y otoño). Las áreas comunes (aseos, cantina, cantina y consultorio médico) se limpian siempre con desinfectantes. El equipamiento sanitario está sujeto a desinfección diaria, independientemente de la situación epidemiológica. Los asientos de los inodoros, las manijas de las cisternas y las manijas de las puertas se lavan con agua tibia y jabón. Lavabos, tazas de inodoro se limpian con quaches o cepillos con agentes de limpieza y desinfección: Shine-2, Sanita, Belka, PCHD, Desef, Desus, Sanitary, etc. - de acuerdo con las instrucciones de la etiqueta o se limpian dos veces con un trapo empapado en uno de los desinfectantes ( Apéndice 8). 2.11.2. El comedor se limpia después de cada visita de los niños (desayuno, almuerzo, merienda). Después de cada comida, las mesas se lavan con agua caliente y jabón o gaseosa. El lavado de los platos se realiza de forma mecánica o manual. Con el método manual de lavado de platos, se utiliza un baño de tres celdas. La vajilla libre de restos de alimentos se lava con un cepillo en agua a 50 grados centígrados, con la adición de detergentes (1 baño). Después de eso, los platos se sumergen en una de las soluciones desinfectantes (solución al 0,2% de cloramina, hipoclorito de sodio o calcio) - 2 baños, se enjuagan con agua corriente caliente a una temperatura de 65 grados centígrados (3 baños) y se secan en gabinetes especiales o rejillas. La cristalería después de la limpieza mecánica se lava con detergentes aprobados (1 baño), se enjuaga con agua corriente caliente (2 baños) y se seca en rejillas especiales. Los cubiertos después de la limpieza mecánica y el lavado con detergentes (1 baño) se enjuagan con agua corriente caliente (2 baños) y se desinfectan mediante un método físico en esterilizadores de aire durante 2-3 minutos. Los cubiertos limpios se guardan en casetes metálicos en posición vertical con los mangos hacia arriba. 2.11.3. Durante la cuarentena, el orden de los procesos de procesamiento de platos cambia. En primer lugar, después de haber sido liberados de los restos de alimentos, los platos se sumergen en una de las soluciones desinfectantes enumeradas en el Apéndice 8, o se hierven en una solución de sosa al 2% durante 15 minutos. Después de eso, los platos se lavan, se enjuagan con agua caliente y se secan. Cuando se usa un lavavajillas, los platos se procesan de acuerdo con el régimen especificado en la documentación de la máquina. 2.11.4. Los paños, los cepillos para lavar los platos, los trapos para limpiar las mesas después de su uso se hierven durante 15 minutos en agua con la adición de soda o se sumergen en una solución desinfectante (solución de cloramina al 0,5% durante 30 minutos), luego se enjuagan, se secan y se almacenan en un lugar especial. recipiente etiquetado. 2.11.5. Los restos de comida se desinfectan hirviéndolos durante 15 minutos. o cubierto con lejía o cualquiera de los siguientes: cal blanqueadora resistente al calor 200 g/kg o NGK o DOSHA 100 g/kg. 2.11.6. En los locales de la unidad de restauración (cocinas, despensas, etc.), se deben observar las normas de almacenamiento de alimentos y desperdicios de alimentos y se debe llevar a cabo la lucha contra moscas, cucarachas y roedores. 2.11.7. En el consultorio médico, además de desinfectar el local y el mobiliario, es necesario desinfectar el instrumental médico reutilizable por inmersión en alguna de las soluciones indicadas en el anexo, o utilizar métodos de desinfección física (ebullición, aire caliente seco), elementos de atención al paciente se desinfectan frotándolos o sumergiéndolos en una solución desinfectante (Apéndice 8). 2.11.8. En los casos en que se requiera esterilidad, se deben utilizar productos desechables. 2.11.9. Durante el período de cuarentena, todas las habitaciones donde había niños de la clase en cuarentena están sujetas a desinfección diaria. A la hora de realizar la desinfección se presta especial atención al tratamiento de los objetos que juegan un papel decisivo en la transmisión de esta información. Con infecciones por goteo: ventilación frecuente de las aulas (en cada cambio), eliminación completa de polvo en las instalaciones, desinfección de platos; para infecciones intestinales: desinfección de platos, superficies de mesas de comedor, equipos sanitarios, lavado de manos con agua y jabón después de cada visita al baño y antes de comer. 2.11.10. Para detectar la pediculosis, el personal médico debe realizar exámenes a los niños al menos 4 veces al año después de cada vacaciones y mensualmente de forma selectiva (cuatro a cinco clases). Los exámenes (de la parte pilosa del cuerpo y de la ropa) se realizan en una habitación bien iluminada, utilizando una lupa y peines finos. Después de cada inspección, el peine se rocía con agua hirviendo o se limpia con una solución de alcohol de 70 grados. 2.11.11. El sitio se limpia diariamente. La basura se recoge en contenedores de metal con tapas que se pueden cerrar con llave. Se ubican a una distancia de al menos 25 m del edificio principal sobre una base de hormigón o asfalto. Los contenedores de basura se limpian cuando están 2/3 llenos. Después del vaciado, los contenedores se desinfectan. La desinfección de contenedores de basura, pozos de basura, contenedores de basura se realiza mediante riego con una solución de lejía al 10% (o lejía resistente al calor), una solución de NGK al 5% o una solución de VGK al 1% con un tiempo de desinfección de 60 minutos. La basura se vierte con una de las soluciones: solución de lejía al 10% en una proporción de 2: 1 durante 120 minutos, leche de cloruro de cal al 20% 2: 1 durante 60 minutos, solución de NGK al 5% 2: 1 durante 120 minutos. 2.11.12. Para evitar la cría de moscas y destruirlas en la fase de desarrollo en los residuos, una vez cada 5 a 10 días, los lugares de recogida de residuos se tratan con uno de los medios propuestos por las Directrices para la lucha contra las moscas. No debe haber animales callejeros en los terrenos de la escuela.

2.12. Requisitos para el catering de estudiantes en instituciones educativas

2.12.1. Requisitos para la dieta de los estudiantes. Para los estudiantes de todas las instituciones educativas, se debe organizar una comida caliente (desayuno) por única vez. A pedido de los padres, los estudiantes también pueden recibir almuerzo. A los estudiantes de los grupos de jornada extendida se les debe proporcionar en el lugar de estudio dos comidas calientes al día (desayuno y almuerzo), y para una larga permanencia en la escuela, y una merienda. 2.12.2. La organización y alimentación de los estudiantes en las instituciones educativas están sujetas a la coordinación obligatoria con los órganos de la Supervisión Sanitaria y Epidemiológica del Estado. 2.12.3. Al atender a niños en edad escolar, uno debe guiarse por los siguientes documentos: - SanPiN 42-123-5777-91 "Reglas sanitarias para establecimientos de restauración, incluidas confiterías y empresas que producen helados suaves"; - SanPiN 42-123-4147-86 "Condiciones, plazos de almacenamiento de productos especialmente perecederos"; - Directrices para la organización de la alimentación racional de los estudiantes de secundaria. 2.12.4. Los casos de intoxicación alimentaria e infecciones intestinales agudas entre los estudiantes y el personal de la escuela deberán ser informados oportunamente a las autoridades de Supervisión Sanitaria y Epidemiológica del Estado. 2.12.5. En la nutrición de los estudiantes de instituciones educativas está prohibido usar: - matraz, barril, leche sin pasteurizar sin tratamiento térmico (hervir); - requesón y crema agria en su forma natural sin tratamiento térmico (el requesón se usa en forma de guisos, pasteles de queso, pasteles de queso; la crema agria se usa en forma de salsas y en el primer plato 5-10 minutos antes de la preparación); - leche y leche cuajada "samokvas" en su forma natural, así como para la preparación de requesón; - guisantes verdes sin tratamiento térmico; - pasta con carne picada (estilo marino), panqueques con carne, gelatina, okroshka, paté, carne picada de arenque, platos en gelatina (carne y pescado); - bebidas, bebidas de frutas sin tratamiento térmico, kvas; - champiñones; - pasta con huevo picado, huevos fritos; - tortas y pasteles de crema; - pasteles fritos, donas; - Polvos desconocidos como desgarradores de masa. 2.12.6. Requisitos para el cumplimiento de las normas de higiene personal por parte de los empleados del departamento de restauración. Las personas sanas que se hayan sometido a un examen médico de acuerdo con las órdenes e instrucciones vigentes, así como aquellas que hayan asistido a un curso de capacitación en higiene con aprobación de una prueba, pueden trabajar en la unidad de restauración. El control sobre el cumplimiento de los plazos para aprobar los exámenes médicos recae en el trabajador de salud escolar. Cada empleado debe tener un libro médico personal, que incluye los resultados de los exámenes médicos, información sobre enfermedades infecciosas y el paso del mínimo sanitario. El personal de una empresa pública de restauración está obligado a observar las siguientes normas de higiene personal: - acudir al trabajo con ropa y zapatos limpios; - dejar ropa de abrigo, artículos de sombrerería, artículos personales en el vestidor; - cortar las uñas; - antes de comenzar a trabajar, lávese bien las manos con agua y jabón, póngase ropa sanitaria limpia en un lugar especialmente designado, después de ir al baño, lávese bien las manos con jabón, preferiblemente desinfectante; - si hay signos de resfriado o disfunción intestinal, así como supuración, cortes, quemaduras, informe a la administración y contacte a una institución médica para recibir tratamiento; - reportar todos los casos de infecciones intestinales en la familia del empleado. En los departamentos de catering de las escuelas está estrictamente prohibido: - al preparar platos, productos culinarios y de confitería, usar joyas, pintarse las uñas, sujetar la ropa sanitaria con alfileres; - comer, fumar en el lugar de trabajo. Se permite comer y fumar en una habitación o lugar especialmente designado. Todos los días, antes del inicio del turno, el trabajador de la salud realiza una inspección de las superficies abiertas del cuerpo para detectar la presencia de enfermedades pustulosas en todos los trabajadores. Las personas con enfermedades pustulosas de la piel, cortes supurantes, quemaduras, abrasiones, así como catarros de las vías respiratorias superiores no pueden trabajar, sino que son transferidas a otro trabajo. Los resultados de las inspecciones se registran en el diario de la forma establecida. Cada unidad de catering debe tener un botiquín de primeros auxilios con un conjunto de medicamentos para primeros auxilios.

APÉNDICE 1

(requerido)

EJEMPLO DE LISTA DE EQUIPOS E INSTRUMENTOS DE LA SALA MÉDICA DE LA ESCUELA

- Escritorio 1 - 2 uds. - Sillas 4 - 6 uds. - Pantalla 1 ud. - Diván 1 ud. - Gabinete de papelería 1 - 2 uds. - Armario de farmacia 1 ud. - Mesa médica con cubierta de vidrio: a) con un juego de herramientas de injerto 1 ud. b) con fondos para atención de emergencia 1 pc. - Nevera (para vacunas y medicamentos) 1 ud. - Lavabo (lavabo) 1 ud. - Cubo con cubre pedal 1 ud. - Balanzas médicas 1 ud. - Medidor de altura 1 ud. - Espirómetro 1 ud. - Dinamómetro manual 1 ud. - Lámpara de mesa para exámenes oftalmológicos y otorrinolaringológicos 1 ud. - Tabla para determinar la agudeza visual, colocada en el aparato Rotta 1 ud. - Tonómetro 1 ud. - Fonendoscopio 2 uds. - Bix pequeño 2 uds. - Bix grande 2 uds. - Arnés de goma 4 - 6 uds. - Jeringas desechables con agujas 2.0 10 uds. 5,0 10 uds. 10,0 5 uds. - Pinzas 1 ud. - Termómetro médico 20 - 25 uds. - Tijeras 2 uds. - Almohadilla térmica de goma 1 - 2 uds. - Burbuja para hielo 1 - 2 uds. - Bandeja Reniform 5 uds. - Espátula metálica 40 uds. - Neumáticos (Kramer, Diterikhs, plástico, para extremidades superiores) 10 uds. - Camilla 1 ud. - Tubo cuarzo 1 ud. - Gafas en montura infantil (Drr 56 - 58 mm) con lentes de 1 dioptría 1 ud. - Tablas policromáticas para el estudio de la percepción del color de E. B. Rabkina 1 ud. - Plantógrafo de madera (se puede hacer en el taller de la escuela) 1 ud. - Alfombra (1 m × 1,5 m) 1 ud.

COMPLEJO DE EJERCICIOS DE MINUTOS FÍSICOS (FM)

Las clases escolares que combinan cargas mentales, estáticas y dinámicas en órganos y sistemas individuales y en todo el organismo requieren FM en clase para aliviar la fatiga local y FM del impacto general. FM para mejorar la circulación cerebral. 1. Posición inicial (ip): sentado en una silla. 1 - 2 - lleve la cabeza hacia atrás e inclínela suavemente hacia atrás, 3 - 4 - incline la cabeza hacia adelante, no levante los hombros. Repita 4 - 6 veces. El ritmo es lento. 2. I. p. - sentado, con las manos en el cinturón. 1 - girar la cabeza hacia la derecha, 2 - y. p., 3 - girar la cabeza hacia la izquierda, 4 - y. N. Repita 6-8 veces. El ritmo es lento. 3. I. p. - de pie o sentado, con las manos en el cinturón. 1 - balancee su mano izquierda sobre su hombro derecho, gire su cabeza hacia la izquierda. 2 - yo. p., 3 - 4 - lo mismo con la mano derecha. Repita 4 - 6 veces. El ritmo es lento. FM para aliviar la fatiga de la cintura escapular y los brazos. 1. I. p. - de pie o sentado, con las manos en el cinturón. 1 - mano derecha adelante, izquierda arriba. 2 - cambiar la posición de las manos. Repita 3-4 veces, luego relájese y sacuda sus manos, incline su cabeza hacia adelante. El ritmo es medio. 2. I. p. - de pie o sentado, manos con la espalda en el cinturón. 1 - 2 - lleve los codos hacia adelante, incline la cabeza hacia adelante. 3 - 4 - codos hacia atrás, doblados. Repita de 6 a 8 veces, luego baje los brazos y sacúdalos relajados. El ritmo es lento. 3. I. p. - sentado, manos arriba. 1 - cerrar las manos en puño 2 - soltar las manos. Repita de 6 a 8 veces, luego relaje los brazos hacia abajo y agite las manos. El ritmo es medio. FM para aliviar la fatiga del cuerpo. 1. I. p.: párese con las piernas separadas, las manos detrás de la cabeza. 1 - gire bruscamente la pelvis hacia la derecha. 2 - gire bruscamente la pelvis hacia la izquierda. Durante los giros, la cintura escapular debe permanecer inmóvil. Repita 6 - 8 veces. El ritmo es medio. 2. I. p.: párese con las piernas separadas, las manos detrás de la cabeza. 1 - 3 - movimientos circulares de la pelvis en una dirección. 4 - 6 - lo mismo en la otra dirección. 7 - 8 - Manos abajo y agitar las manos relajadamente. Repita 4 - 6 veces. El ritmo es medio. 3. I. p. - separar las piernas. 1 - 2 - incline hacia adelante, la mano derecha se desliza hacia abajo a lo largo de la pierna, la izquierda, doblada, a lo largo del cuerpo hacia arriba. 3 - 4 - y. n., 5 - 8 - lo mismo en la otra dirección. Repita 6 - 8 veces. El ritmo es medio. FM del impacto general se completan a partir de ejercicios para diferentes grupos musculares, teniendo en cuenta su tensión en el proceso de actividad Un conjunto de ejercicios FM para estudiantes más jóvenes en el aula con elementos de escritura. 1. Ejercicios para mejorar la circulación cerebral. I. p. - sentado, con las manos en el cinturón. 1 - girar la cabeza hacia la derecha, 2 - y. p., 3 - girar la cabeza hacia la izquierda, 4 - y. p., 5 - incline suavemente la cabeza hacia atrás, 6 - y. p., 7 - incline la cabeza hacia adelante. Repita 4 - 6 veces. El ritmo es lento. 2. Ejercicios para aliviar la fatiga de los pequeños músculos de la mano. I. p. - sentado, con las manos levantadas. 1 - apretar los cepillos en un puño, 2 - soltar los cepillos. Repita de 6 a 8 veces, luego relaje los brazos hacia abajo y agite las manos. El ritmo es medio. 3. Ejercicio para aliviar la fatiga de los músculos del cuerpo. I. p. - pararse con las piernas separadas, las manos detrás de la cabeza. 1 - gire bruscamente la pelvis hacia la derecha. 2 - gire bruscamente la pelvis hacia la izquierda. Durante los giros, la cintura escapular debe permanecer inmóvil. Repita 4 - 6 veces. El ritmo es medio. 4. Ejercicio para movilizar la atención. I. p. - de pie, brazos a lo largo del cuerpo. 1 - mano derecha en el cinturón, 2 - mano izquierda en el cinturón, 3 - mano derecha en el hombro, 4 - mano izquierda en el hombro, 5 - mano derecha arriba, 6 - mano izquierda arriba, 7 - 8 - manos aplaudiendo por encima de la cabeza, 9 - baje la mano izquierda sobre el hombro, 10 - la mano derecha sobre el hombro, 11 - la mano izquierda sobre el cinturón, 12 - la mano derecha sobre el cinturón, 13 - 14 - aplaudiendo en las caderas . Repita 4 - 6 veces. Tempo - 1 tiempo lento, 2 - 3 tiempos - medio, 4 - 5 - rápido, 6 - lento.

COMPLEJO DE EJERCICIOS GIMNASIA PARA LOS OJOS

1. Parpadee rápidamente, cierre los ojos y siéntese en silencio, contando lentamente hasta 5. Repita 4-5 veces. 2. Cierra bien los ojos (cuenta hasta 3), ábrelos y mira a lo lejos (cuenta hasta 5). Repita 4-5 veces. 3. Estire la mano derecha hacia adelante. Sigue con la mirada, sin girar la cabeza, los lentos movimientos del dedo índice de la mano extendida hacia la izquierda y hacia la derecha, hacia arriba y hacia abajo. Repita 4-5 veces. 4. Mire el dedo índice de la mano extendida a expensas de 1 - 4, luego mire a la distancia a expensas de 1 - 6. Repita 4 - 5 veces. 5. A un ritmo medio, haz 3 - 4 movimientos circulares con los ojos hacia el lado derecho, la misma cantidad hacia el lado izquierdo. Después de relajar los músculos de los ojos, mire a lo lejos a expensas de 1 a 6. Repita 1 a 2 veces.

VOLUMEN APROXIMADO DE ACTIVIDAD MOTORA DE LOS ALUMNOS

Tiempo diario (h)

Actividades culturales y recreativas

Clases de educación física por semana (h)

Formas extraescolares de clases por semana, secciones deportivas, círculos de educación física, grupos de educación física general (h)

Eventos escolares

Educación física independiente al menos (min)

Gimnasia antes de los entrenamientos (min)

Minutos de educación física en las clases (min)

Cambios en movimiento (min)

Hora deportiva en jornada extendida (h)

Participación en concursos en el curso académico (tiempos)

Jornadas de salud y deporte

Mensual

EJEMPLO DE ESQUEMA DE LA COMPOSICIÓN TRES-COMPLETA DE CLASES EN UNA ESCUELA PEQUEÑA

Nota: la duración de las lecciones combinadas se reduce a 40 minutos, las últimas lecciones a 35 minutos. En 1° grado, la duración de las lecciones es de 30 minutos en el primer semestre y de 35 minutos en el segundo. El segundo descanso (20 min.) se usa para alimentar a los niños, el tercero (20 min.) - para juegos al aire libre. En la opción 2, en el primer grado, después de la 3ra lección, se realiza un descanso de 2,5 horas, durante el cual se organizan el almuerzo, el sueño y los juegos. En condiciones de combinación completa, se llevan a cabo lecciones de educación física, trabajo, canto, dibujo.

REQUISITOS DE HIGIENE PARA EL HORARIO DE CLASES

La investigación científica moderna ha establecido que el óptimo biorritmológico del rendimiento mental en niños en edad escolar se encuentra en el intervalo de 10 a 12 horas. Durante estas horas, se nota la mayor eficiencia de asimilación del material con los menores costos psicofisiológicos del cuerpo. Por lo tanto, en el horario de lecciones para estudiantes más jóvenes, las materias principales deben enseñarse en 2-3 lecciones, y para estudiantes de mediana edad y mayores, en 2, 3, 4 lecciones. El rendimiento mental de los estudiantes no es el mismo en diferentes días de la semana escolar. Su nivel aumenta hacia la mitad de la semana y se mantiene bajo al principio (lunes) y al final (viernes) de la semana. Por lo tanto, la distribución de la carga de estudio durante la semana debe construirse de tal manera que su mayor volumen caiga el martes y (o) el miércoles. En estos días, el horario escolar debe incluir o las materias de mayor dificultad, o las de dificultad media y ligera, pero en mayor número que el resto de la semana. La presentación de material nuevo, las pruebas deben llevarse a cabo en 2-4 lecciones en el medio de la semana escolar. Las materias que requieran mucho tiempo de preparación en casa no deben agruparse en el mismo día del horario escolar. A la hora de programar las lecciones, recomendamos utilizar la tabla de I. G. Sivkov (1975), en la que se clasifica en puntos la dificultad de cada tema.

Cosa

Número de puntos
Matemáticas, idioma ruso (para escuelas nacionales)
Idioma extranjero
Física Química
Historia
lengua materna, literatura
ciencias naturales, geografía
Educación Física
Trabaja
Dibujo
Pintura
Cantando
Una adición a la tabla de I. G. Sivkov pueden ser los datos de una encuesta de estudiantes de instituciones modernas de educación general, que incluyen informática, disciplinas especializadas y nuevas materias para ellos como las materias más difíciles. Estos ítems deben ser evaluados al menos con 10 puntos. Con un horario de lecciones diseñado adecuadamente, el mayor número de puntos por día para la suma de todas las materias debería caer el martes y (o) el miércoles). Esta distribución de la carga de estudio semanal debe buscarse al elaborar un horario para estudiantes mayores. Para los alumnos de secundaria y mediana edad, la carga de estudio debe distribuirse en un ciclo semanal de tal forma que su mayor intensidad (según la suma de puntos por día) recaiga en martes y jueves, mientras que el miércoles fue un día algo más relajado. El horario es incorrecto cuando el mayor número de puntos por día es en los últimos días de la semana o cuando es el mismo en todos los días de la semana.

APÉNDICE 7

(requerido)

Extracto de la Orden

Ministerio de Salud de la Federación Rusa

y Ministerio de Educación de la Federación Rusa

N° 186/272 del 30/06/92

REGLAMENTO SOBRE EXÁMENES PREVENTIVOS DE NIÑOS QUE ASISTEN A INSTITUCIONES EDUCATIVAS GENERALES

Períodos de propina

Etapa premédica (cribado y examen de laboratorio)

Etapa médica y pedagógica

etapa especializada

profesora, psicóloga

Antes de entrar a preescolar

Trabajador medio de salud de una institución médica.

Inspección con análisis de datos de pruebas de detección y examen de laboratorio. Distribución por grupos de salud

Neurólogo, oftalmólogo, otorrinolaringólogo, cirujano ortopédico, odontólogo, logopeda (a partir de 3 años), psiquiatra y otros especialistas según indicaciones

Un año antes de empezar la escuela

Examen con análisis de datos de pruebas de detección y examen de laboratorio.

Determinación de la preparación funcional para el aprendizaje en la escuela

Neurólogo, oftalmólogo, otorrinolaringólogo, cirujano ortopédico, dentista, logopeda, psiquiatra

Antes de entrar a la escuela

Trabajador de salud medio de una institución preescolar.

Inspección con análisis de datos de pruebas de detección y examen de laboratorio. Distribución en grupos médicos para educación física

Definición de preparación funcional para la escuela

Fin del primer año

Enfermera de la escuela

Neurólogo, oftalmólogo, otorrinolaringólogo, cirujano ortopédico, dentista, psiquiatra, logopeda

Transición a la educación de la materia

Enfermera de la escuela

Valoración del desarrollo neuropsíquico y físico, determinación de la edad biológica del niño y cumplimiento del pasaporte

Evaluación de la adaptación

Período puberal (14 - 15 años)

Enfermera de la escuela

Neurólogo, oftalmólogo, otorrinolaringólogo, cirujano ortopédico, dentista, psiquiatra, logopeda y ginecólogo según indicaciones

Antes de graduarse de una institución educativa (10 - 11 cl. 16 - 17 años)

Enfermera de la escuela

Consulta médica y profesional, traslado de información sobre jóvenes en edad de preconscripción a las oficinas de registro y alistamiento militar

Docente, psicóloga Consulta médica y profesional

Neurólogo, oftalmólogo, otorrinolaringólogo, cirujano ortopédico, dentista, psiquiatra, logopeda y ginecólogo según indicaciones

APÉNDICE 8

(requerido)

RÉGIMEN SANITARIO Y DE DESINFECCIÓN EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS GENERALES DURANTE EL PERÍODO DE CUARENTENA

Nombre del objeto

Método y modo de desinfección.
1. Locales (piso, paredes, puertas, marcos de ventanas, etc.), muebles duros El tratamiento se realiza frotando con un trapo empapado en una de las soluciones desinfectantes: solución de cloramina al 0,5% - 60 min; Solución al 0,5% de lejía o cal blanca resistente al calor - 60 min; solución al 0,25% de NGK, DOSHA - 60 min; solución al 0,2% de sulfoclorantina - 60 min; solución al 3% (según ingrediente activo) de peróxido de hidrógeno con detergente (0,5%) - 60 min; solución de peramina al 1% (según el ingrediente activo) - 60 min; solución de polysept al 1% (según el ingrediente activo) - 60 min; solución de anfolano al 3% - 60 min; Solución al 0,5% de catamina AB - 30 min
2. Alfombras Cepillar dos veces con un cepillo humedecido con: solución de cloramina al 0,5%; solución al 0,2% de sulfoclorantina; solución de peramina al 1%; Solución al 0,5% de catamina AB y retirar durante el período de cuarentena.
3. Platos libres de restos de comida Hervir en agua o en una solución de soda al 2%: 15 minutos. Inmersión en una de las soluciones desinfectantes durante 60 minutos: solución de cloramina al 1%, solución de lejía clarificada al 1%, solución de NHA al 0,5%, solución de sulfoclorantina al 0,2%, solución de anfolano al 3%, solución de catamina AB al 1%. Lave, enjuague y seque los platos después de la desinfección.
4. Sobras de comida Hervir - 15 min. Conciliar el sueño con lejía (o cal blanca termorresistente) 200 g/kg - 60 min. NGK, DOSHA 100 g/kg.
5. Equipos sanitarios (lavabos, inodoros, etc.) Lave las tapas de los inodoros con agua jabonosa caliente. Limpie los inodoros, bañeras, fregaderos dos veces con una de las soluciones especificadas en el párrafo 1, o limpie con un limpiador y desinfectante: Protein, Shine-2, Sanita, PCHD, Sanitary, Desus, Desaf, etc., de acuerdo con las recomendaciones. para los medios de uso en la etiqueta. El kvacha usado, el material de limpieza se sumerge en una solución de NGK al 0,5% o una solución de lejía al 1% durante 30 minutos, se enjuaga y se seca. Almacenan kwachas limpias y material de limpieza en un contenedor etiquetado especial en un armario de servicios públicos.
6. Productos médicos de vidrio, metal, caucho, plásticos metodo quimico: inmersión o limpieza con una de las soluciones desinfectantes: solución de cloramina al 1,0% - 30 min; solución al 2,5% (0,5% DV) de bigluconato de clorhexidina - 30 min; Solución de peróxido de hidrógeno al 3% (según AI) con solución de detergente al 0,5% - 80 min. método físico(excepto productos de plástico): hervir en agua o solución de soda al 2% - 15 minutos; aire caliente seco 120 grados Celsius - 45 min.
7. Manos de personal Para la desinfección higiénica, las manos se tratan con un hisopo de algodón durante 2 minutos. una de las soluciones: solución acuosa al 2,5% (0,5%) de bigluconato de clorhexidina; solución de yodopirona al 1%; solución de cloramina al 0,5% y luego se lava con jabón.

REFERENCIAS NORMATIVAS

Estas normas sanitarias utilizan referencias a los siguientes documentos: 1. Ley de la RSFSR "Sobre el bienestar sanitario y epidemiológico de la población". 2. Ley de la Federación Rusa "Sobre la Educación". 3. "Reglamento sobre Racionamiento Sanitario y Epidemiológico del Estado", aprobado por el Decreto del Gobierno de la Federación Rusa del 5 de junio de 1994, No. 625. 4. Orden del Ministerio de Salud de la Federación Rusa y el Ministerio de Educación de la Federación Rusa "Mejora del sistema de apoyo médico para niños en instituciones educativas" del 30/06/92, No. 186/272. 5. "Clasificador de documentos normativos y metodológicos sanitario-higiénicos y epidemiológicos", aprobado por la Supervisión Sanitaria y Epidemiológica del Estado de la Federación Rusa el 09.04-93 6. Guía R I. I .004-94 “Sistema estatal de regulación sanitaria y epidemiológica de la Federación Rusa. Requisitos generales para la construcción, presentación y ejecución de documentos normativos y metodológicos sanitarios, higiénicos y epidemiológicos, aprobados por el Comité Estatal de Supervisión Sanitaria y Epidemiológica de la Federación Rusa el 09.02-94 7. GOST 11015-93 "Tablas de estudiantes". 8. GOST 11016-93 "Sillas para estudiantes". 9. SanPiN 2.1.4.559-96 “Agua potable. Requisitos higiénicos para la calidad del agua de los sistemas centralizados de suministro de agua potable. Control de calidad". 10. SNiP 23-05-95 "Iluminación natural y artificial", aprobado por el Comité Estatal de Construcción de la URSS en 1995. 11. SNiP 2.08.02-89 "Edificios y estructuras públicas", aprobado por el Comité Estatal de Construcción de la URSS en 1989. 12. SNiP 2.07.01 -89 "Planificación y desarrollo de asentamientos urbanos y rurales", aprobado por el Comité Estatal de Construcción de la URSS en 1989. 13. SanPiN 2.2.2.542-96 "Requisitos de higiene para terminales de visualización de video y computadoras electrónicas personales y organización de trabajo", aprobado por el Comité Estatal de Supervisión Sanitaria y Epidemiológica de la Federación Rusa el 14.07.96 14. SanPiN 42-125-4216-86 "Reglas y normas sanitarias e higiénicas para organizar la educación de niños a partir de los seis años ”, aprobado por el Ministerio de Salud de la URSS y el Ministerio de Educación de la URSS en 1986. 15. SanPiN 42-123-4147-86 “Condiciones, vida útil de productos especialmente perecederos”, aprobado por el Ministerio de Salud de la URSS en 1986. 16 SanPiN 42-123-5777-91 "Reglas sanitarias para establecimientos públicos de restauración, incluidas confiterías y empresas que producen helados suaves", aprobado por el Ministerio de Salud de la URSS en 1991. 17. Directrices para la organización de la nutrición racional de los estudiantes en las escuelas secundarias, aprobadas por el Ministerio de Comercio de la URSS el 28 de diciembre de 1985, No. 315. 18. Directrices "Exposición UV preventiva de personas que utilizan fuentes artificiales de radiación UV ", aprobado por el Ministerio de Salud de la URSS 27. 06.1989 19. Directrices "Organización y modo de funcionamiento de grupos extraescolares y escuelas", aprobadas por el Ministerio de Salud de la URSS el 12.12.1979, No. 2111-79. 20. Directrices para la lucha contra las moscas, aprobadas por el Ministerio de Salud de la URSS el 27 de enero de 1984, No. 28-93. 21. Un programa integral para la educación física de los estudiantes en los grados X - XI, aprobado por el Ministerio de Educación de la Federación Rusa en 1992. 268/146.

Para garantizar la seguridad de un empleado en el ejercicio de sus funciones profesionales, se están desarrollando normas y reglas sanitarias y epidemiológicas a nivel estatal. Se aplican requisitos similares a las empresas manufactureras, las estructuras médicas, incluidas las clínicas dentales, las instituciones infantiles, etc.

Los requisitos se aplican no solo a los jefes de las organizaciones, sino también a los empresarios privados e incluso a los ciudadanos comunes. El incumplimiento de los requisitos legales puede dar lugar a diversos tipos de responsabilidad. Esto puede ser una advertencia o la imposición de sanciones, dependiendo de la infracción cometida.

¡Queridos lectores! El artículo habla de formas típicas de resolver problemas legales, pero cada caso es individual. Si quieres saber cómo resuelve exactamente tu problema- póngase en contacto con un asesor:

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es rápido y ESTÁ LIBRE!

El propósito de introducir las reglas de SanPin es proteger la salud humana y proteger el medio ambiente de los efectos de factores nocivos. Órganos especiales supervisan si se están siguiendo las instrucciones: Rospotrebnadzor, las autoridades locales y la oficina del fiscal. Cada persona tiene derecho a reclamar ante la estructura correspondiente si advierte cualquier tipo de violación o desviación de la aplicación de las normas establecidas.

Lo que es

Hay una gran cantidad de actos legislativos, cuyo propósito es proteger los derechos humanos. Entre ellos se encuentran las normas y reglas sanitarias y epidemiológicas, abreviadas SanPin, diseñadas para proteger a la naturaleza y a los humanos de infecciones, contagios y otros factores negativos. Las normas sanitarias incluyen varias reglas, cuyo cumplimiento garantiza la seguridad de las personas y el medio ambiente.

No solo las empresas que producen diversos productos, sino también otras organizaciones, así como los ciudadanos comunes, deben cumplir con las reglas actuales, ya que esto está previsto en las leyes rusas. En caso contrario, podrán imponerse diversas sanciones y pagos indemnizatorios.

SanPiN para 2019 garantiza la seguridad en el proceso de operación de las empresas.

El cumplimiento de los requisitos legislativos es supervisado por autoridades reguladoras especiales que, durante la auditoría, presentan los siguientes requisitos para la gestión de la organización:

  • garantizar la seguridad de la producción;
  • control sobre la operación eficiente de una empresa que emite sustancias nocivas al medio ambiente;
  • control de la calidad del aire y del agua potable;
  • garantizar la seguridad del producto;
  • cumplimiento de las normas de organización del trabajo y colocación de instituciones médicas y educativas.

SanPin es una lista más amplia, ya que se han adoptado muchos otros estándares relacionados con áreas de la vida humana. Las reglas se desarrollan para diferentes casos que pueden representar un peligro específicamente para los humanos o la naturaleza en general.

Cambios en el SanPiN existente para 2019

El 1 de enero de 2019, entró en vigor SanPiN 2.2.4.3359-16, que se relaciona con los requisitos establecidos en el lugar de trabajo para factores físicos, como resultado, los documentos relacionados con campos electromagnéticos en condiciones de producción y requisitos higiénicos para computadoras y el organización del proceso de trabajo ( SanPin 2.2/2.4.1340-03).

Las nuevas normas rigen las particularidades del microclima en locales industriales. Por ejemplo, cuando la temperatura exterior es inferior a 10 grados, la temperatura del aire óptima para trabajar con bajo coste energético es de 22-24 grados.

Para trabajos que se caracterizan por el mayor consumo de energía, solo se recomiendan 16-18. El mismo documento proporciona las normas permisibles de radiación térmica a la que está expuesto el cuerpo de una persona de fuentes industriales calentadas a un máximo de 600 grados.

Otras secciones adoptadas por SanPin están dedicadas al nivel de ruido, frecuencia de vibración, campos magnéticos y eléctricos, etc.

Las solicitudes contienen requisitos que se presentan para:

  • iluminación del lugar de trabajo;
  • selección de ropa y calzado;
  • uso de equipo de protección personal;
  • duración recomendada de funcionamiento a una determinada temperatura del aire, etc.

Cuándo aplicar

SanPiN para 2019 debe ser realizado por ciudadanos que tienen relaciones laborales, empresarios privados y personas jurídicas. Esto significa que las reglas modificadas deben usarse en la mayoría de los lugares de trabajo, incluidas las oficinas. Los requisitos de SanPin no se aplican a los trabajadores que realizan trabajos de rescate de emergencia o misiones de combate, incluidos buzos, astronautas y algunos otros.

Desde principios de 2019, los empleadores deben guiarse por las nuevas reglas y verificar el cumplimiento de las condiciones laborales existentes de su personal con los nuevos estándares de seguridad. En caso de desviación de las normas de los factores físicos presentes en el lugar de trabajo, el empleador deberá adecuarlos a los valores establecidos a nivel de legislación.

Si esto no se hace, como resultado de la inspección realizada por Rospotrebnadzor, el jefe de la empresa será responsable.

Responsabilidad por incumplimiento

SanPin son estándares estatales que se presentan en el campo de la protección laboral. El artículo 5.27.1 del Código de Infracciones Administrativas de Rusia establece la responsabilidad por su incumplimiento. En caso de incumplimiento de los requisitos, incluido el nuevo SanPin, se puede emitir una advertencia o imponer sanciones administrativas.

La multa se asigna en la siguiente cantidad:

  • si son funcionarios, se enfrentan de 2.000 a 5.000 rublos;
  • si estamos hablando de un empresario individual, el monto de la multa es el mismo;
  • una entidad legal pagará de 50 mil a 80 mil rublos.

El Código de Infracciones Administrativas también contiene el artículo 6.3, que prevé la responsabilidad que amenaza por el incumplimiento de las normas sanitarias.

En forma de sanción, apercibimiento o multa administrativa por la cuantía de:

Nuevos requisitos para puestos de trabajo.

Para mantener la productividad laboral en el nivel adecuado, el empleador debe cumplir con una serie de requisitos sanitarios (SanPin 2.2.4.548) que se presentan a los lugares de trabajo.

Se establecen por separado para diferentes indicadores:

  • las habitaciones en las que haya un equipo informático deben tener iluminación tanto natural como artificial;
  • se proponen los siguientes requisitos para los muebles de trabajo: comodidad de uso y libertad de movimiento en la habitación;
  • en las habitaciones donde se encuentran los equipos de oficina, incluidas las computadoras, la temperatura debe ser de aproximadamente 23 grados, la humedad del aire del 40 al 60%;
  • para evitar la pérdida de audición, el ruido debe estar en el rango de 50 a 8 dBA (es posible reducir el nivel instalando techos suspendidos, utilizando materiales especiales, colocando cortinas de su tejido denso en las ventanas);
  • requisitos de seguridad eléctrica: instalación de aislamiento, apagado automático de dispositivos (es recomendable utilizar sensores que analicen la composición del oxígeno).

El nuevo SanPiN contiene requisitos para la intensidad de la exposición térmica y las normas para el área requerida por empleado, así como requisitos médicos: exámenes médicos, prohibición para algunas categorías de personas de trabajar con PC, etc.

El SanPin actualizado es común a todos los lugares de trabajo, sin embargo, se pueden adoptar estándares personales para ciertos tipos de actividades.

Funciones para jardín de infantes

SanPin para jardines de infancia indica los requisitos según los cuales se reclutan grupos, se crea el microclima de las instalaciones, la iluminación, etc.

Se proponen ciertos requisitos para los niños. Por ejemplo, la edad de los niños que ingresan a una institución preescolar es de 2 a 7 años. El número de niños en un grupo depende del tamaño de la habitación: por cada bebé menor de 3 años, debe haber al menos 2,5 metros cuadrados, la norma para niños de 3 a 7 años es de 2 metros.

SanPin incluye ciertas reglas para la rutina diaria de los niños. Los niños pequeños de 3 a 7 años pueden permanecer despiertos hasta 6 horas. Los niños deben estar al aire libre dos veces al día durante un total de 3 a 4 horas. El sueño diurno es de 2,5 horas, la duración total del sueño es de 12 horas al día.

Durante 4 horas al día, los niños participan en actividades independientes, este tiempo se dedica a prepararse para la escuela, juegan, controlan la higiene personal. Dichos ejercicios son regulares: educación física, ritmo, gimnasia, juegos al aire libre, natación. La actividad física de los niños de 5 a 7 años debe ser de 8 horas a la semana. Las medidas de endurecimiento son obligatorias.

Uno de los principales son los requisitos de higiene. El procesamiento de los locales debe llevarse a cabo cuando los niños están ausentes. Al ventilar habitaciones, se tiene en cuenta la presencia de calefacción, la temperatura del aire. La ausencia de corrientes de aire es imprescindible.

Los juguetes deben ser lavados diariamente por el personal del jardín de infantes. Si hablamos del grupo más joven, este procedimiento se realiza dos veces al día. Es obligatorio utilizar detergentes seguros. La ropa de cama debe cambiarse cada semana.

Para instituciones médicas

En la Federación Rusa, no existe una ley que prevea la destrucción de desechos médicos. Esto puede afectar negativamente el estado del medio ambiente, por lo que se elaboró ​​un documento que contiene un procedimiento que tiene como objetivo el reciclaje de residuos. Deben ser recolectados, descontaminados, sellados herméticamente y transportados a un sitio de eliminación.

La implementación de las normas sanitarias es supervisada por las estructuras pertinentes que controlan constantemente las instituciones médicas. Si el paciente encuentra alguna violación, tiene derecho a presentar una queja ante el centro de control sanitario.

Cuáles son las principales normas establecidas para las estructuras médicas:

  • las habitaciones donde se realiza la radioterapia no pueden ser transitadas;
  • la sala debe estar equipada con luces nocturnas;
  • el nivel de ruido no debe exceder el nivel establecido para locales residenciales;
  • el equipo, los aparatos y los locales deben mantenerse limpios;
  • las salas en las que se encuentran los pacientes deben contar con iluminación natural, a excepción de los compartimentos de masaje, salas de laboratorio, departamentos de desinfección;
  • Los desinfectantes deben almacenarse en el embalaje original del fabricante.

Los trabajadores médicos deben realizar sistemáticamente actividades tales como la limpieza en húmedo de las paredes y otras superficies, según sea necesario, deben realizarse reparaciones cosméticas y las urnas deben mantenerse limpias.

Reglas generales para el personal médico:

  • al llegar al lugar de trabajo y al final del trabajo, el empleado debe hacer una limpieza húmeda, incluido el lavado de las paredes;
  • los empleados deben identificar oportunamente los defectos en sus oficinas y otras áreas del edificio para reparaciones;
  • los contenedores destinados a artículos de higiene personal o desechos médicos deben limpiarse sistemáticamente;
  • Se aplican requisitos especiales a la esterilidad de las manos de los trabajadores de la salud, la limpieza de las manos es una garantía de que la infección no se propagará.

El cumplimiento de SanPiN en estructuras médicas permite prevenir brotes de enfermedades infecciosas entre la población general.

Para la escuela

A principios de 2019, se realizaron cambios en SanPin para la escuela.

Los cambios afectaron los requisitos de locales y equipos:

  • en los territorios escolares, se deben habilitar espacios de estacionamiento para los vehículos que transporten a los estudiantes;
  • si la escuela consta de varios edificios, deben estar interconectados y equipados con un sistema de calefacción;
  • no está permitido instalar baños en la calle para estudiantes si no hay alcantarillado centralizado (en este caso, se debe proporcionar alcantarillado interno).

La restauración escolar también debe cumplir ciertos requisitos:

  • acceso gratuito al suministro de agua;
  • el agua potable y los alimentos deben estar sujetos a control de calidad;
  • los trabajadores de los comedores deben someterse a un reconocimiento médico dos veces al año, etc.

Los detalles del proceso educativo:

  • el número de alumnos depende del área que le corresponde a cada niño;
  • el documento determina el número de lecciones para cada grupo de edad, por lo que el horario de lecciones debe elaborarse de acuerdo con los estándares (por ejemplo, para el primer grado no debe haber más de cuatro lecciones diarias, para el último grado puede haber 7-8);
  • el año escolar de los alumnos de primer grado puede incluir vacaciones adicionales;
  • los maestros deben someterse a un reciclaje cada dos años, y después de esa certificación.

¿Qué es SanPiN? Las normas y reglamentos sanitarios y epidemiológicos - SanPiN - cubren una enorme esfera de influencia. Sus requisitos deben tenerse en cuenta al desarrollar SNiP, documentación técnica y reglamentaria y acordarse con el Servicio Sanitario y Epidemiológico Estatal de Rusia. Estas normas son de obligado cumplimiento por parte de todos los órganos del Estado, empresas, funcionarios y ciudadanos. Las normas y reglas sanitarias imponen requisitos serios para garantizar las condiciones de vida humana y establecen un estándar de seguridad para los factores ambientales.

Los requisitos de SanPiN se aplican a las instalaciones de producción existentes y al diseño y operación de edificios y empresas en construcción. La zona de protección sanitaria es un elemento de cualquier institución o establecimiento. También hay requisitos para objetos que emiten sustancias nocivas al medio ambiente y fuentes de mayor emisión de ruido, ondas electromagnéticas, infrasonidos, electricidad estática.

Las normas sanitarias establecen requisitos para la calidad del agua consumida y las fuentes de abastecimiento de agua; a la colocación y funcionamiento de instituciones médicas; asegurar la calidad del aire atmosférico cerca de las zonas pobladas; las condiciones de la formación impartida en las instituciones de educación general; requisitos higiénicos para la inocuidad de los alimentos y el valor nutricional.

La gama de actividades de SanPin es enorme y se han desarrollado estándares especiales para cada área de actividad. El desconocimiento o incumplimiento de los requisitos sanitarios y epidemiológicos conlleva una sanción administrativa en forma de multa.

Considere los requisitos básicos impuestos por SanPiN a las instituciones educativas que están directamente relacionados con la salud de los estudiantes.

1. Requisitos para los locales y equipos de las instituciones educativas.

El número de trabajos para estudiantes no debe exceder la capacidad de la institución educativa prevista por el proyecto según el cual se construyó (reconstruyó) el edificio.

A cada alumno se le proporciona un lugar de trabajo (en pupitre o mesa, módulos de juego y otros) acorde a su altura.

Dependiendo del propósito de las aulas, se pueden utilizar varios tipos de muebles para estudiantes: pupitres escolares, mesas para estudiantes (individuales y dobles), mesas de aula, de dibujo o de laboratorio completas con sillas, pupitres y otros. No se utilizan taburetes o bancos en lugar de sillas.

Los muebles para estudiantes deben estar hechos de materiales que sean inocuos para la salud de los niños y cumplan con las características de crecimiento y edad de los niños y los requisitos ergonómicos.

El tipo principal de mobiliario para estudiantes para estudiantes de la 1.ª etapa de educación debe ser un pupitre escolar, provisto de un regulador de inclinación para la superficie del plano de trabajo. Durante la enseñanza de la escritura y la lectura, la pendiente de la superficie de trabajo del plano del pupitre debe ser de 7-15º. El borde frontal de la superficie del asiento debe sobrepasar el borde frontal del plano de trabajo del escritorio en 4 cm para los escritorios del primer número, en 5 a 6 cm para los números 2 y 3, y en 7 a 8 cm para los escritorios. los escritorios del número 4.

Las dimensiones del mobiliario educativo, en función de la altura de los alumnos, deben corresponder a los valores dados (Apéndice 1).

Para la selección de muebles educativos de acuerdo con el crecimiento de los estudiantes, se realiza su marca de color, que se aplica a la superficie exterior del lado visible de la mesa y la silla en forma de círculo o rayas.

Los escritorios (mesas) se colocan en las aulas por números: los más pequeños están más cerca de la pizarra, los más grandes están más lejos. Para los niños con discapacidad auditiva, los escritorios deben colocarse en la primera fila.

Los niños que a menudo sufren de infecciones respiratorias agudas, amigdalitis, resfriados deben sentarse más lejos de la pared exterior.

Al menos dos veces durante el año académico, los estudiantes sentados en las filas exteriores, filas 1 y 3 (con disposición de pupitres en tres filas), cambian de lugar sin violar la correspondencia del mobiliario a su altura.

Para prevenir los trastornos posturales es necesario cultivar la correcta postura de trabajo de los alumnos desde los primeros días de asistencia a clases.

2. Requisitos para el régimen aerotérmico.

Los edificios de las instituciones educativas están equipados con sistemas de calefacción y ventilación centralizados, que deben cumplir con los estándares de diseño y construcción para edificios residenciales y públicos y proporcionar parámetros óptimos de microclima y aire.

El calentamiento a vapor no se utiliza en las instituciones.

Al instalar cercas para aparatos de calefacción, los materiales utilizados deben ser inofensivos para la salud de los niños.

No se permiten cercas hechas de tableros de partículas y otros materiales poliméricos.

No utilice calentadores portátiles, así como calentadores con radiación infrarroja.

La temperatura del aire, dependiendo de las condiciones climáticas en aulas y oficinas, consultorios de psicólogos y logopedas, laboratorios, salón de actos, comedor, recreación, biblioteca, vestíbulo, guardarropa debe ser de 18 - 24 °C; en el gimnasio y salas para clases seccionales, talleres - 17-20 ° C; dormitorios, salas de juegos, locales de unidades de educación preescolar e internados, - 20-24°C; consultorios médicos, vestuarios del gimnasio - 20-22 °C, duchas - 25 °C.

Para controlar el régimen de temperatura, las aulas y las aulas deben estar equipadas con termómetros domésticos.

Durante el tiempo extracurricular, en ausencia de niños en las instalaciones de una institución de educación general, se debe mantener una temperatura de al menos 15 ° C.

Las salas educativas se ventilan durante los descansos y las salas recreativas se ventilan durante las lecciones. Antes del inicio de las clases y después de su finalización, es necesario llevar a cabo la ventilación de las aulas. La duración de la ventilación a través está determinada por las condiciones climáticas, la dirección y velocidad del viento y la eficiencia del sistema de calefacción. Duración recomendada de la ventilación cruzada. (Apéndice 2).

3. Requisitos de iluminación natural y artificial.

Luz.

Todas las aulas deben tener iluminación natural de acuerdo con los requisitos higiénicos para la iluminación natural, artificial y combinada de los edificios residenciales y públicos.

Sin iluminación natural, se permite diseñar: carcasa, baños, duchas, inodoros en el gimnasio; duchas y baños para el personal; almacenes y almacenes, nodos de radio; laboratorios de cine y fotografía; depósitos de libros; caldera, bomba de abastecimiento de agua y alcantarillado; cámaras de ventilación y aire acondicionado; unidades de control y otros locales para la instalación y control de equipos tecnológicos y de ingeniería de edificios; Instalaciones de almacenamiento de desinfectantes.

En las aulas se debe diseñar iluminación natural lateral izquierda. Con una profundidad de aulas de más de 6 m, se requiere un dispositivo de iluminación del lado derecho, cuya altura debe ser de al menos 2,2 m del piso.

No está permitido dirigir el flujo de luz principal por delante y por detrás de los alumnos.

iluminación artificial.

En todas las instalaciones de una institución educativa general, los niveles de iluminación artificial se proporcionan de acuerdo con los requisitos de higiene para la iluminación natural, artificial y combinada de edificios residenciales y públicos.

En las aulas, el sistema de iluminación general lo proporcionan plafones. La iluminación fluorescente se proporciona mediante lámparas según el espectro de emisión de colores: blanco, blanco cálido, blanco natural.

Las luminarias y lámparas de pie utilizadas para la iluminación artificial de las aulas deben proporcionar una distribución favorable de la luminosidad en el campo de visión, que está limitado por el índice de incomodidad (Mt). El indicador de incomodidad de la instalación de alumbrado de alumbrado general para cualquier lugar de trabajo de la clase no debe exceder las 40 unidades.

No utilice lámparas fluorescentes y lámparas incandescentes para iluminación general en la misma habitación.

4. Requisitos higiénicos para la modalidad del proceso educativo.

La edad óptima para comenzar la escuela no es antes de los 7 años. Los niños del 8° o 7° año de vida son admitidos al 1° grado. La admisión de niños del 7º año de vida se realiza cuando alcanzan la edad de al menos 6 años 6 meses antes del 1 de septiembre del año académico.

La ocupación de clases, con excepción de las clases de educación compensatoria, no debe exceder las 25 personas (20 en áreas rurales).

La educación de niños menores de 6 años y 6 meses al comienzo del año escolar debe llevarse a cabo en una institución de educación preescolar o en una institución de educación general de acuerdo con todos los requisitos de higiene para las condiciones y la organización del proceso educativo para niños de preescolar.

Para evitar el exceso de trabajo de los estudiantes en el plan de estudios del calendario anual, se recomienda prever una distribución equitativa de los períodos de tiempo de estudio y vacaciones.

Las clases deben comenzar no antes de las 8:00. No se permiten clases cero.

En instituciones con estudio en profundidad de materias individuales, liceos y gimnasios, la capacitación se lleva a cabo solo en el primer turno.

En las instituciones que funcionan en dos turnos, la educación de 1°, 5°, egresando 9° y 11° y las clases de educación compensatoria deben organizarse en el primer turno.

No se permite la educación en 3 turnos en instituciones educativas.

El número de horas asignadas a los estudiantes para dominar el plan de estudios de una institución de educación general, que consta de una parte obligatoria y una parte formada por los participantes en el proceso educativo, no debe exceder en conjunto el valor de la carga educativa semanal.

El valor de la carga educativa semanal (número de sesiones de formación), implementadas a través de actividades presenciales y extraescolares, se determina de acuerdo con la Tabla 3.

La carga educativa semanal debe distribuirse uniformemente durante la semana escolar, mientras que el volumen de la carga máxima permitida durante el día debe ser:

    para estudiantes del 1er grado - no debe exceder las 4 lecciones y 1 día a la semana - no más de 5 lecciones, a expensas de una lección de educación física;

    para estudiantes en los grados 2-4: no más de 5 lecciones, y una vez por semana 6 lecciones a expensas de una lección de educación física con una semana escolar de 6 días;

    para estudiantes en los grados 5-6 - no más de 6 lecciones;

    para estudiantes en los grados 7-11 - no más de 7 lecciones.

El horario de lecciones se compila por separado para las clases obligatorias y opcionales. Las actividades extracurriculares deben programarse en los días con menos lecciones obligatorias. Entre el inicio de las actividades extracurriculares y la última lección, se recomienda organizar un descanso de al menos 45 minutos.

El horario de lecciones se compone teniendo en cuenta el rendimiento mental diario y semanal de los estudiantes y la escala de dificultad de las materias educativas.

Al programar lecciones, las materias de diversa complejidad deben alternarse a lo largo del día y la semana: para los estudiantes de la primera etapa de educación, las materias principales (matemáticas, ruso y lenguas extranjeras, historia natural, informática) deben alternarse con lecciones de música, bellas artes, trabajo, cultura física; para los estudiantes de las etapas educativas II y III, se alternan materias de perfil natural y matemático con materias humanitarias.

Para los estudiantes de 1° grado, las materias más difíciles deben enseñarse en la 2° lección; 2-4 clases - 2-3 lecciones; para estudiantes de 5-11 grados en 2-4 lecciones.

No hay clases dobles en los grados de primaria.

Durante la jornada escolar, no debe realizar más de un trabajo de control. Se recomienda realizar las pruebas en 2-4 lecciones.

La duración de una lección (hora académica) en todas las clases no debe exceder los 45 minutos, con excepción del grado 1, en el que la duración está regulada por la cláusula 10.10. de estas normas sanitarias, y una clase compensatoria, cuya duración de la lección no debe exceder los 40 minutos.

La densidad del trabajo educativo de los estudiantes en las lecciones de las materias principales debe ser del 60-80%.

La educación en el 1er grado se lleva a cabo cumpliendo con los siguientes requisitos adicionales:

    las sesiones de capacitación se llevan a cabo en una semana escolar de 5 días y solo en el primer turno;

    uso de un modo de aprendizaje "escalonado" en la primera mitad del año (en septiembre, octubre - 3 lecciones por día de 35 minutos cada una, en noviembre-diciembre - 4 lecciones de 35 minutos cada una; enero - mayo - 4 lecciones de 45 minutos cada una) minutos cada uno);

Para los que asisten a un grupo de día extendido, es necesario organizar el sueño diurno (al menos 1 hora), 3 comidas al día y caminatas;

    la capacitación se lleva a cabo sin calificar el conocimiento de los estudiantes y la tarea;

    vacaciones semanales adicionales a mediados del tercer trimestre en la modalidad tradicional de estudio.

Para evitar el exceso de trabajo y mantener un nivel óptimo de rendimiento durante la semana, los estudiantes deben tener un día escolar fácil el jueves o el viernes.

La duración de los descansos entre lecciones es de al menos 10 minutos, el gran descanso (después de 2 o 3 lecciones) es de 20-30 minutos. En lugar de un gran descanso, se permite establecer dos descansos de 20 minutos cada uno después de 2 y 3 lecciones.

Se recomienda organizar cambios al aire libre. Para ello, al realizar una pausa dinámica diaria, se recomienda aumentar la duración de una pausa larga a 45 minutos, de los cuales al menos 30 minutos se destinan a la organización de actividades motrices para los estudiantes en el campo de deportes de la institución, en el gimnasio o en la recreación.

El descanso entre turnos debe ser de al menos 30 minutos para limpieza húmeda en los locales y su ventilación, en caso de situación epidemiológica desfavorable para el tratamiento de desinfección, el descanso se aumenta a 60 minutos.

Para prevenir la fatiga, problemas de postura y visión, los estudiantes en el salón de clases deben realizar ejercicios físicos y gimnasia para los ojos (Anexo 3).

Es necesario alternar durante la lección varios tipos de actividades educativas (a excepción de las pruebas). La duración continua promedio de varios tipos de actividades educativas de los estudiantes (leer en papel, escribir, escuchar, preguntar, etc.) en los grados 1-4 no debe exceder los 7-10 minutos, en los grados 5-11 - 10-15 minutos. La distancia de los ojos al cuaderno o libro debe ser de al menos 25-35 cm para los estudiantes de los grados 1-4 y de al menos 30-45 cm para los estudiantes de los grados 5-11.

La actividad motriz de los estudiantes, además de las lecciones de educación física, en el proceso educativo puede ser proporcionada a través de:

    juegos al aire libre organizados durante el recreo;

    una hora deportiva para los niños que asisten a un grupo de día extendido;

    actividades y competencias deportivas extracurriculares, eventos deportivos en toda la escuela, días de salud,

    clases independientes de cultura física en secciones y clubes.

Las cargas deportivas en clases de educación física, competiciones, actividades deportivas extraescolares, durante una dinámica o hora deportiva deben corresponder a la edad, estado de salud y forma física de los alumnos, así como a las condiciones meteorológicas (si se organizan al aire libre).

Sistema de información MEGANORM

La base de datos se actualiza constantemente.

Descargar SanPiN 2.4.4.3172-14 Requisitos sanitarios y epidemiológicos para el dispositivo, contenido y organización de las horas de trabajo de las instituciones educativas de educación adicional para niños.

Fecha de actualización: 10/08/2017

SanPiN 2.4.4.3172-14

Requisitos sanitarios y epidemiológicos para el dispositivo, contenido y organización del horario de trabajo de las instituciones educativas de educación adicional para niños.

II. Requisitos para la ubicación de la organización de educación adicional y su territorio.

tercero Requisitos para la construcción de la organización de educación adicional.

IV. Requisitos para el suministro de agua y alcantarillado.

V. Requisitos para la iluminación natural y artificial

VI. Requisitos para las condiciones de calefacción, ventilación y aire térmico

VIII. Requisitos para locales para varias clases y su equipo.

VIII. Requisitos para la organización del proceso educativo

IX. Requisitos para el régimen de catering y bebida.

X. Requisitos para el estado sanitario y mantenimiento del territorio y locales

XI. Requisitos para el cumplimiento de las normas sanitarias

Anexo 2. Intercambio de aire en los locales principales de las organizaciones de educación adicional.

Oficina de Rospotrebnadzor para el territorio de Perm

Oficina de Rospotrebnadzor para el territorio de Krasnodar

Oficina de Rospotrebnadzor para la región de Omsk

Oficina de Rospotrebnadzor para la región de Moscú

Oficina de Rospotrebnadzor para el Territorio de Stavropol

Oficina de Rospotrebnadzor para el territorio de Altai

Oficina de Rospotrebnadzor para la región de Briansk

GBOU DPO RMAPO del Ministerio de Salud de Rusia

Instituto de Investigación de Higiene y Protección de la Salud del Niño y del Adolescente FGBNU Centro Científico para la Salud del Niño

GBOU VPO Primera Universidad Médica Estatal de Moscú. A ELLOS. Sechenov del Ministerio de Salud de Rusia

FBUN Novosibirsk Instituto de Investigación de Higiene de Rospotrebnadzor

GBOU VPO Omsk State Medical Academy del Ministerio de Salud de Rusia

FBUZ TsGiE en la región de Tula

Centro Federal de Higiene y Epidemiología de Rospotrebnadzor

SanPiN para instituciones de educación adicional

Los requisitos establecidos por SanPiN para la educación adicional de los niños se aplican a todas las instituciones educativas, independientemente de si son públicas o privadas. Están obligados a seguir a todas las organizaciones e instituciones que brindan educación extraescolar: centros, círculos, estudios, casas de arte para niños, etc.

Por lo tanto, se recomienda que todos los propietarios de instituciones descarguen SanPiN en educación adicional de la última muestra y se familiaricen con él.

Normas SanPiN relativas a las instalaciones

Uno de los principales temas regulados por SanPiN es la calidad de los locales donde estudian los niños. Rospotrebnadzor introdujo varias prohibiciones y recomendaciones a la vez:

  • Prohibición de ubicación de instituciones educativas preescolares en condiciones inadecuadas para el aprendizaje normal: en sótanos, edificios sin calefacción central, ventilación y ventanas.
  • Presencia obligatoria de un lavabo con agua tibia, para clubes deportivos o de baile o secciones: una ducha de pleno derecho. Debe haber al menos una fuente de agua para diez personas.
  • Prohibición de la ubicación de edificios del DOD cerca de carreteras o vías férreas, cerca de vertederos, edificios abandonados y otros lugares que son teóricamente peligrosos para los aprendices.
  • Usando los colores correctos en el diseño. Se recomienda usar tonos fríos en la decoración de interiores solo cuando sus ventanas están orientadas hacia el sur. Si las ventanas están orientadas al norte, se deben preferir los tonos cálidos amarillentos.
  • Prohibición de uso de un mismo vestuario para ambos sexos. Las niñas y los niños ahora deben tener vestuarios separados antes de los ensayos o deportes.
  • La habitación debe estar conectada a un sistema de suministro de agua fría y caliente y equipada con un sistema de alcantarillado.

Las antiguas normas de SanPiN para instituciones de educación adicional también siguen siendo relevantes: las instalaciones donde se enseña a los niños no deben ubicarse cerca de instalaciones industriales, sitios de construcción, etc. Por seguridad, el territorio de la institución debe estar cercado. El acceso a la luz en la habitación no debe estar bloqueado por una cerca demasiado alta o espacios verdes.

El consultorio médico siempre debe estar ubicado en el piso inferior de la institución, y las habitaciones para niños en edad preescolar o primaria deben ubicarse en el primero y segundo.

Normas del proceso educativo.

Los requisitos de SanPiN en educación adicional también afectan el proceso de aprendizaje en sí:

  • Las clases deben llevarse a cabo durante el día (comenzando a la misma hora no antes de las 8 am y terminando no más tarde de las 8 pm). Para mayores de 16 años se permite la posibilidad de estudiar hasta las 21.00 horas.
  • La formación se puede realizar en formato individual y grupal.
  • La duración de las actividades extracurriculares en los días escolares es de tres horas académicas, los fines de semana y durante las vacaciones, cuatro.
  • Después de 30-45 minutos de trabajo teórico, se deben tomar descansos de diez minutos.

De acuerdo con las normas SanPiN para la educación adicional de 2015, los propietarios de las organizaciones tienen derecho a establecer de forma independiente la duración de las clases y los descansos entre ellas, determinar el volumen de la carga del aula y la cantidad de horas académicas. Esta es una buena noticia para los líderes de los clubes artísticos y deportivos, ya que a veces 45 minutos para una clase no son suficientes.

¿Cuáles son los requisitos para los empleados del DOD?

Dado que los empleados de instituciones educativas adicionales se ocupan de los niños, los requisitos para ellos son bastante estrictos:

  • La presencia de un libro médico con todos los resultados de las pruebas de laboratorio, marcas de preparación sanitaria e higiénica suficiente y una conclusión médica sobre la admisión al trabajo.
  • Exámenes médicos obligatorios en la forma prescrita.
  • Disponibilidad de vacunas apropiadas.
  • Capacitación en higiene al ingresar al trabajo y, posteriormente, al menos una vez cada dos años.

Se han ajustado las normas de SanPiN para la educación adicional, que anteriormente requería la presencia de un médico en la institución. Ahora la presencia en el estado de una persona con educación médica es opcional. Para las secciones de deportes, esto es más bien un inconveniente, ya que el tema de los exámenes médicos regulares en organizaciones sin médicos ahora deberá tratarse por separado.

Cuestiones adicionales planteadas en el reglamento

Un punto importante es el trabajo con niños con discapacidad. Las instituciones DO están obligadas a prestarles especial atención, respetando las normas de SanPiN. La educación adicional de acuerdo con la ley debe ser igualmente accesible y de alta calidad para todos.

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Además, las normas de SanPiN para educación adicional en 2015 no pasaron por alto el tema del catering. Según las leyes anteriores, los locales en los que se desarrollaban las actividades extraescolares no estaban destinados a albergar buffets. Ahora la situación ha cambiado. Rospotrebnadzor permite a las organizaciones establecer en su territorio puntos para la emisión de productos terminados o buffets. En este caso, por supuesto, es necesario cumplir con todas las reglas de seguridad relacionadas con los alimentos para bebés.

Instituciones infantiles de educación adicional.

Educación adicional para adultos.

Descripción del trabajo de un metodólogo de educación adicional.

Cambios en el SanPiN existente y nuevo para 2017

Para garantizar la seguridad de un empleado en el ejercicio de sus funciones profesionales, se están desarrollando normas y reglas sanitarias y epidemiológicas a nivel estatal. Se aplican requisitos similares a las empresas manufactureras, las estructuras médicas, incluidas las clínicas dentales, las instituciones infantiles, etc.

Los requisitos se aplican no solo a los jefes de las organizaciones, sino también a los empresarios privados e incluso a los ciudadanos comunes. El incumplimiento de los requisitos legales puede dar lugar a diversos tipos de responsabilidad. Esto puede ser una advertencia o la imposición de sanciones, dependiendo de la infracción cometida.

El propósito de introducir las reglas de SanPin es proteger la salud humana y proteger el medio ambiente de los efectos de factores nocivos. Órganos especiales supervisan si se están siguiendo las instrucciones: Rospotrebnadzor, las autoridades locales y la oficina del fiscal. Cada persona tiene derecho a reclamar ante la estructura correspondiente si advierte cualquier tipo de violación o desviación de la aplicación de las normas establecidas.

Lo que es

Hay una gran cantidad de actos legislativos, cuyo propósito es proteger los derechos humanos. Entre ellos se encuentran las normas y reglas sanitarias y epidemiológicas, abreviadas SanPin, diseñadas para proteger a la naturaleza y a los humanos de infecciones, contagios y otros factores negativos. Las normas sanitarias incluyen varias reglas, cuyo cumplimiento garantiza la seguridad de las personas y el medio ambiente.

No solo las empresas que producen diversos productos, sino también otras organizaciones, así como los ciudadanos comunes, deben cumplir con las reglas actuales, ya que esto está previsto en las leyes rusas. En caso contrario, podrán imponerse diversas sanciones y pagos indemnizatorios.

SanPiN para 2017 garantiza la seguridad en el proceso de operación de las empresas.

El cumplimiento de los requisitos legislativos es supervisado por autoridades reguladoras especiales que, durante la auditoría, presentan los siguientes requisitos para la gestión de la organización:

  • garantizar la seguridad de la producción;
  • control sobre la operación eficiente de una empresa que emite sustancias nocivas al medio ambiente;
  • control de la calidad del aire y del agua potable;
  • garantizar la seguridad del producto;
  • cumplimiento de las normas de organización del trabajo y colocación de instituciones médicas y educativas.

SanPin es una lista más amplia, ya que se han adoptado muchos otros estándares relacionados con áreas de la vida humana. Las reglas se desarrollan para diferentes casos que pueden representar un peligro específicamente para los humanos o la naturaleza en general.

Cambios en el SanPiN existente para 2017

El 1 de enero de 2017 entró en vigor SanPiN 2.2.4.3359-16, que se relaciona con los requisitos establecidos en el lugar de trabajo para factores físicos, como resultado, los documentos relacionados con campos electromagnéticos en condiciones de producción y requisitos higiénicos para computadoras y el organización del proceso de trabajo ( SanPin 2.2/2.4.1340-03).

Las nuevas normas rigen las particularidades del microclima en locales industriales. Por ejemplo, cuando la temperatura exterior es inferior a 10 grados, la temperatura del aire óptima para trabajar con bajo coste energético es de 22-24 grados.

Para trabajos que se caracterizan por el mayor consumo de energía, solo se recomiendan 16-18. El mismo documento proporciona las normas permisibles de radiación térmica a la que está expuesto el cuerpo de una persona de fuentes industriales calentadas a un máximo de 600 grados.

Otras secciones adoptadas por SanPin están dedicadas al nivel de ruido, frecuencia de vibración, campos magnéticos y eléctricos, etc.

Las solicitudes contienen requisitos que se presentan para:

  • iluminación del lugar de trabajo;
  • selección de ropa y calzado;
  • uso de equipo de protección personal;
  • duración recomendada de funcionamiento a una determinada temperatura del aire, etc.

Permanecer en el lugar de trabajo a una temperatura del aire muy alta

Cuándo aplicar

SanPiN para 2017 debe ser realizado por ciudadanos que tienen relaciones laborales, empresarios privados y personas jurídicas. Esto significa que las reglas modificadas deben usarse en la mayoría de los lugares de trabajo, incluidas las oficinas. Los requisitos de SanPin no se aplican a los trabajadores que realizan trabajos de rescate de emergencia o misiones de combate, incluidos buzos, astronautas y algunos otros.

Desde principios de 2017, los empleadores deben guiarse por las nuevas reglas y verificar el cumplimiento de las condiciones de trabajo existentes de su personal con los nuevos estándares de seguridad. En caso de desviación de las normas de los factores físicos presentes en el lugar de trabajo, el empleador deberá adecuarlos a los valores establecidos a nivel de legislación.

Si esto no se hace, como resultado de la inspección realizada por Rospotrebnadzor, el jefe de la empresa será responsable.

Responsabilidad por incumplimiento

SanPin son estándares estatales que se presentan en el campo de la protección laboral. El artículo 5.27.1 del Código de Infracciones Administrativas de Rusia establece la responsabilidad por su incumplimiento. En caso de incumplimiento de los requisitos, incluido el nuevo SanPin, se puede emitir una advertencia o imponer sanciones administrativas.

La multa se asigna en la siguiente cantidad:

  • si son funcionarios, se enfrentan de 2.000 a 5.000 rublos;
  • si estamos hablando de un empresario individual, el monto de la multa es el mismo;
  • una entidad legal pagará de 50 mil a 80 mil rublos.

El Código de Infracciones Administrativas también contiene el artículo 6.3, que prevé la responsabilidad que amenaza por el incumplimiento de las normas sanitarias.

En forma de sanción, apercibimiento o multa administrativa por la cuantía de:

Nuevos requisitos para puestos de trabajo.

Para mantener la productividad laboral en el nivel adecuado, el empleador debe cumplir con una serie de requisitos sanitarios (SanPin 2.2.4.548) que se presentan a los lugares de trabajo.

Nuestros especialistas han preparado aquí un pedido de muestra sobre la creación de un OSMS en la empresa.

Se establecen por separado para diferentes indicadores:

  • las habitaciones en las que haya un equipo informático deben tener iluminación tanto natural como artificial;
  • se proponen los siguientes requisitos para los muebles de trabajo: comodidad de uso y libertad de movimiento en la habitación;
  • en las habitaciones donde se encuentran los equipos de oficina, incluidas las computadoras, la temperatura debe ser de aproximadamente 23 grados, la humedad del aire del 40 al 60%;
  • para evitar la pérdida de audición, el ruido debe estar en el rango de 50 a 8 dBA (es posible reducir el nivel instalando techos suspendidos, utilizando materiales especiales, colocando cortinas de su tejido denso en las ventanas);
  • requisitos de seguridad eléctrica: instalación de aislamiento, apagado automático de dispositivos (es recomendable utilizar sensores que analicen la composición del oxígeno).

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El nuevo SanPiN contiene requisitos para la intensidad de la exposición térmica y las normas para el área requerida por empleado, así como requisitos médicos: exámenes médicos, prohibición para algunas categorías de personas de trabajar con PC, etc.

El SanPin actualizado es común a todos los lugares de trabajo, sin embargo, se pueden adoptar estándares personales para ciertos tipos de actividades.

Funciones para jardín de infantes

SanPin para jardines de infancia indica los requisitos según los cuales se reclutan grupos, se crea el microclima de las instalaciones, la iluminación, etc.

Se proponen ciertos requisitos para los niños. Por ejemplo, la edad de los niños que ingresan a una institución preescolar es de 2 a 7 años. El número de niños en un grupo depende del tamaño de la habitación: por cada bebé menor de 3 años, debe haber al menos 2,5 metros cuadrados, la norma para niños de 3 a 7 años es de 2 metros.

SanPin incluye ciertas reglas para la rutina diaria de los niños. Los niños pequeños de 3 a 7 años pueden permanecer despiertos hasta 6 horas. Los niños deben estar al aire libre dos veces al día durante un total de 3 a 4 horas. El sueño diurno es de 2,5 horas, la duración total del sueño es de 12 horas al día.

Durante 4 horas al día, los niños participan en actividades independientes, este tiempo se dedica a prepararse para la escuela, juegan, controlan la higiene personal. Dichos ejercicios son regulares: educación física, ritmo, gimnasia, juegos al aire libre, natación. La actividad física de los niños de 5 a 7 años debe ser de 8 horas a la semana. Las medidas de endurecimiento son obligatorias.

Uno de los principales son los requisitos de higiene. El procesamiento de los locales debe llevarse a cabo cuando los niños están ausentes. Al ventilar habitaciones, se tiene en cuenta la presencia de calefacción, la temperatura del aire. La ausencia de corrientes de aire es imprescindible.

Los juguetes deben ser lavados diariamente por el personal del jardín de infantes. Si hablamos del grupo más joven, este procedimiento se realiza dos veces al día. Es obligatorio utilizar detergentes seguros. La ropa de cama debe cambiarse cada semana.

Para instituciones médicas

En la Federación Rusa, no existe una ley que prevea la destrucción de desechos médicos. Esto puede afectar negativamente el estado del medio ambiente, por lo que se elaboró ​​un documento que contiene un procedimiento que tiene como objetivo el reciclaje de residuos. Deben ser recolectados, descontaminados, sellados herméticamente y transportados a un sitio de eliminación.

La implementación de las normas sanitarias es supervisada por las estructuras pertinentes que controlan constantemente las instituciones médicas. Si el paciente encuentra alguna violación, tiene derecho a presentar una queja ante el centro de control sanitario.

Cuáles son las principales normas establecidas para las estructuras médicas:

  • las habitaciones donde se realiza la radioterapia no pueden ser transitadas;
  • la sala debe estar equipada con luces nocturnas;
  • el nivel de ruido no debe exceder el nivel establecido para locales residenciales;
  • el equipo, los aparatos y los locales deben mantenerse limpios;
  • las salas en las que se encuentran los pacientes deben contar con iluminación natural, a excepción de los compartimentos de masaje, salas de laboratorio, departamentos de desinfección;
  • Los desinfectantes deben almacenarse en el embalaje original del fabricante.

Los trabajadores médicos deben realizar sistemáticamente actividades tales como la limpieza en húmedo de las paredes y otras superficies, según sea necesario, deben realizarse reparaciones cosméticas y las urnas deben mantenerse limpias.

Reglas generales para el personal médico:

  • al llegar al lugar de trabajo y al final del trabajo, el empleado debe hacer una limpieza húmeda, incluido el lavado de las paredes;
  • los empleados deben identificar oportunamente los defectos en sus oficinas y otras áreas del edificio para reparaciones;
  • los contenedores destinados a artículos de higiene personal o desechos médicos deben limpiarse sistemáticamente;
  • Se aplican requisitos especiales a la esterilidad de las manos de los trabajadores de la salud, la limpieza de las manos es una garantía de que la infección no se propagará.

El cumplimiento de SanPiN en estructuras médicas permite prevenir brotes de enfermedades infecciosas entre la población general.

Para la escuela

A principios de 2016, se realizaron cambios en SanPin para la escuela.

Los cambios afectaron los requisitos de locales y equipos:

  • en los territorios escolares, se deben habilitar espacios de estacionamiento para los vehículos que transporten a los estudiantes;
  • si la escuela consta de varios edificios, deben estar interconectados y equipados con un sistema de calefacción;
  • no está permitido instalar baños en la calle para estudiantes si no hay alcantarillado centralizado (en este caso, se debe proporcionar alcantarillado interno).

La restauración escolar también debe cumplir ciertos requisitos:

  • acceso gratuito al suministro de agua;
  • el agua potable y los alimentos deben estar sujetos a control de calidad;
  • los trabajadores de los comedores deben someterse a un reconocimiento médico dos veces al año, etc.

Los detalles del proceso educativo:

  • el número de alumnos depende del área que le corresponde a cada niño;
  • el documento determina el número de lecciones para cada grupo de edad, por lo que el horario de lecciones debe elaborarse de acuerdo con los estándares (por ejemplo, para el primer grado no debe haber más de cuatro lecciones diarias, para el último grado puede haber 7-8);
  • el año escolar de los alumnos de primer grado puede incluir vacaciones adicionales;
  • los maestros deben someterse a un reciclaje cada dos años, y después de esa certificación.

La escuela debe ser una institución segura y productiva que brinde pleno conocimiento a los estudiantes. Los cambios realizados en SanPin deberían mejorar los requisitos establecidos por documentos legislativos anteriores.

En este artículo aprenderá más sobre la designación de vacaciones en la hoja de tiempo.

Cómo redactar una orden para extender el período de prueba - lea aquí.

SanPiN 2.4.4.3172-14. Requisitos sanitarios y epidemiológicos para el dispositivo, contenido y organización del horario de trabajo de las instituciones educativas de educación adicional para niños 2017. Ultima revision

Encuadernación: Tapa blanda

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